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1、幼儿园保育保健工作指导手册随着社会的发展，幼儿园的保育工作越来越提到主要的位置上来，面对家长对幼儿园保育工作的新要求，幼儿园的保育工作就不能只仅仅停留在传统的生活作息、膳食营养、环境卫生、疾病防治等方面。幼儿园的保育教师担负起幼儿一日生活常规培养的重要工作，才能真正履行保育工作职责。为了让大家能胜任保育工作的职责与工作细则及保育工作技能技巧，特制定了此指导手册供大家参考与学习，并且希望大家学习后落实到工作中去。一、幼儿园保育员工作职责1、负责本班房舍设备环境的清洁工作。2、在教师的指导下，管理好幼儿生活，并且配合本班教师组织的教育活动。3、在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全卫生保健
2、制度。4、妥善保管幼儿的衣物和本班的设备及用具。二、保育员在幼儿园各项活动中的工作和工作细则及技能技巧（一）接待入园1、早上上班做好幼儿来园的准备工作；2、做好教室的卫生整理工作；用0.2%84消毒液擦拭桌面及幼儿能摸到的地方；3、开窗通风，准备温开水；4、当幼儿来园时，热情接待及拥抱幼儿，让孩子有回家的感觉以及清理书包，如有药物、衣服，第一时间做好登记，并做好标记、衣服写好名字，整齐摆放在幼儿的衣柜内并对幼儿进行礼貌教育，跟来园的幼儿及家长主动打招呼；5、配合园医检查登记幼儿来园的身体情况。附：常用消毒剂的建议配置方法：、水的估量：一杯水约250毫升；一小桶水约2000-3000毫升；一盆水
3、约5000毫升；一桶水约IooOo毫升。、消毒液的估量：一满瓶盖（如84液瓶盖）消毒液约8毫升；一浅瓶盖或大半瓶盖消毒液约5毫升；一调羹消毒剂相当于10克固体药粉或10毫升药液。简易估量配制方法示例：如配制2%084消毒液，可用半盆水（约2500毫升）加入大半瓶盖84消毒液（约5毫升）即成。又如配制1万毫升5%。过氧乙酸溶液，可在一桶水（约100OO毫升）中加入10调羹（约50毫升）过氧乙酸原液即成。（二）盥洗1、协助教师检查幼儿是否正确方式洗手：卷好袖子，拧开水龙头，打到中小档，将手打湿，右手搓左手手指手背手碗，然后换反方向，两手五指分开交叉洗手指缝，打开水龙头冲洗干净，关上水龙头，在水池内
4、甩三下，摘毛巾擦手，毛巾打开放在左手心上，右手放在毛巾上擦干换反方向然后挂毛巾。三.入厕1、男女排队分批入厕2、教育幼儿正确使用卫生纸，擦屁股时从前往后擦，对叠好再擦一次，三岁以下孩子老师帮孩子擦屁股，夏秋季节三岁以上的孩子锻炼孩子自己擦屁股，然后老师检查是否干净。3、便后提醒孩子将裤子提好，自理能力差的孩子请保育老师协助，春秋冬季将内衣扎到裤子时里，不露肚脐与后背。4、教育幼儿大小便后冲厕所，并用肥皂洗手。5、对幼儿大便情况，如发现异常情况及时的报告园医，采取必要措施。四进餐（一）准备阶段-保育老师为主1、开餐前保育老师必须正确戴上口罩，遮住口鼻。口罩配两个，每日更换，不能有污迹。2、提前I
5、O分钟摆好餐桌、固定地点。每桌之间留60公分宽距离，便于幼儿出进，餐桌座位不少于幼儿人数。用2块干净而无破损的浅色抹布擦桌子，第一遍用洗洁精水擦，第二遍用清水擦。先擦桌面、再擦四周，桌的边沿下方也应擦到，抹布对折成长方形，一张桌子，翻一个面，一块抹布擦两张桌子，不能一擦到底。3、从消毒柜中取出幼儿开餐用的饭碗、菜盘筷子或勺子、餐巾，整齐地摆放在分餐桌的一边备用（餐具数量不少于幼儿进餐人数），其中餐盘和筷子（勺子）要用专用托盘装好，餐巾层层叠好，便于拿取。4、将残渣盘和筷子摆放在已擦干净的餐桌上，再去食堂打饭菜。6人桌放2个残渣盘、4人桌放1个残渣盘，筷子由值日生或老师摆放，筷子（夹饭菜的一头）
6、伸出桌沿一寸远。5、快速到食堂提取幼儿饭菜，餐桶必须盖好盖才能拿走。行走中注意安全，防止烫伤自己、烫伤其他老师和烫伤幼儿。冬天注意将汤保温，夏季注意将汤降温。6、用1个碗和1个餐盘分好，1个碗盛饭、1个盘盛菜（小班可以混装、冬季所有幼儿可以混装），分发时前后要均匀，不能过量也不能少量，要保证每一种食物人人吃到。盛第一碗要掌握技巧，不能太满，以免影响幼儿食欲,也决不允许用汤泡饭给幼儿吃，防止引发胃病。7、分好餐后，将餐碗整齐地摆放在分餐桌上，等待幼儿分桌分批自己领取（小班可由老师送上桌）。8、掌握幼儿进食量，根据每个幼儿进食量分饭菜，少盛多添原则，分饭菜时，均匀，先给进餐慢的和体弱的幼儿盛，让他
7、们先吃，注意饭菜的保温，保洁，如冬季保暖，夏季降温，教育孩子不挑食，不偏食，提醒幼儿细嚼慢咽，不撒饭菜，不弄脏衣服，不东张西望，不大声讲话，为保证幼儿进餐时的良好的情绪，教师在幼儿进餐前后不要处理问题或批评孩子。照顾幼儿吃好一顿的标志是：吃饭过程中，幼儿食欲好，食量够，饮食习惯好，吃得卫生，并且饭后必须漱口。二进餐阶段以教师为主：1、开餐前10分钟主教班师必须结束上一个活动，提醒幼儿用正确的方法搬椅子、上位坐好（正确方法是：轻拿轻放无响声、椅子的四脚朝下离开地面、不拖着走或者推着走）。2、老师将幼儿所食用的饭菜名称写在黑板上，引导幼儿用右手食指指读（不少于2遍），并记住名称，同时老师还必须对幼
8、儿进行相关营养知识、植物生长知识的熏陶，扩展幼儿知识面。老师的书写必须工整、不写错别字和错误名称，指读时要求幼儿吐字清楚、声音整齐。3、请幼儿在座位上卷好衣袖，衣袖卷到手腕上方，老师统一检查，合格后方可组织幼儿洗手。4、组织洗手前老师要站在最易于照顾全体幼儿的最佳位置（能看到所有幼儿）进行指挥，要求幼儿分批进入洗手间（防止全班集体进入）避免拥挤。洗手时指导幼儿用流水洗、用肥皂洗、节约用水、用自己的毛巾擦手，洗完后安排值日生进行检查。洗完手后幼儿可以直接有秩序地到指定地点端饭菜，养成习惯。端碗时要求用双手端平、走稳、不泼洒，上位后静静等待。体弱儿和病儿、速度慢的幼儿照顾提前进餐，当所有幼儿端好饭
9、菜入座后，全体老师停下手中工作与幼儿一起严肃认真地、有感情地、整齐地朗诵进餐辞,要求双手合十于胸前、坐直、眼睛看着食物朗诵。5、进餐开始，全场保持肃静、鸦雀无声。主班老师和保育老师巡视孩子的进餐情况，有意培养良好进餐习惯，禁止出现以下不良行为：玩筷子玩勺子、互相撩打、用手抓饭菜、用油手摸衣服、将筷子插在别人的碗里、将自己不吃的东西放进别人碗里、掉饭粒、端碗边走边吃、站着吃、添饭菜的时候甩碗将油汤饭粒洒在地上、添饭菜时带着筷子行走、添饭菜时动作太大、偏食、厌食、含饭菜不咀嚼等等。保育老师负责及时添加幼儿饭菜，并关注桌面、地面卫生，保持整洁。6、进餐过程中中大班幼儿可以根据自己的需求随时添加饭菜，
10、下位领取；小班幼儿由老师观察添加。小班幼儿在独立进餐5分钟后，要根据幼儿能力进行“喂饭二7、进餐结束时，要求幼儿严格按以下要求进行收捡，培养良好习惯，全班老师严格检查、步步到位：（1）检查碗里饭菜是否吃得干干净净、空空如也，没做到的决不允许放碗（病儿除外）；（2）轻轻走到规定地点弯腰放好碗筷（筷子放在托盘中、碗碟放在盆中）；（3）拿一条餐巾，展开、双手托住擦嘴、折叠一次擦下巴、最后擦双手，弯腰放餐巾于盘中；（4）用正确的方法搬椅子到活动区进行餐后安静游戏。餐巾歌餐巾拿一块，放在下巴边左右两边同时擦，方向往中间双手叠餐巾，放在盆中间五、饮水早上孩子来园之后给每个幼儿喝一杯温盐开水，暖暖胃，教幼儿
11、两只手拿水杯，杯口向上，右手握水杯把，喝完水将杯子整齐的摆放在杯柜里，每一堂课下课后组织孩子喝一杯水，然后入厕洗手，每天必须保证孩子能喝6次水，每天下班前保育老师必须将幼儿的杯子用钢丝球擦洗干净，擦干水后放入消毒柜中消毒30分钟。六、睡眠（一）睡眠时机体各种生理活动都减弱，特别是骨胳肌活动几乎停止，心跳次数减少，血压下降，呼吸减慢，生长激素分泌增加。这些变化可使机体得到充分的休息，并且能促进生长发育，保证神经系统的正常功能，睡眠后头脑清醒。精力充沛记忆好。相反睡眠不足的幼儿精神要靡不振，脾气暴躁食欲下降，学习效果不好。所以应该从小培养幼儿的睡眠习惯。睡前不能吃得过饱，这样会加重心脏负担。少喝水
12、，喝多了水会加重肾脏负担，并且老是想上厕所，影响孩子的睡眠质量，寝室环境要幽静，窗帘放下，动作轻柔，要孩子们轻轻进入寝室，睡前不要看惊险电视节目，让孩子们情绪稳定，安静入睡。根据年龄与体质。决定睡眠和起床顺序，年龄小体质弱的先睡后起。个别吵闹的调皮的孩子最后上床，以便守睡的老师有更多的时间照顾他们，全部睡好后把脱下的衣服折好，放在脚那头的，棉衣棉裤放下面，毛衣放上面。折好的衣服全部要放在被子的上面，中大班的孩子要求自己折好，鞋子整齐放好。守睡的老师不能做别的事情，不能离开寝室，不能接打电话，不看书写东西以及做自己的事情，走动式观察，了解幼儿睡眠情况,及时注意和纠正处理睡眠中所出现的问题，如：带
13、药的孩子必须量体温，看是否出汗，及时擦汗隔毛巾。（二）睡姿1、仰卧2、右侧卧：双腿弯曲，向右侧卧睡最相宜，这样既能便于全身肌肉得到最大程度的松弛，肝脏处于自然位置，不会压迫心脏，能帮助胃中食物向十二指肠输送3、不要蒙头睡，也可以提醒家长孩子在家睡觉不能睡沙发，不利于幼儿骨骼的正常发育。4、睡前，女孩子把橡皮筋和扎头发的饰品取下来，交给老师保管，不把小玩具带到床上玩，看到孩子玩东西马上收掉。以免影响幼儿入睡发生安全事故。5、发现个别幼儿尿床，吸手指，睡眠不安的孩子也要揭开被子看一下，看是否在玩生殖器官，有这种情况应该分析原因，帮助纠正，千万不能大声斥责，这样不仅会伤害孩子的自尊心，还会影响其他孩
14、子的睡眠，孩子模仿能力很强，如果别的孩子听到了也会模仿。（三）教会幼儿按顺序穿脱衣服脱：先脱袜子，再脱裤子，先座到被子里，再脱衣服穿：先穿衣服，然后穿裤子，再穿袜子穿袜子：让幼儿分清袜尖，袜跟，袜筒。穿裤子：让幼儿知道，裤子分前后，两手抓住裤腰，两脚伸入裤腿内，向上拉,穿整齐后把衣服扎进裤子里穿鞋：学会把脚伸进鞋后，将鞋提起，分清左右脚穿上衣：两手握住衣领，衣里向外，大拇指在握衣服，四指在衣里，右手经头上，从左绕到右边，将衣服披在肩上，先将左手伸进左边衣袖里，然后将右手伸进右边衣袖子里，将上衣穿好，前襟对其，从下往上追个扣扣子。七、配教保育老师在做好自己的本职工作同时.，还要配合好教师的教育活
15、动，了解教师教学内容，做好准备工作，包括桌椅，教具的摆放，活动中及时、适时、周到适当配合教学，提醒纠正幼儿不良姿势，握笔和纪律行为，教学活动结束后及时收拾整理教具，幼儿作品等，桌椅、教具放回原处，打扫干净。（注保育老师课堂上配教的位置是在孩子的后面安静、良好的姿势站好）如果体育活动，首先检查场地是否安全，无碎石树枝等危险物品，检查游戏器材和玩具器械是否安全、卫生，活动前将所用的器材摆放好，活动过程中配合教师做到教导及保护幼儿安全，对全体幼儿及体弱幼儿给予照顾，根据活动量气温为幼儿擦汗，增减衣服，活动后，收拾好场地。八、离园收拾幼儿书包和带回家的物品，书包拉链必须拉上，幼儿不得拿错书包，头发整洁漂亮，面部干净，衣裤根据气温穿着适量，鞋子袜子干净干燥，注意反穿现象，如有幼儿身体状况不适的幼儿，事先一定跟家长电话沟通，离园时必须交待，并且有电话问候孩子的身体情况。以上是幼儿日常生活中最常见的护理技能，希望老师们用心去揣摩，做任何事情，认真去做就能把事情做好，只要用我们真诚的心去对待我们工作的中每一件事情，相信在我们的精心护理下，我们的幼儿不仅有很强的生活自理能力，更重要的是，从小养成良好的生活习惯和卫生习惯，教育重在养成好习惯，好习惯成就人的一生。
