《甘罗十二为使臣》教学札记.docx

上传人:p** 文档编号:475608 上传时间:2023-09-14 格式:DOCX 页数:3 大小:15.03KB
下载 相关 举报
《甘罗十二为使臣》教学札记.docx_第1页
第1页 / 共3页
《甘罗十二为使臣》教学札记.docx_第2页
第2页 / 共3页
《甘罗十二为使臣》教学札记.docx_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《《甘罗十二为使臣》教学札记.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《甘罗十二为使臣》教学札记.docx(3页珍藏版)》请在第壹文秘上搜索。

1、甘罗十二为使臣教学札记课间操回来,我发觉办公桌上赫然摆放着一张字条:老师:您好!根据教学进度,下周我们就要学习甘罗十二为使臣这一课了。同学们已经提前预习了这一课。并且特别宠爱这一课。我们商议着,既然教材已经为我们把台词都打算好了,那么恳求老师答应我们,让我们自己来学习、来表演这篇课文。我们确定会用自己的精彩表现来理解和诠释这篇课文的内涵。信任我们的实力吧!终归我们是您培育出来的优秀的学生,信任我们就等于信任您自己!六年三班班委会班务会上,我发表了自己的看法,同意了学生们的恳求,并以“大挚友”的身份向他们提出了很多“合理化建议”。因为在我的内心深处还存有一丝担忧和顾虑:老师“下台”,学生“上台”

2、,我的学生真的能唱好这台戏吗?接下来的事情完全出乎我的意料,彻底地打消了我全部的担忧和顾虑。我可爱的学生们,他们简直就是天才啊!他们成立了一个“临时策划团”,全部团员献计献策,各展神通。他们不仅考虑到了前台的工作,还想到了幕后的细微环节。他们把4个小组的同学分成了4个表演团队,每个团队再充分发挥自己团员的才智和才能,确定自己浩大的演出阵容。或竞选、或举荐、或自荐,各个团队不仅有了自己的导演和演员,连扮装师、服装师、道具师也一应俱全。有的人能者多劳,身兼数职,不善表演的同学也没闲着,帮着自己的团队出谋划策,还有的同学静默她为其他同学服务真是十八般武艺,全部施展出来了。此时此刻的学生,完全是学习的

3、主子,是舞台上的主角。我看着他们的劳碌与协作,感受着他们的自信与合作,不禁想起这样一句话:“心有多大,舞台就有多大。”在正式“公演”那天,教室里的气氛热情极了,同学们各个神采奕奕。“临时老师”主持了课堂,4个演出团队以竞赛的形式进行了精彩的表演。真可谓:表演淋漓尽致、演出精彩纷呈、赛事相当胜利!当活动接近尾声,孩子们手捧着由同学自己评比出来的“最佳导演奖”、“最佳男女演员奖”、“最佳表现奖”、“最佳合作奖”、“最佳组织奖”等一个个大红证书站在讲台上的时候,整个教室沸腾了起来,欢呼声和掌声经久不息。直到“临时老师”宣布下课的时候,热情的掌声照旧持续了许久、许久反思:通过这次教学让我进一步相识到:

4、我们在教化活动中应当尽可能多地为学生搭建平台,让学生能充分她展示自我、张扬特性、放飞幻想。在教学中,老师“下台”,学生上台”,是把学生真正地推到了“主角”的位置上,让他们在活动中去丰富体验,使他们的眼前呈现出一片绚丽的世界。这样不仅能够提高学生的审美情趣,并能完善他们的人格塑造。每一个少年儿童都希望自己成为胜利者,都期盼着收获确定和赞誉。作为老师应当珍惜少年儿童心灵深处的渴望,主动地为他们创建机会,并擅长将“要你怎样”转变成“我要怎样”。只有让学生参加制定、参加组织、参加管理、参加行动,才能让他们产生责任心和使命感,才能提高他们自我相识、自我教化、自我管理的实力,进而促使他们走向胜利、走向成熟。老师“下台”,学生“上台”,会使学生真正她感受到既生动又主动的教化,这种教化,便是胜利的教化。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 通信/电子 > 运营商及厂商资料

copyright@ 2008-2023 1wenmi网站版权所有

经营许可证编号:宁ICP备2022001189号-1

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。第壹文秘仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知第壹文秘网,我们立即给予删除!