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1、幼儿园暑假期间安全班会（5篇）幼儿园暑假期间安全班会【篇1】教学目的：1、让学生知道中暑的原因，中暑的一般症状、急救及预防方法。2、了解中暑、汛期安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。3、提高安全意识，学习防中暑和汛期的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。改变生活中不遵守汛期安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。教学重点：学习中暑和汛期安全的基本知识，培养有关防范能力，知道如何预防中暑。教学难点：了解中暑的原因、表现及急救方法。教学过程：（一）中暑安全夏季太阳高照，烈日炎炎.如果长时间在烈日下曝晒，或者在高温环境下活动，而周围的环境高于人体的正常体温，通风
2、较差、湿度较高时，人体内的热量又散发不出去时，就很容易引起一种急性病。这种疾病通常叫做“中暑。为了避免发生这种疾病，平时最重要的.就是要做好中暑的预防工作。一、中暑是怎么回事？中暑是人持续在高温条件下或受阳光暴哂所致，大多发生在烈日下长时间站立、劳动、集会、徒步行走时。轻度中暑会感到头昏、耳鸣、胸闷、心慌、四肢无力、口渴、恶心;重度中暑可能会伴有高烧、昏迷、痉挛等。二、户外活动如何防止中暑呢？1、喝水。大量出汗后，要及时补充水分。外出活动，尤其是远足、爬山或去缺水的地方，一定要带够充足的水。条件允许的话，还可以带些水果等解渴的食品。2、降温。外出活动前，应该做好防晒的准备，最好准备太阳伞、遮阳
3、帽，着浅色透气性好的服装。外出活动时一旦有中暑的征兆，要立即采取措施，寻找阴凉通风之处，解开衣领，降低体温。3、备药。可以随身带一些仁丹、十滴水、霍香正气水等药品，以缓解轻度中暑引起的症状。如果中暑症状严重，应该立即送医院诊治。三、预防中暑还应注意哪些？1、充足的睡眠。合理安排休息时间，保证足够的睡眠以保持充沛的体能，并达到防暑目的。午睡能够有效地补充睡眠，同时可以避开中午高温期，减少中暑的可能，不仅对健康有益，而且能够保障有充足的精力投入学习。2、科学合理的饮食。吃大量的蔬菜、水果及适量的动物蛋白质和脂肪，补充体能消耗。切忌节食。3、做好防晒措施。室外活动要避免阳光直射头部，避免皮肤直接吸收
4、辐射热，带好帽子、衣着宽松。4、合理饮水。每日饮水3升至6升，以含氯化钠0.3%0.5%为宜。饭前饭后以及大运动量前后避免大量饮水。5、夏季课间活动量不宜大，要避免剧烈运动。因为活动量大流汗就多，容易中暑。四、出现中暑症状的处理1、将病人转移至阴凉、通风处休息，有利于散热。2、补充水及电介质。3、用风油精或清凉油涂于病人的头部太阳穴;口服人丹;十滴水;蕾香正气丸等药物。4、重度中暑病人除以上3点处理外，应立即转送医院救治。幼儿园暑假期间安全班会【篇2】同学们，夏季到了，天气越来越热了，为了预防和减少夏季，尤其是学生交通事故的发生和防溺水等其他事故的发生，我班召开以“夏季安全为主题的班会。希望同
5、学们通过此次学习牢记安全第一，平平安安过夏天。1、防溺水方面：(1)不要私自外出游泳，不到无安全防护或不熟悉水情的河、湖、塘、沟边玩耍，不在水边和同伴过分玩笑等等。(2)注意上下学的时间，不要到校过早，不在路途停留或上游戏厅。2、交通安全方面：(1)遵守道路交通法规，树立道路交通安全意识。行路时遵守道路交通规则，不翻越栏杆，不在道路上开展娱乐、游戏活动，更不能扒车、强行拦车或朝车上扔石子、翻越、倚坐道路隔离设施等。横过公路、铁路时，要“一站二看”确认安全后快速通过。3、校园安全方面：课间不能在教室里大声喧哗，追逐打闹等。4、防中暑方面：由于近段时间天气持续高温，为预防同学们中暑，防范意外发生，
6、特作此强调。中暑的程度可以分为三级：先兆中暑。高温环境中，大量出汗、口渴、头昏、耳鸣、胸闷、心悸、恶心、四肢无力、注意力不集中，体温不超过37.5叱轻度中暑。具有先兆中暑的症状，同时体温在38.5团以上，并伴有面色潮红、胸闷、皮肤灼热等现象;或者皮肤湿冷、呕吐、血压下降、脉搏细而快的情况；重症中暑。除以上症状外，发生昏厥或痉挛;或不出汗，体温在400以上。避免中暑重在预防。饮食方面，首先应注意补充水分。夏季人体水分挥发较多，不能等渴了再喝水，那时身体已是缺水状态。另外,身体中的一些微量元素会随着水分的蒸发被带走,应适当喝一些盐水。食物方面，要补充足够的蛋白质，如鱼、肉、蛋、奶和豆类;另外，还应
7、多吃能预防中暑的新鲜蔬果，如西红柿、西瓜、苦瓜、桃、乌梅、黄瓜等。关于冷饮，其实吃的越凉越容易中暑。因为人体局部的温度短期降低会让人体一下子无法适应，消化系统受到影响，继而影响到各系统功能的正常运行.外出要做好防晒工作。在外出时，要做好防晒工作，戴太阳镜、遮阳帽或使用遮阳伞，穿透气性好的'棉质或真丝面料衣服。烈日炎炎下长时间骑车最好穿长袖衬衫，或使用披肩，戴遮阳帽。进行长时间户外运动时，要准备好防暑药品，如番香正气、十滴水、仁丹等。中午至下午2时阳光最强时，尽量不要呆在户外，有条件的可适当进行午休。空调温度不要开得过低，室内外温差太大也会导致中暑。中暑以后怎么办？发现自己和其他人有先兆
8、中暑和轻症中暑表现时，首先要做的是迅速撤离引起中暑的高温环境，选择阴凉通风的地方休息;并多饮用一些含盐分的清凉饮料。还可以在额部、撅部涂抹清凉油、风油精等，或服用人丹、十滴水、番香正气水等中药。如果出现血压降低、虚脱时应立即平卧，及时上医院静脉滴注盐水。对于重症中暑者除了立即把中暑者从高温环境中转移至阴凉通风处外,还应该迅速将其送至医院，同时采取综合措施进行救治。不要长时间暴露在烈日下;在室外活动时尽量多饮一些水。5、防雷电方面：(1)打雷时应该留在室内，并关好门窗。切勿接触天线、水管、铁丝网、金属门窗、建筑物外墙，远离电线等带电设备或其它类似金属装置。减少使用手机和手提电话。(3)切勿站立于
9、山顶、楼顶上或其它接近导电性高的物体。应远离树木和电杆，在空旷场地不宜打伞。6、防夏季传染病：(1)搞好室内外卫生，清除垃圾，消灭苍蝇、蚊子、老鼠、嶂螂等害虫。(2)搞好饮食卫生：不吃腐败变质变味的食物，喝开水不喝生水，不吃生冷不洁食物。(3)搞好个人卫生：勤洗手，回家进门先洗手，饭前便后要洗手，手拿钱钞后要洗手。(4)发现疑似传染病：要早报告，早隔离，早治疗。幼儿园暑假期间安全班会【篇3】教学目标：1、让幼儿初步认识暑假里的安全知识，过一个开心快乐的暑假。2、引导幼儿懂得暑假里预防雷电与交通方面应注意的一些安全知识。教学重点：让幼儿初步认识暑假里的安全知识，过一个开心快乐的暑假。教学难点：引
10、导幼儿懂得暑假里预防雷电与交通方面应注意的一些安全知识。教学准备：各种安全图片。各种安全标志。教学过程：一、导入教学1、小朋友，再过几天，小朋友就要放假了，暑假在家里小朋友应该注意哪些安全知识呢?暑假特别的热，天气火辣辣的，还经常有雷电、下大雨。2、如果你们遇到这样的.天气，突然下大雨的话，你们会怎么样做呢?(引导个别幼儿回答)教师引导幼儿根据自己的经验来说一说一些相应的做法和措施，教师小结：暑假容易下大雨，小朋友一定要注意不能躲到大树的底下，大树下很不安全。小朋友也不能躲到电线杆旁边或者电线杆底下，这些地方非常的不安全。3、下了大雨一定要把窗户关掉，也要提醒自己的爸爸妈妈不能接打电话，这些也
11、不安全。4、刚才我们说了，防雷电安全，暑假里小朋友们跟着爸爸妈妈出去玩的时候，要注意哪些交通安全呢?(教师引导幼儿根据自己的实际经验来说一说)5、小朋友暑假在家玩的时候，一定要注意不能玩锋利的物品，也不能玩火，和爸爸妈妈出去玩的时候要拉着爸爸妈妈的手，注意交通安全。二、出示图片，请幼儿根据图片来说一说1、今天老师就带来了一些图片，请你们说说这些图片哪些是正确的，哪些是错误的？图片一：小朋友拉着爸爸妈妈的手一起在斑马线上走，这做是对的吗？图片二：这些人在马路上做什么?这样做安全吗?为什么？图片三：你们瞧，天空中出现了什么呢?这个时候我们应该怎么呢？图片四：这个小朋友在打雷下雨的时候站在了什么地方
12、，可以站在树下射雨吗?为什么？2、出示一些安全标识图片，让幼儿了解。图片一：小朋友，你们猜猜这是什么?(电)，这个标识告诉我们注意安全，不要触电。当我们在外面看到这个标志的时候就要注意电。图片二：这是注意安全的标识。图片三：小朋友，看!标识里面的人怎么样呢?这是告诉我们当心滑跌的标识，在路上如果看到有这个标识的话我们走路的时候就要小心不要滑倒了。三、小结教学1、暑假里小朋友在家要注意许多的安全，今天我们学习了这么多的安全知识，谁来讲讲小朋友听听呢？2、教师请部分幼儿来回答今天教学的内容，在什么样的时候应该注意哪些安全，过一个开心快乐的暑假。3、教师总结本次教学内容。幼儿园暑假期间安全班会【篇4
13、】活动目标：1、在认识一些安全标志的基础上，尝试为幼儿园设计标志。2、明白标志在人们安全生活中的作用，增强幼儿的自我保护意识。活动准备：活动前带领幼儿观察、了解生活中常见的安全标志。安全标志牌4套：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志图片各34张。小鼓、鼓槌一套;盒子一个。多媒体教学资源：常见的禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志。活动过程：1、我会带给各种图片、照片、标志等，让孩子找出哪些是标志，为什么?并说一说这些标志表示什么意思，在哪里看到过的?那里我带给的表示是孩子们在日常生活中常见的，大多已经在前阶段的活动中给孩子们认识过了。我会出示一个预设的标志，比如：画了一个小朋友在楼梯上奔
14、跑，再画上一条斜线的标志，然后我会问问孩子这是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，这个标志告诉我们什么呢?噢，这个标志就是要提醒我们在上下楼梯时不要奔跑。我设计这个环节的意图就是让孩子们通过找标志、说标志，明确标志的特征。(2)教师要帮忙幼儿小结：标志就是要能让别人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能够做什么事情的。其实这是为后面的环节让孩子设计标志作铺垫，起到一个暗示作用。2、我会先让孩子们看一段录像，录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔跑、推拉、打闹的情景，还有在户外活动中孩子们做危险动作等情景，让幼儿找找录像里危险的地方。(1)看录象、找危险，这个环节贴合中班幼儿的年龄特点，
15、因为录象中有具体的事件和直观的场景，是一个很好的学习载体，它能充分调动起幼儿主动发现问题的积极性。找完录象中有危险的地方后，我还会引导孩子们进一步讨论在这些地方有哪些事情是能够做的，哪些事情是不能够做的，还有哪些地方可能会发生危险，需不需要标志?为什么？(2)比如：在上下楼梯时可能会发生不安全的状况，我就会让孩子想一想设计标志的话能够设计哪些标志，要画些什么，让别人一看就能明白是什么意思。目的是为了帮忙幼儿，再次暗示幼儿把握设计标志的重点和难点,激发幼儿设计标志的欲望。教师这时也要及时小结：你设计出来的标志是要帮忙别人一看就能明白它表示什么意思;有的时候，同一个地方能够设计出不同的标志;有的时候，同一个标志能够出此刻不同的地方。(3)然后就是幼儿设计标志了。我思考到幼儿的个体差异性，我会带给给孩子三个层次的材料：对潜力较弱的孩子，我会带给现成的、真实生活中出现的标志，让幼儿根据自己的需要就能够直接运用到幼儿园里了;对潜力一般的幼儿，我会带给一些简单、常见的图片，孩子们能够根据自己的需要剪剪贴贴或者再添画一些资料就能完成一个标志了;对潜力较强的幼儿，我会带给蜡笔、记号笔等材料供幼儿自己画画设计标志。在分享与交流的环节中。3、我会采用两种方式：幼儿自己直接表述，说说我设计的标志表示什么意思能够贴在什么地方，然
