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1、干将莫邪教案教学目标：1、朗读课文，疏通文意。2、创建性地复述故事。3、联系实际，评价观念。4、揣摩性格，理解内蕴。5、驾驭字词，作者，体裁学问。教学重点：1、2、3、4、5教学难点：2、3、4教学方法：自主、探究、点拨法。教学过程：一、想象训练。一个人进来后立刻又破门而出，是为什么？请发挥想象，说说缘由。(想象要奇妙，吸引人)二、检查预习。学生自由朗读课文，沟通重难点字词、作者、体裁等有关学问。1、注音。(分男女开火车形式注音)干将(ganjiang)莫邪(ye)重(Chong)身使相(Xiang)之自刎(wen)尸乃仆(pu)头球(chuo)出汤中跋(zhi)目大怒2、解词。使相（细致查看
2、）之比（及，等到）后壮汤（热水，开水）购（重赏征求）之三年乃（才）成此乃（是）勇士头也乃（于是）分其汤肉葬之3、干宝，东晋史学家，文学家。字令升，新蔡人，著志怪小说搜神记。三、学习课文。1、结合书下注释，速读课文，用自己的话复述故事情节，看课文讲解并描述了一个什么故事。2、复述故事，分男女进行故事擂台赛。（师依据学生的复述板书）3、依据提示创建性地复述故事。（1）干将遭杀后，莫邪还能在原地生活吗？（2）赤有何本事报父仇？（3）楚王为何常做恶梦？（4）赤逃后，其母亲安置在哪里？（5）客为何要杀楚王，客与楚王有何仇？客与赤是何关系？依据以上提示，小组内复述故事，选出男女各四人接力讲故事。4、本文主要讲了哪几个人物，你把他们分为几类？（学生有的依据杀与被杀分两类，有的依据人物分三类）（明确：楚王是邪恶势力的代表人物，对劳动人民进行的是残暴的统治；赤与客是正义的代表人物，是一般的劳动者。）四、拓展延长。1、文章的结尾虽然是正义战胜了残暴，但却让人兴奋不起来，故事充溢了血腥杀戮。我们当代社会能否路见不平，就拔刀相助？（明确：现在是法制社会，不能以杀代罚，而应依法办事）
