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1、XXXX中学骨干教师观摩示范课实施方案高效课堂是教学的主阵地，为了适应新的高考改革的需要，进一步提高教学的针对性和实效性，规范课堂教学程序化，更好地协调师生、讲练、教学三边关系，并进一步在全校探索新的课堂教学模式，特组织每年一度的三个年级优秀骨干教师观摩课活动。一、组织机构：组长：XXX副组长：XXX参加人员：教研处、教务处全体成员，学校教研组长、市名师工作室成员、市骨干教师、全体教师二、活动方式：1、高三每学科观摩课按一拖三方式进行，即一节复习课、一节试卷讲评课，由同组两位老师先后进行，两节课后有一节集体评课活动。高一高二两个年级合作完成一拖三，高一进行新授课讲解，高二进行试卷讲评课，共同进
2、行集体说课。2、集体评课需要完成如下板块：(1)两位授课教师各5分钟的自评，通过比对课前预设和课堂实际，找出不足和优点。(2)学科组长或骨干教师进行评课，每节课控制在10分钟以内。(3)本组23名教师发言，研讨交流，一定要简明扼要，不讲套话。(4)学校教学领导进行总结点评。(5)活动之后，年级学科组长结合教学实际和各位参会人员的意见，进一步研讨，提出具体修改思路，以纸质形式上交教研处。3、活动安排在每年的下半年进行。三、任务要求：1、由年级学科组长全面负责组织，全组共同参与，提前精心准备，反复打磨锤炼。2、主讲教师提前准备教学案，评课人准备发言材料，均为纸质，参会人员人手一份。另需提前准备30张凳子，放在听课班级。3、课堂定位要体现出高考的考查方向和导向作用，要注重实效性和针对性。要注重师生互动，设问要有深度，要编排适量的课堂密度，要破解重难点不要平铺直叙。习题课不仅要注重思维的解读，更要关注解题过程的规范化等等，总之要体现出学生为主体、教师为主导的课堂结构，坚决避免变成做秀课。4、把相关材料包括照片、参会人员签字、教学案、发言稿等纸质资料课后统一交教研处收集存档。5、只有参加了本活动才有资格被推荐参加省市级优质课，否则一票否决。
