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1、中学2022-2023学年度第一学期教学教研计划为全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，坚持“五育”并举，落实立德树人根本任务，现根据我校实际情况制定本学期教学教研工作计划如下：一、深化课程改革，全面落实国家课程方案1 .落实国家课程方案。学校按照义务教育五四分段课程设置方案（试行）要求，开齐、开足、开好国家规定课程，不随意增减课时、改变难度、调整进度。落实巡课、调课制度，确保音乐、美术、体育、综合实践活动、劳动教育课程的开课质量，重视优秀传统文化等课程开设。2 .加强德育课程建设。坚持立德树人，全面落实中小学德育工作指南、中小学德育课程一体化实施指导纲要（试行），扎实开展理想信念、社会主义
2、核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明和心理健康教育，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育。充分发挥道德与法治、班会等德育渠道作用，加强学科德育渗透，将德育目标融入各学科教学，突出德育实效，提高智育水平。3 .加强课程建设。制定学校课程实施方案，规范开设地方课程，合理开发校本课程。本学期学校开设3D打印、合唱、书法、手工制作、快乐阅读、篮球等校本课程，丰富了学校课程体系，满足了学生多样化发展的需求。二、优化教学管理，强化学科教研组建设，提高管理效能1 .认真抓好教学常规。中小学教学基本规范、普通中小学办学行为规定对于我们各项日常的教育教学工作做出了明确的规定。学期初根据上级文件及相关检查反
3、馈修改小教部教师常规管理要求，并在群内进行公示、解读，使每位教师明确常规要求，以使我们的常规工作更加规范、高效。备课：不断优化教学目标、教学内容、教学活动、教学评价，努力实现教、学、评的一致性。重视教法和学法在备课中的体现，重视作业的分层分类训练，重视学习效果评价。做到教学目标一一教学过程一一教学评价的一致性。教案撰写要规范，教案应包括课题、教学目标、教学重点难点、学情分析、教学活动及时间安排、教学准备、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思等内容。按课时备课，做到课课有依，课课有据。上课：以推进“自主、合作、探究、灵动”课堂建设指导意见的落实为重点，依托我校创新项目节奏型课堂建设的研究与实践
4、，教师在备课时要根据学情对教学知识点进行详、略设计，进而优化教学目标、教学内容、教学方式、教学评价，教师在上课时要在动、静的节奏中引导学生主动思考、积极提问、自主探究，促进课堂教学由关注“教”到关注“学”的转变、由学科教学到学科教育的转变。作业：认真落实关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见和有关中小学生作业、体质健康、睡眠、手机管理、课外读物进校园“五项管理”的要求，持续推进作业优化设计与管理。本学期我校重点抓优化作业设计，要求教师充分利用区里下发的优化作业资源，对其进行二次修改使用。为保证作业质量任课教师需提前制定作业周计划，将作业周计划交学科组长审核，学科组长审核作业
5、是否基于课程标准、基于核心素养，作业是否具有层次性、适应性和可选择性，审核通过的基础上将作业内容交予班主任，班主任审核本班当天作业是否满足时间要求，控制作业总量；最后教导处对作业布置情况进行三次审核。作业的三次审核有效保证作业质量、作业的可选择性和作业的数量，精、简的作业在保证学生减负的同时有效巩固学科知识。为保障学生睡眠时间，学生完不成作业的，家长出具证明，教师不得追究学生责任。2 .加强学科组的建设。根据学校实际情况设置语文、数学、综合三个教研组,由各科优秀教师担任组长。教研组要建立教研档案，包括组员信息、教研活动记录等。每周组织教研活动，每次活动有主题、有中心发言人，每学期每位教师担任活
6、动主讲不少于一次。每学期开展不少于三个主题研究活动，着力提升教师的备课、上课、评课能力。以教研组活动为依托进行新课程标准的学习。教研组长组织教师进行学科课程标准的专题学习，教师在掌握课程标准精神的基础上进行学期课程纲要的设计，组织教师对学科学期课程纲要进行研读、分析并以此为抓手落脚于课堂教学,使教师在明晰课程标准，增强课程意识、落实教学基本要求的基础上提升课程实施水平。以教研组活动为依托进行创新项目节奏型课堂的实施。教研组长组织学科教师进行节奏型课堂的研究、展示活动。每学期每人1节展示课，展示教师需详细填写节奏型课堂讲课稿和教学设计表，明确每一步教学环节的节奏。以教研组活动为依托抓实听评课质量
7、。教研组长组织全体学科教师进行节奏课堂的听、评课活动，从节奏的角度出发关注课堂，认真记录，积极提出自己的观点，全体进行讨论。每位教师每学期至少听课15节，教学管理干部至少30节。以教研组活动为依托加强教师信息化应用水平。教研组长组织教师充分应用国家中小学智慧教育平台，不断优化区教育资源服务平台。依托三级联动开展“三个课堂”、网络教研等活动。3 .修改完善评价机制。我们在总结过去我校教师评价方法的基础上，把有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心作为教师考核评价的基本标准。本着“重师德、重能力、重业绩、重贡献”的基本原则制定教师考核评价方案。具体评价内容包括：德、勤、量、绩等七方面方面。德：依照
8、中小学教师职业道德考核内容由民主评议和服务对象给出得分，各占50%,确定违反师德要求的扣分项。勤：按照中学教职工考勤方案执行。量：根据所任课时及所担任学校工作等工作确定教师工作量。绩：根据教学成绩、教学常规、专业发展的检查情况进行相应的得分。学校成立教学常规考核领导小组，由教导处和教科室具体组织，各级部主任、教研组长协助量化评比。用方案调动教师的工作积极性和创造性。三、加强教师队伍建设，促进教师专业发展充分发挥优秀骨干教师的引领示范作用，学校成立四个自主教育发展团队（*团队）以老带新、师徒结对、引导新教师学习优秀的教育教学思想，掌握先进的教育教学方法。学期初每个团队制定自己的团队工作计划，扎实
9、开展六个一活动：一是确立一个研究主题，二是商讨一份共同的团队活动计划，三是每人制定一份个人专业发展规划，四是进行一系列带教活动，五是参与一个课题研究，六是完成一份团队活动总结。四、规范课题研究，从“小”入手向“深”拓展有问题就有课题，本学期我校继续发动教师积极申报课题研究，有计划地解决实际教学中亟待解决的小问题，争取从“小”入手，深入研究，真正能够解决教学中的问题。本学期我校立项课题语文核心素养视野下古诗词教学策略研究、借助绘本提高低段小学生写话能力的策略研究、优化小学数学课堂提问的研究、农村小学家长会模式与内容探究将在教科室的带领下有序、严格的开展研究工作。五、加强学校教育信息化建设扎实开展
10、各级各类信息化活动，组织教师积极参加中小学学生电脑制作活动、中小学信息技术创新与实践活动、教育教学信息化交流展示活动等各项信息技术应用评选活动,以活动促进教师的信息化应用能力提高，以活动促进学校教育信息化建设，以活动促进学校教育信息化资源建设。总之，在今后的工作中我们将继续坚持一个“实”字，围绕立德树人根本任务，坚持“潜心教书育人，精细规范管理”工作主线，以教学工作为中心，优化教学管理，加强队伍建设，坚持科研先导，提高教学教研实效，努力转变教与学的方式，努力促进学生全面而个性的发展。附：主要工作安排九月份L迎接区开学第一天听课调研。（第1周）2 .制定学校教学教研工作计划。（第1周）3 .教学
11、常规检查。（第4周）4 .制定各教研组活动计划。（第2周）5 .各学科组开展听课、磨课等活动。（第24周）十月份1 .各学科组开展听课、磨课等活动。（第79周）2 .迎接区教学教研视导。（第79周）3 .参加“三级联动”主题教研活动。（第7-9周）4 .参加区1+1+N创新型项目推进会。5 .参加区学科课程资源评选。（第7-9周）十一月份6 教学常规检查。（第11周）2 .参加“三级联动”主题教研活动。（第1013周）3 .参加区“1+1+N”音乐学科创新工作交流会。4 .迎接区蹲点视导工作。5 .组织教师参加市网络教研活动。十二月份1 .教学常规检查。（第15周）2 .参加“三级联动”主题教研活动。（第1418周）3 .参加区教学常规展评。4 .组织教师参加市网络教研活动。5 .迎接区教育教学评价过程性督导。6 .工作总结。（第18周）7 .阶段性检测。
