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1、XXXX中学学校年度考核办法一、原则1 .分类考核。分教学人员和行政工作人员两大类。其中“双肩挑”人员须同时参加两类考核，考核结果就高不就低，也可以由本人自主选择（但只能选择其中一项）。2 .量化考核。3 .综合评优。二、教学人员考核细则1 .工作量：满工作量得80分；工作量不足的，按比例计算。事病假1天扣05分（一学期事假2天内，病假7天内不扣分）。除婚假、丧假、产假等法定假期外，教职工一学期事假不得超过一周（按5天计）。旷工旷课的直接定为不合格。2 .质量检测（抽测）：见附件3 .中考以及主管部门组织的竞赛：（1）在全市同类学校中，中考总分的三率（以教体局统计为准）居全市第一，分别给全年级
2、科任老师每人每项加2分；单科平均分居全市第一、第二，分别给该科科任老师每人加5分、3分。工作量不足的按比例赋分。（2）教育主管部门组织的学科竞赛（文化课及信息技术学科竞赛等），获省级一、二、三等奖分别给辅导老师加3分、2分、1分，获市级一、二、三等奖分别加2分、L5分、1分，获县级一、二、三等奖分别加15分、1分、0.5分。同一竞赛只计最高分，辅导教师以学校认可的为准。宣传部门组织的竞赛参照执行。(3)教育主管部门组织的体艺类竞赛，获县区级团体一、二、三等奖，辅导老师每人加3分、2分、1分；获地市级团体一、二、三等奖，辅导老师每人加4分、3分、2分；获省部级及以上的团体一、二、三等奖，辅导老师
3、每人加5分、4分、3分。其中，若分组别评奖，辅导教师不得重合得分。市教体局抽调组队参加省、市级活动获奖的，赋分同第二款(辅导教师得分上限为3分)。辅导教师以学校认可及上级文件为准。4 .公开课：每学年每人至少上一堂校级公开课，上一堂公开课得6分，不累加。县级及以上8分。学校公开课以教研活动表、教务处审核验章为准。上级教育主管部门随机检查的听课，职称评定的公开课不计分。5 .教学常规：(1)按时上交计划、总结，每份1分，全年计4分。(2)按时上交期末教学检查材料，包括备课笔记、作业、试卷分析、听课记录等，齐全的得5分/次。被综合评定为优秀等次的，另加2分(按学科设定：语文2人，数学2人，英语2人
4、，物理1人，生化各1人，政治1人，历史1人，地理1人，音美信息1人，体育1人)。不按时提供受检材料的，扣10分，受检材料缺项的，扣5分。一学期无教案或被上级部门检查发现未带教案上课减10分。6 .教育常规：(1)担任班主任每学年6分，其中不按时上交计划、总结、实录等班主任相关材料，每缺一项扣1分，扣完为止。工作量不满的，按比例赋分。(2)对在上级主管部门组织的安全、德育类评比中获奖（含表彰）的，按省部级及以上、地市级、县区级序列，分别对具体负责人加5分、3分、1分（同一项目不重复累加，按最高分计）。7 .完成校本培训全部任务的加5分。8 .教师业务获奖：（1）论文发表：省级以上杂志（CN刊物）
5、上发表教育教学论文，每1篇加4分。（2）论文评选（教育主管部门组织）：省级论文评选获一、二、三等奖，分别加4分、3分、2分，市级论文评选获一、二、三等奖，分别加3分、2分、1分，县级论文评选获一、二、三等奖，分别加2分、1分、0.5分。同一篇论文获奖不累计加分，就高不就低。（3）当年被评为省、市、县级学科带头人分别加6分、4分、3分，当年被评为省、市、县级骨干教师加4分、2分、1分。获省优质课评比一、二、三等奖，分别加8分、6分、4分，获市优质课、教学基本功等比赛评比一、二、三等奖，分别加6分、4分、2分，获县优质课评比一、二、三等奖，分别加3分、2分、1分。以当年为准，不重复算分。（4）参加
6、大型教学教研活动（如优课微课比赛等）的，每次1分。优课比赛获部优、省优、市优、县优的分别加6分、5分、4分、3分，微课比赛获省优、市优、县优的分别加4分、3分、2分。9 .课题研究，结题后主持人校级加2分；县级加4分；市级加6分；省级加9分；国家级加12分。参与人员赋分折半。10 .班主任工作考核以年级部为单位，位居年级前三名的，分别加3分、2分、1分（按学期赋分）。11 .以上所列各项，需本人在考核时提供相应材料，所提供的证明材料应为本年度材料。总分低于60分的为不合格。三、行政工作人员考评细则1 .主要分德、能、勤、绩四项内容。2 .由校考评领导组进行评分。每项评分均为四个档次，即30分、
7、20分、20分、30分，满分为100分。3 .违反考勤坐班签到制度的人员进行扣分，最后计算总分。低于60分的为不合格。四、年度考核优秀人员分类别按比例分配指标，依据得分由高到低确定。五、校党总支最终审核，对有违规违纪行为实行一票否决制。本办法解释权在校长室。XXXX中学教学质量检测量化考核方案为进一步加强教学管理，合理评价教学质量，激励教师积极进取，经研究，制定此方案。一、考核对象：文化课授课教师及各班在籍在班参考学生数的97%（依据教体局质量检测比例）。二、考核时间及依据：按学年度进行考核，每学期以期中、期末两次检测成绩为依据。第一学期期中成绩为起点成绩（其中七年级语、数、英三科以入学能力测
8、试及期中考试成绩均分为起点成绩，其余各科以期中考试成绩为起点成绩），期末成绩为量化考核成绩；第二学期考核以第一学期期末成绩为起点成绩，第二学期期中检测成绩为量化考核成绩，依次类推（九年级第二学期期末成绩为中考成绩）。三、量化赋分（在年度考核评优中执行）：各授课教师以所授同一年级的班级均分进行量化。若所授该班级学科成绩（同年级、同学科）与起点成绩相比，每进一位次，力口1分，依次类推，上限3分；每退一位次，减0.5分，依次类推，上限3分。考核成绩均位于前3名，加2分，名次下降，减分不变。跨年级、跨学科取平均分。四、对优生比较集中的班级，计算均分方法为：以七年级起点成绩均分差折出系数（如此类班级语文均分为100,普通班入口均分为80,则此类班级语文均分系数为0.8,其他科目以此类推，得出系数），在教学质量检测量化考核时，此类班级均分须乘以系数后再参与考核。计算中考成绩及奖励时参照上述方法执行。五、该方案解释权在校长室。
