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1、XX县第三初级中学202X年工作计划一、指导思想根据县教体局的总体要求，按照学校“三经五维”总体部署，以提高教育教学质量为核心，以全面落实课程实施为重点,以推进课堂教学改革为抓手，进一步完善学校常规教学精细化管理，推动校本课程建设与发展，关注学生快乐成长，关注教师幸福工作。二、目标定位紧扣“一个中心”一一全面提升教育教学质量（学校形象展示），做好“四项工作”推进各科生本课堂改革（阵地建设），落实常规教学精细化管理（日常保障），扎实开展师生读书工作（提升师生内涵），强化师生教学行为习惯（细节决定结果）。三、具体措施（一）加强常规管理，提高教学质量1、严格执行课程计划开齐开足开好三级课程，坚决做到
2、：学生、教师、教室、教导处的课表一致；不私自调课，不擅离教学岗位，因公因私需外出时，执行请假制度并到教导处安排好课务。2、严格加强常规管理（1）严把“备课、上课、作业布置和批改、学科辅导”四关。开学初对教师的“备、上、批、辅”等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导。采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合的方式，检查一次总结一次。(2)加强备课管理：深入学习课标，认真钻研教材，继续采用“1+1”的设计教案模式(前1指个人和集体相结合设计教案，后1指每位教师可以根据自己的教学实际用好“机动课时设计”本)。各教研组要认真开展规范的集体备课。新教师及35周岁以下教师的教案要
3、突出规范性和有效性，有经验的教师的教案要突出研究性和创新性，要背详案，格式规范,教学过程描述详细有具体的练习设计，尤其是教学重点内容的展开需详尽。教研组长、骨干教师，要发挥学科指导作用，负责指导青年教师备课、撰写教案。注重二次备课和教学反思的撰写。兼任教师要求有能体现教学思路的简案。在做好书面备课外，要做好其他教学准备工作：一是要在用好教材的基础上，合理计划并充分利用校内外各种课程资源以及丰富的自然资源、信息化课程资源等；二是体育、音乐、美术、科学、信息技术、综合实践活动等技能性、操作实验性学科要做好范唱(画)、伴奏、实验等技能性备课，为正确、规范的技能示范或操作、实验、演示做好准备。(3)加
4、强课堂管理：提倡“少教多学、先学后教、以学定教、学教互动”，继续探索“生本导学课堂”的研究，让课堂焕发生命活力，落实有效教学。各科教师要进一步强化课堂常规管理，具体做到：提前两分钟候课，做好上课一切准备;上课关注学生的听课常规，如倾听的习惯、发言的习惯、朗读的习惯、书写的习惯等。校领导将继续加强随堂课听课力度。(4)加强作业管理：认真落实“减负增效”精神，精心设计作业，突出对基础知识、基本技能的巩固和应用，增强作业的针对性和实效性，倡导作业设置多样性。要求教师认真批改作业，及时反馈，肯定成绩，督促订正，以增强作业的反馈性和有效性。借助作业批改记录做好学生作业典型问题记录和分析问题、补偿策略记录
5、。学生家庭作业要按规定严格控制作业量，总量不超过一小时。(5)加强辅导管理：每位教师要做好提优补差工作，对于后进生，我们尤其要多一点爱心、多一点耐心、多一点关心，做到“不放弃、不抛弃”。任课教师对学困生要建立好转差跟踪档案，认真分析摸底，制定出针对性的辅导计划，提倡教师利用时间给学生补习，做好这些学生的思想教育工作。从思想上重视，在方法措施上着力，帮助其进步，同时做好家访工作，争取家长、同学、老师的合力。切实用好“教师工作手册”，做好学困生的转化工作，做好特长生的指导工作。(6)加强质量调研：(1)组内监控：教研组做好单元检测把关工作。要求单元练习随教学进度认真做好单元检测，结合本单元的教学及
6、单元检测情况，及时调整教学策略，弥补教学不足；(2)校级监控:教导处采取随机与定期、单元监测与期中期末监测相结合的形式继续对教学质量进行调研，加强对常态教学质量监控。语文：调研学生朗读、阅读和写作；数学：调研学生计算、解决问题的能力；英语：调研单词、短语及句型的掌握情况、朗读、阅读、写作；其他学科根据教材的内容进行阶段性调研。高年级要加强学科综合素养调研。做好每次检测后的反馈落实工作，帮助教师规范教学行为，从而促进学校教育质量的不断提高。（二）落实校本教研，提升教师素养1、秉承“请进来、走出去”的传统，继续加大对教师业务学习的支持力度。继续邀请名师来校指导交流。多方争取机会，让老师们外出参加学
7、习培训，接受专家引领，与名师同台竞技。在与名校、名师互动交流的过程中，相互促进，提升教师的教研能力。2、落实教研活动采用学科集体备课与学校主题（专题）教研活动相结合的方式，落实校本教研。教研组活动都要紧紧围绕教研主题开展教研活动，通过合作交流，探讨反思，使各科教师在活动中得到锤炼。45周岁以下教师，人人上一堂公开课，骨干教师必须上好示范课，中层以上领导要做好教师的表率。执教者要提供公开课的教学设计（教学目的、教学流程、预习作业设计、纸笔训练设计等），并要在学科组进行说课，达标后才可以卡公开课。教师公开课采用现场亮分的形式，纳入教师综合量化成绩。教研整个过程要形成材料备查并上传到教导处。学期初教
8、导处制定教师开课的时间、内容，力争做到全盘考虑，各年段、各学科的协调搭配。3、落实听课活动每位老师每学期至少听课20节，上岗不到三年的教师每学期听课不少于30节。教导处将上课老师的上课时间和内容安排在每周工作安排上，欢迎其他教师听课。业务教干人员深入教学第一线，广泛深入地了解教师的日常教学情况，对课堂教学能力相对薄弱的教师，尤其要加强指导与交流，帮助他们找出存在的问题，提出改进建议，促使这部分教师迅速成长。4、推进校本课程建设将校本课程日常活动融入到校本教研中，以研究为抓手,以课堂教学为重点，推动校本教研活动的深入开展。尝试进行“能满足不同学生发展需要的课程”的研发，试图建构起丰富的校本课程体
9、系，让我们的课堂因此变得更加的丰富多彩，让师生生命的成长更加丰盈。(1)“一主三翼”式的书香课程：“一主”：指以语文课本教学为主；“三翼”：结合新教育“晨诵、午读、暮省”，推行日有所诵诵读指导、阶梯阅读共读指导。各年段进行各类诵读、阅读课型的专项教学研究，突出语文学科的人文性,培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。(2)数学思维训练课程：数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，努力提高45分钟课堂效率。加强培养学生的估算意识和初步的估算能力，重点做好学生数学思维能力、作业创编能力的训练。(3)英语课内外阅读整合课程：着力将中学生必要的语言基础知
10、识落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中，增加学生的阅读量，另外，通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能，将语言知识和语言技能很好的结合起来，努力让学生做到口语交流无障碍，培养学生学习英语的兴趣。(4)各学科以“立德树人”为根本任务，践行社会主义核心价值观，以深入实施“每月一事”项目为抓手，积极倡导“日行一善，月养一惯，月习一德”，深度研发以“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”为主要内容的主题课程。(三)搭建活动舞台，提高学生素质1、加强书香校园建设加强学校的图书室、图书角建设，面向师生全天开放，做好每天教师的阅览和学生的借阅工作。继续抓
11、好学生的午读和晨读,上好每一节阅读课，指导学生阅读经典，提高阅读水平，让朗朗读书声充满校园。2、发挥功能室的作用加强对各专用室的管理，提高各室和教学学具的使用率。规范使用微机室、实验室、音美室等专用教室，对现有的教学学具要充分使用，使其最大限度地为教育教学服务。(3)积极开展社团活动按照国家学生健康标准，推进学生卫生行为习惯养成和身心健康发展促进行动，广泛开展“阳光体育”活动和体艺“2+1”活动，杜绝挤占、挪用现象，保证学生每天一小时的体育锻炼时间，不断促进学生全面发展。(四)加强毕业班的管理1、进一步健全和完善教学常规管理的各项制度，主要从学习、计划、备课、上课、辅导、作业，考查、分析和总结
12、等方面进行优化控制。要求落实好“十字”方针。备课要“深上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”，质量要“高”。要求每位教师要广泛采集小考信息，加强命题研究。2、学校加大对毕业班的资料投入。学校尽力通过各种途径，为毕业班教师搜集和提供相关的复习资料，及时通报各学科在教学和复习中的经验和好的方法，要求同学科之间多交流探讨，互相取长补短，促进教学。抓好后进生的扶持，还要制定培优补差计划，加强补差工作的针对性和系统性，教师要以人为本，以爱为本，树立“只有差异，没有差生”的意识，注意因材施教，注重对学生兴趣的激发。3、学校除严格按学校纪律每周对毕业班工作常规检查、考核之外，特别注重毕业班的教学进度、毕业班教师配合情况的了解。要求每个毕业班每月必须召开至少一次班级工作会,分析学生情况，了解学生思想动态，以及对学生提出阶段性的、有针对性的教育、教学措施。XX县第三初级中学
