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1、第二单元农家孩子的歌欣赏森林水车人民教育出版社三年级上册教学内容：听赏乐曲森林水车.教学目标：1能感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。2 .能记忆乐曲主部主题，并用自己的方式表现回旋曲式乐曲式，了解什么是回旋曲式。3 .能运用不同的方式表现乐曲。4 .了解标题音乐的特点。教学重、难点：1 .能哼唱A主题2 .聆听乐曲，用自己的方式表现乐曲的结构图式。3 .教师启发学生，用自己的方式表现乐曲。教材分析：这是德国作曲家艾伦贝格创作的名曲，与在钟表店里.森林中的铁匠并列为三首著名的描绘性的标题乐曲，音乐形象鲜明生动，描绘了森林景色和森林中水车转动声及人们欢乐的心情，深受世界各国人民喜爱。乐曲采用回旋曲
2、式，曲式结构为：“序曲A（主部）B（插部一）AC（插部二）A结尾”回旋曲式：音乐作品的曲式之一，由同一主部和不同的插部多次循环交替而构成的曲式。它可用于单独的乐曲，也可用于奏鸣曲、协奏曲、交响曲等套曲的某一乐章（一般是末乐章）。标题乐曲是用文字来说明作曲家的创作意图和作品的思想内容的器乐曲。教学过程：一、律动1师:同学们，老师今天要带上同学们去一个美丽的地方，让我们踏着音乐开始我们的旅行吧！二、欣赏序奏部分81.聆听水车声师：你们听！这是什么声音？生：水车师介绍：水车是欧洲农村里最常见的大型灌溉工具，它整体为圆形，周围装有许多水斗，用水力或风力牵引。在我国南方农村里也有这种水车。2 .学生模仿
3、水车转动时的声音和水车转动动作出示课题：今天我们就来欣赏一首和钟表店、森林中的铁匠并列称为世界三首著名的描绘性的标题管弦乐曲森林水车,什么是标题音乐呢？是乐曲的曲名直接用文字说明作曲家的创作意图和作品的思想内容的器乐曲。3 .初听序奏思考问题：1.你听到了什么声音？2 .联想到了什么样的画面？同桌交流讨论（清晨小鸟叽喳叽喳地叫着、水车咕噜噜地转着，太阳出来了、露珠还在树梢上挂着，小草、小动物们刚醒一个美好的早晨！）师点评：孩子们你们的音乐想象力太丰富了，这也是音乐的魅力所在，音乐的描述性是看不到摸不着的需要我们去感受、去想象。3 .二听序奏，让学生边听音乐分小组（水车、小鸟、小动物、小花小草）
4、动作创编表演。提醒学生所有的表现要体现优美、宁静的森林清晨场景。师配乐朗诵：清晨一缕缕阳光透过树梢照进了林间，小动物们揉揉眼睛、伸伸懒腰从睡梦中醒来了，小鸟用小嘴梳理着自已羽毛，在林间快乐叫着，开心地跳来跳去，飞来飞去！小花小草抖去了露珠开始向上升长。4 .师小结：同学们真是很棒的表演家！这是乐曲的序曲部分。三、听赏乐曲主部主题A51.初听森林主部主题。教师提问：（1）主题A是由什么乐器主奏的？（小提琴）（2）你联想到什么景象？2再次播放乐曲森林水车主部主题A边做动作边唱水车主题旋律3.初次完整聆听乐曲。完整播放森林水车乐曲，并提问：主部A在乐曲中出现了几次？（三次）生：乐曲森林水车中，主部A
5、在乐曲中出现了三次。除主部A外，乐曲还有序奏、两个插部（分别用B、C来表示）和一个尾声构成。下面我们接着听插部B。四.听赏插部B。5播放森林水车插部B并提问：（师画图形谱）提醒学生注意同样的谱形谱画了几遍？（1）师：插部B是由什么乐器主奏的？，你想到什么画面？（生:长笛）生：水车欢快地转动，劳动人们愉快耕作！（2）学生加动作再次聆听乐曲，找出B插部要放在什么地方？五、听赏插部C。5播放森林水车插部C并U提问，师边画图形谱生边听（1）师：插部C是由什么乐器主奏的？（生：黑管与弦乐）（2）师：你联想到什么景象？生找出插部C所在的位置。六、聆听尾声师：你联想到什么？生：欢快的劳动人民渐渐走远。七、完
6、整听赏乐曲。用表现回旋曲式441”。1 .出示课件：认识什么叫回旋曲式？音乐作品的曲式之一，由同一主部和不同的插部多次循环交替而构成的曲式。它可用于单独的乐曲，也可用于奏鸣曲、协奏曲、交响曲等套曲的某一乐章（一般是末乐章）。2 .学生选择用不同的方式表现回旋曲式。师：教师请学生分小组讨论用自己的方式表现乐曲的结构（可以用颜色、图式等方式）。分发百宝袋学生小组合作创作。用图式表示,可以有多种方案，但教师应注意：主部主题A应该用同样的符号或标记来表示，而插部B、C应该用不同的图式来表示。序奏和尾声也各不相同。如：O口心；用颜色来表示乐曲的结构，与用图式表示相同。主部主题A应该用相同的颜色，而插部B、C应该用不同的颜色来表示。注意：学生运用自己的方式表现乐曲的结构，只要结构形式与上相同，就是正确的。3 .教师将学生分成四个组，每个组积极开动脑筋，各小组学生创编动作表现乐曲序奏、主部主题A、插部B、插部C四个部分。学生按照分组，分别讨论。汇报表演!450”八、课堂小结师：同学们，今天在这美丽的大森林里你们的精彩地表演了描绘性标题乐曲森林水车给老师留下很深的印象，让我们在美妙的音乐声中结束今天的旅行吧！
