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1、XX县2023年暑期义务教育阶段教师业务能力提升培训工作实施方案为进一步贯彻落实教育部基础教育课程教学改革深化行动方案，提高全县教师教育教学能力，更好地适应“双减”背景下义务教育阶段新课标、新课程及新课改要求，整体提升我县教育教学质量和学生综合素质，决定由县教研电教中心牵头组织开展2023年暑期义务教育阶段教师业务能力提升培训。为圆满完成本次培训工作，制订如下工作方案：一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持遵循教育规律办教育，坚持提升师资水平抓教育。以提高教师教学能力和专业素质为目标，以创新教育教学模式和方法为手段，以全面发展学生
2、为出发点，积极推进教育现代化，培养具有强烈社会责任感和创新精神的高素质教师队伍。二、培训时间培训时间：8月21日一8月240,共4天。上午8：15签到，下午2：15签到。具体安排：8月21日，进行大单元教学集中通识培训。8月22日8月24日，进行大单元教学语文、数学、英语三大学科分学段、分学科实操培训。三、培训地点1.大单元教学集中通识培训地点：XX中教科研中心(一楼)2.大单元教学三大学科分学段、分学科实操培训地点：(1)小学语文：XX小学(2)小学数学:XX小(3)小学英语:XX小学(4)初中语文：XX中(5)初中数学：XX二中(6)初中英语：XX三中四、参训对象1 .大单元教学理论知识和
3、实操理论集中通识培训对象是：全县中小学教学副校长、教研室主任、县级文化课学科组全体成员、各学科教学骨干。2 .小学、初中语文、数学、英语三大学科大单元教学实操培训对象是：全县中小学校语文、数学、英语学科教学骨干、县级语文、数学、英语三大学科组全体成员。五、培训目标本次中小学教师业务能力提升培训，以“新课标背景下的大单元教学”为主题，通过培训力求实现以下目标：1 .理解大单元教学的概念和特点。参训教师实现对大单元教学认识和理解的再加深，熟悉大单元教学的特点。2 .掌握大单元教学的设计方法。参训教师结合学科特点和教学实际掌握大单元教学设计方法，完成一个单元（或一整章）的符合新课标要求及学生学科素养
4、提升要求的大单元教学设计,从而掌握本学科大单元教学设计的方法。3,熟悉大单元教学的教学流程。在完成本学科大单元教学设计的基础上，通过培训熟悉大单元教学的教学流程，掌握每个教学环节的重点和难点。4 .提高大单元教学的课堂教学组织能力。参训教师要熟悉大单元教学的教学技巧，包括如何开展教学、如何引导学生、如何进行评估,从而提升我县教师大单元教学的课堂组织能力。5 .掌握大单元教学的评价方法，实现教学评一体化。参训教师在熟悉大单元教学课堂教学组织的基础上，结合义务教育课程标准学业质量评价方面的要求，在课堂教学的相应时段合理设计评价指标，体现评价的多元性，实现教学评一体化。6 .促进全县中小学教师大单元
5、教学能力的整体提升。通过培训，提高我县中小学教师的大单元教学课堂组织能力，使其能够熟练掌握大单元教学的教学方法和技巧，达到教学效果最大化。六、培训组织流程1.培训专家结合学科实际开展本学科大单元教学通识培训I。7 .培训专家以本学科某一单元的大单元教学为例，从大单元教学的教材整合、目标确定、教学设计、课堂教学组织、课堂教学的教学评一体化设计与实施，以及单元设计与课时设计之间的关系等方面进行详细的讲解与指导。8 .学科组成员配合培训专家将本组参训教师进行分组，指导各组确定本组大单元教学设计实操培训具体的单元设计任务。9 .学科组成员分到各组，引领各组参训教师完成大单元教学设计任务。专家跟踪指导，并对已经形成初稿的教学设计进行修改，确保各组大单元设计任务高质量完成。10 组织各组说课活动，展示本次培训成果。七、培训形式邀请省教科院及省内知名专家来我县开展线下专题讲座及现场培训指导，充分体现理论与实践相结合原则，通过实操培训实现我县教师大单元教学能力的突破。
