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1、XX学校高效课堂设计大赛活动方案开展课堂教学改革，改变传统课堂模式，探索高效课堂设计与实施，提高课堂教学质量，强化师生教与学的课改意识、效率意识，经校委会研究决定，举行高效课堂教学设计大赛。具体实施方案如下：一、竞赛主题高效课堂设计及说课比赛，形成设计思路，体现“以学为主，以导为辅，当堂训练、全体参与”的教学原则，突出设计主题和核心理念。上课落实新理念，测评看成效。二、竞赛目标1、理念更新。转变思维，创新设计。2、榜样引领。树立课改先进，用先进带动全体。3、效果提升。通过改进课堂模式，实现效果提升。三、组织机构1、XX中学同课异构高效课堂教学大赛组委会。主任：XXX副主任：XXX成员：XXXX
2、XXXXX(活动组织)XXXXXXXXX(活动协调)2、分工(1)评委：有本组教研组长、本组成员、教学工作先进个人代表和XX中学教育集团内优秀教师组成(2)摄像：各教研组长(3)成绩统计：XXX教研组长四、比赛时间第5-10周，教研组长安排报教导处，教导处协调。五、参赛对象七至九年级语文、数学、英语、物理、化学、道法、历史、地理、生物全体教师。六、参赛方式大赛分教学设计、说课、上课及测评三个步骤。七八年级学科内容和班级为单位，同课异构。(一)适用语文组、数学组、英语组(1)从七年级和八年级各出一个课题；(2)七年级老师上八年级的课，八年级老师上七年级的课，九年级老师从七八年级抽签。分成两组，然
3、后进行教学设计和说课比赛；(3)每个年级安排一天，集中讲课，两天完成；(4)课堂测试部分由教导处统一组织并批阅；(5)检测试题由教研组长负责。(二)适用于物理组、化学组、历史组、地理组、生物组、道法组(1)从七年级或者八年级出一个课题(化学组在九年级)；(2)全体教研组老师提前一周准备，然后进行教学设计和说课比赛;（3）每个教研组集中一天讲课；（4）课堂测试部分组织由教导处统一组织并批阅；（5）检测试题由教研组长负责。（三）大赛流程（1）周一下午大课间，参赛老师到教导处抽取课题；（2）准备一周后，下周一上午放学之前，上交教学设计；（3）进行说课比赛（时间由教研组长确定）；（4）课堂比赛（时间由
4、教研组长确定）；（4）课堂测试部分由教导处统一组织并批阅；（5）评课活动（教研组长负责组织）。七、评分规则（一）教学设计比赛占50%按照新课标要求，在学科素养导向下，从学科知识构建、大单元教学等进行设计，强调教材有效整合，创新教学方式,以高效为目的，以突破为特征。立足实效。（二）说课比赛占50%说课方式，说明授课过程，设计目的和意图，过程和方法，阐述清晰，预设完整。（三）课堂大赛达标效果100%1.看学生：参与度与达标率，广泛参与、深度思考、动口动手动脑，自主学习、积极发言、善于合作、乐于研究、有良好的学习氛围。2.看老师：（1）课标分解:课标要求具体化，知识点准、能力训练点精、思想教育点实。
5、（2）教学环节：围绕教学目标，突出主题、层次清楚、过程简约，体现大概念、主题式教学。（3）教学方法：体现“以学为主，以导为辅，当堂训练、全体参与”课堂教学模式，体现“启发式”和“生本”的教学原则。展示自己的开放的教学方法和教学风格。（4）教学活动：教师讲练得当，时间结构合理，高效利用。学生真正嘴动、手动、脑动，全面参与，信息呈多向交流，反馈矫正及时，师生感情融洽。（5）教学基本功：教态亲切自然，语言简练准确并有感染力；板书工整规范，结构合理；课堂驾驭能力强，能根据课堂的生成性调整自己的教学；教学有风格，设计有特色。3、看现代教育技术的应用，是否准备充分，运用科学得当。4、看达标测试效果，完成教
6、学目标，落实双基，充分发挥学生的主体作用，学生参与率高。由教导处统一组织当堂达标检测（时间15分钟）5、结合我校课堂教学实际和新课程理念，实施发展性的课堂教学评价，由评委当场打分，计算平均分。八、结果应用表彰奖励：以教研组为单位，设最佳设计奖、最佳创意奖、最佳效果奖奖项。获奖教师颁发证书，结果将纳入教师工作考核中，作为评优树模、职称晋升的重要依据。九、组织保障1、加强领导。各教研组要高度重视、将切实加强组织领导，确保课堂教学竞赛持续、健康地开展下去并取得预期的效果。2、精心组织。课堂教学竞赛是一项系统性工作，需要处理好大量的具体问题。学校将科学设计、周密安排、精心组织，及时解决竞赛过程中遇到的
7、问题，确保课堂教学竞赛活动有序、有效地开展。3、严肃认真。在实施课堂教学竞赛过程中，对教师课堂教学的评价切实做到全面把握标准、严格坚持标准，公平对待每一位参赛教师，切实做到阳光操作、全面公开、民主监督。4、加强研究。开展课堂教学设计竞赛，其核心创新突破，切实促进课堂教学效能的提高。学校将加强研究，坚持理论与实践相结合，不断提高课堂教学评价水平，使课堂教学评价工作朝着科学化、规范化的正确方向发展。十、具体要求1、参赛教师必须根据学校所安排的参赛时间、教学进度确定的教学内容，按照学校要求，认真准备，积极参与；2、全体无课的教师要积极参与听课活动，认真做好听课记录。教研组要组织评课活动，要有详细、真实的评课记录。活动结束后，各教研组要把全部参赛资料和评课总结教导处，学校将对教研组讲评课活动进行评价。其他未尽事宜，解释权归竞赛组委会。同课异构高效课堂教学大赛安排表姓名学科日期星期节次班级
