《写意花鸟画教学设计[共5篇].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《写意花鸟画教学设计[共5篇].docx（22页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、写意花鸟画教学设计共5篇第一篇：写意花鸟画教学设计写意花鸟画教案【教材分析】本课属于造型、表现领域的内容，旨在让学生提高临摹和添加的创作方法，进一步体验生宣纸、毛笔、墨、彩、水的性能及侧锋、中锋、千笔、湿笔的用笔方法，感受画鸟创作的乐趣。【教学目标】1、学习和研究画家绘制的花鸟画作品，加深对中国花鸟画的认识。2、学习和分析画家用笔、用墨和用色的技法，在临摹的基础上添加和创作一副花鸟画。3、通过本课学习，培养学生热爱祖国文化和艺术的情感，【教学重点】学习中国花鸟画的绘画技巧，在探究中积累和创新。【教学难点】用笔和用墨的表现方法。【教学准备】国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨汁、画毡或报纸、资料【
2、教学过程】一、引入：(1)花鸟画是我国民族绘画的一个组成部分。(2)在众多花鸟画的题材中，梅兰竹菊被认为代表高雅品质的四君子。(3)出示课题花鸟画。【设计意图】传授给学生一些中国画鸟画的知识，提高学生鉴赏画鸟画的素养。了解缘物寄情的目的是为了更好地开展本课教学，使学生对中国花鸟画有更深层次的理解，为创作打基础。二、讲授新课：1、欣赏吴昌硕的作品菊花2、面对自然界中的花鸟草虫惊醒创作时，中国的花鸟画家的表现物象的同时更重视缘物寄情。三、小组研究：【设计意图】渗透画鸟绘画的创作方法之一,通过对比欣赏优秀作品，了解和感悟画家是如何用笔和用墨的。(1)对比自然界中的花鸟，欣赏和研究一副花鸟画，想一想画
3、家是怎么用笔和用墨的？(2)游戏：请你对照黑板上的菊花图片(中锋勾花，侧锋勾叶)，分别尝试以下几种笔法：侧锋画麻雀头一点、抹中锋画翅、尾一短线四、讨论分析：麻雀是我们生活中常见的飞鸟，它头大、体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，胸腹灰白，活泼可爱。在画麻雀之前，先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形组成，或者是一个枣形加蛋形组成,这样画麻雀就方便多了。五、学生绘画创作，教师巡视辅导作业要求：临摹一副花鸟画作品，可以大胆的对原作进行添加和创造。六、欣赏展示：1、师生互评：选出你最喜欢的作品，说说哪里好?2、教师课堂小结。第二篇：写意花鸟画教学设计（一）教学目的：1 .通过本课的训练,培养学生使用中国
4、的传统绘画工具,使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚,初步掌握花鸟画的技法。2 .通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习,使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系,以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。（二）教学重点:翎毛画法是花鸟画中飞禽的表现方法,也是本课的重点。（三）教学难点：如何培养学生掌握中国画的笔墨技法,以及笔墨情趣在中国画中的体现。（四）课业类别：绘画习作课。（五）学生学习用具装备：毛笔（白云和狼毫各一支）、生宣纸（或高丽纸）、报纸（做垫纸用）一张、用画颜料、墨、调色碟、水盅。（六）教具准备：1 .毛笔（大白云和狼毫各一支）2 .生宣纸、毛毡、画板、国画颜料。3 .幻灯片及教师放大的
5、范画。画麻雀的步骤图。（七）教学过程:1 .组织教学检查学生学习用具准备情况。2 .复习旧课：花鸟画的特点与风格、表现形式。评讲上一节课学生作品12幅,指出学生作品的优点、缺点以及改正的方法。3 .讲授新课（直接导入）我们知道花鸟画的题材非常广泛,除花卉、鸟类之外,家禽、鱼虫、蔬果、走兽都是花鸟画所描绘的内容,那么今天我们就来学习鸟类的画法。板书:写意花鸟画一活泼可爱的飞雀。4 .欣赏麻雀图教师作品出示范画让学生观察、分析、并思考问题：（幻灯）图上共画了几只麻雀？麻雀的身体由哪几部分组成？麻雀的背部是什么颜色?此外,它的嘴巴、爪各是什么颜色？5 .教师讲解（形态特点）:麻雀是我们生活中常见的飞
6、鸟。它头大、体小,头、背、尾呈褐色,背有黑斑点,颌下有一缕黑色坠羽,两侧一黑色颌斑,胸腹灰白,活泼可爱。在画麻雀之前,先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形组成,或者是一个枣形加蛋形组成,这样画麻雀就方便多了。板书分析:（鸟的画法）以麻雀为例进行分析麻雀基本造型:枣鸡蛋麻雀形体结构:身子、翅膀、尾巴、爪子。6 .结合幻灯教学,教师边示范边讲解把麻雀的画法编成通俗易懂的小诗歌来进行教学,教师在画鸟的羽毛时要突出重点,尽量讲得详细一些。画法配口诀：褐墨点头部才妾着画身翅,浓墨画嘴眼,淡墨勾胸腹,浓墨画翅尾,背斑趁湿点,浓墨再画爪,麻雀俱画成。画法步骤：说明:先用墨赭画头顶接着画身体和翅膀注意水分不要太
7、多,润笔、枯笔相结合。7 .学习练习画一只麻雀,教师巡回辅导。教师要有针对性地把一些较好的作品展示出来鼓励学生,指出优点、缺点,并对一些画得不够好的学生给予指导。8 .教师小结,指出本节课的重点以及学生掌握不够的地方。9.学生临摹不同姿态的麻雀（运用幻灯片）作业布置:老师提出作业要求:按作画步骤,用宣纸或毛边纸,临摹或创作一幅麻雀图。写意花鸟画一活泼可爱的飞雀三、教学参考在教学过程中作一些国画常识介绍,可以帮助学生提高绘画法则的理性认识。虽然有了明确的绘画步骤和方法,学生也不一定完全理解,所以在教学过程中,要使学生懂得实践出真知,从实际的操作中得出结论。在练习时多作不同角度、不同姿态的练习,还
8、可以画一些其它的鸟类,这样才能掌握鸟的画法。第三篇：写意花鸟画教学设计写意花鸟画教案【教材分析】本课属于造型、表现“领域的内容，旨在让学生提高临摹和添加的创作方法，进一步体验生宣纸、毛笔、墨、彩、水的性能及侧锋、中锋、千笔、湿笔的用笔方法，感受画鸟创作的乐趣。【教学目标】1、学习和研究画家绘制的花鸟画作品，加深对中国花鸟画的认识。2、学习和分析画家用笔、用墨和用色的技法，在临摹的基础上添加和创作一副花鸟Ho3、通过本课学习，培养学生热爱祖国文化和艺术的情感，【教学重点】学习中国花鸟画的绘画技巧，在探究中积累和创新。【教学难点】用笔和用墨的表现方法。【教学准备】国画颜料、生宣纸、毛笔、调色盘、墨
9、汁、画毡或报纸、资料【教学过程】一、引入：(1)花鸟画是我国民族绘画的一个组成部分。(2)在众多花鸟画的题材中，梅兰竹菊被认为代表高雅品质的四君子。(3)出示课题花鸟画。【设计意图】传授给学生一些中国画鸟画的知识，提高学生鉴赏画鸟画的素养。了解“缘物寄情的目的是为了更好地开展本课教学，使学生对中国花鸟画有更深层次的理解，为创作打基础。二、讲授新课：1.欣赏吴昌硕的作品菊花2、面对自然界中的花鸟草虫惊醒创作时，中国的花鸟画家的表现物象的同时更重视缘物寄情。三、小组研究:【设计意图】渗透画鸟绘画的创作方法之一,通过对比欣赏优秀作品，了解和感悟画家是如何用笔和用墨的。(1)对比自然界中的花鸟，欣赏和
10、研究一副花鸟画，想一想画家是怎么用笔和用墨的？(2)游戏：请你对照黑板上的菊花图片(中锋勾花,侧锋勾叶),分别尝试以下几种笔法：侧锋画麻雀头点、抹中锋画翅、尾短线四、讨论分析：麻雀是我们生活中常见的飞鸟，它头大、体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点,胸腹灰白，活泼可爱。在画麻雀之前，先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形组成，或者是一个枣形加蛋形组成，这样画麻雀就方便多了。五、学生绘画创作，教师巡视辅导作业要求：临摹一副花鸟画作品，可以大胆的对原作进行添加和创造。六、欣赏展示：1.师生互评：选出你最喜欢的作品，说说哪里好?2、教师课堂小结。第四篇：写意花鸟画教案写意花鸟画一菊花教学设计教学目标知识与
11、技能目标：熟悉写意画的笔法、墨法，学习菊花的枝、花、叶的画法步骤，能进行花卉临摹练习。过程与方法目标：通过笔墨体验、局部临摹、完整形象临摹等方式学习写意菊花的基本作画方法和步骤。情感态度与价值观目标：通过动手实践，体会中国花鸟画审美特征和笔墨情趣，陶冶性情，提高对花鸟画的学习兴趣。学习菊花不畏严寒、清真高洁的优秀品格。教学环境与准备教学环境：教室教师准备教具：绘画工具1套、范画4张、分步步骤图2张、空白生宣纸1张。学生准备学具：中国画画具。教学过程1.导入师：播放幻灯片菊花图片和歌曲菊花台，孩子O,喜欢这首歌吗？知道歌曲的名字吗？生：欣赏菊花图片和歌曲菊花台并回答问题：喜欢、歌曲名字菊花台。设
12、计意图：通过歌曲和漂亮的菊花图片，激发学生学习的兴趣。师：音乐人用菊花高尚的品质表达自己内心的情感，文人界赞赏菊花的诗歌你知道那些?生：背诵有关菊花的诗歌。师：不光音乐人、诗人喜欢借用菊花表达内心的情感，画家也喜欢用菊花来抒发自己的情感，接下来，我们先观察一下菊花。（过渡）（一）观菊请同学们看这组图片，虽然都是菊花，但是它们有哪些不同？生：单层、多层、短而宽、窄而长师：菊花很美，也得有绿叶来配，再观察一下菊花的叶子是什么形状的？生：像手掌师：孩子1门观察的很仔细，比喻的很形象。那么，我们用写意画法如何来表现菊花，从而表达我们内心的情怀呢？这节课我们就来学习学画写意花卉菊花，多媒体出示课题。（导
13、入新课）设计意图：培养学生的观察能力，从而为后面的动手绘画做好铺垫。2 .讲授新课：多媒体出示学习目标知识目标：学习菊花的花、叶、枝的画法步骤。能力目标：能临摹写意菊花作品。情感目标：体会中国花鸟画审美特征和笔墨情趣，陶冶性情。生：阅读学习目标。设计意图：学生通过阅读学习目标，明确本课的学习任务。师：带着学习目标我们来品味菊花。（过渡）（二）品菊师：菊，别名秋菊，因在中国的农历九月开放，“九与久同音，所以菊花有象征长久与长寿的意义；菊花迎风傲霜、丽而不媚，又象征着虚心清贞、人格高尚的品德而备受人们赞生：倾听，品味菊花的高尚情操。设计意图：让学生了解菊花不畏严寒、虚心清贞的魅力。师：画家笔下的菊
14、花又是怎样的呢？下面请同学们欣赏。（过渡）（三）赏菊多媒体出示写意名家的作品，师：学习画家的用笔、用墨、用色、构图等的方法。生：赏析写意名家的作品。出示教师范画，设计意图：拓宽学生的眼界，进一步了解学习用笔、用墨、用色、构图等的方法，突破本课重点。师：这边是老师画的几幅画，请同学们欣赏一下，你想动手画吗？别着急，老师马上教你怎么画（过渡I（四）画菊（1）画花。师：老师先来示范一下菊花花头的画法，两笔画花瓣，可以从外向里，也可以从里向外画，花瓣如何穿插，注意花头的朝向。这是老师画的不同朝向的花头（出示菊花花瓣花头的画法范画），你来试试吧？生：先看老师画菊花花瓣的作画过程，然后练习菊花花瓣的画法。
15、设计意图：先局部临摹,反复练习，突破本课的难点。师：巡回检查一遍，及时表扬与纠正。（2）画叶和枝，勾叶筋。师：请孩子1门暂停一下，接下来看看叶子怎么画？三笔画叶子，为了表现叶子的不同形态，也可以两笔、一笔画叶子。画叶的时候，先用笔占清水，笔尖处占浓墨，侧锋运笔，叶片会出现不同层次，要注意运笔的方向和墨色的变化，还有叶子的组合排列，疏密变化。在等待叶片稍干点的过程中，老师先把枝画上。画枝的时候毛笔上的水分不要太多，行笔要快，注意枝叶的穿插。待叶子半干后再勾上叶筋，注意墨色的变化。接下来你来试试吧（出示菊花叶子的画法范画I生：先看老师的画叶步骤，然后进行菊花叶子的画法练习。师：巡回检查一遍，及时表扬与纠正。设计意图：先局部临摹，反复练习，突破本课的难点。（3）构图。简单介绍三种比较典型的构图方式：下垂式、上插式、横倚式。设计意图：使学生了解上匕较典型的构图方式。（4）着色。师：花瓣上色，用藤黄，笔尖略调赭石色。用浓墨点上花蕊。设计意图：使学生了解花瓣着色的步骤。（5）调整、落款、完成。设计意图：使学生知道最后的整理环节
