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1、骨干发言：如何用好大众传媒提高思想教育时代性感召力在信息网络和新媒体迅猛发展的今天，不搞信息化就会被边缘化，用不好网络就抓不住人的思想，如何运用新型大众传媒开展好思想教育，已成为一个时代命题和必答考题。一、紧跟时代步伐，认清运用新型大众传媒的发展趋势。型大众传媒的蓬勃兴起改变了人们的思维方式和行为习惯,对思想教育的影响也全面深远。一是清醒认识冲击挑战。新型大众传媒表现形式新颖直观，深刻影响受众喜好，考验传统授课模式的吸引力；信息资源开放共享，打破教员的“知识垄断”，考验授课施教者的权威性；线上线下界限模糊，信息舆论环境复杂，考验大家抵制诱惑、规避风险的“免疫力:二是准确把握发展机遇。作为时代的
2、鲜明印记，新型大众传媒具备个性化定制、趣味化表达、平等化沟通等显著特点，为教育提供了便捷的平台、丰富的资源和鲜活的形式。只有深入研究其作用机理，因时而变，乘势而上，才能搭上时代的“复兴号”，为教育装上“倍增器”。三是理性审视实践差距。对照时代要求、成才需求和知识渴求，少数教育者在运用新型大众传媒上，还存在贪图省事不想用、素养缺失不善用、心存顾虑不敢用等倾向，穿新鞋走老路，拿新瓶装旧酒，只求稳不求进，需要我们不断更新观念，主动破题求解。二、紧扣思想脉搏，拓宽运用新型大众传媒的方法渠道。想要思想政治教育有威力，就要善用新型大众传媒添魅力。一是发挥“更新快”优势，使教育更加“新潮时尚二新型大众传媒“
3、思接千载，视通万里”，打造了一个信息井喷、节奏飞快的时代。应着眼其即时性、精准性特点，紧盯热点信息，打开思想教育“新视窗”；跟进时政资讯，把正思想“航向标”；注入时尚元素，抓住关注“兴奋点”，在紧跟紧贴中点中思想“穴位”，敲准共鸣“鼓点”，疫情防控中，我们组织集中学习人民网、新华网上的抗疫专题，观看“这就是中国”等优质栏目，及时用权威解读匡正视听，坚定各级党员打赢疫情防控阻击战的信心决心。两会期间，组织跟进“人民日报”微信公众号、观看“央视网”抖音短视频学习两会精神，第一时间让同志们知晓国家大政方针，确保学习时效。二是发挥“资源广”优势，使教育更有“丰富营养工教育灵不灵，关键在内容，新型大众传
4、媒资源日趋丰富，内容包罗万象，一个点击就能进一座图书馆、一个搜索就能查一部大百科、一个链接就能上一堂精品课，既是教育素材的“数据库”又是精品课程的“云学堂”，励志贴切的故事案例、形象生动的媒体资源、详实准确的数据资料，网上一搜应有尽有，为增进教育广度和深度打开了“阿里巴巴宝库”。实践中，我们积极向大家推送共青团中央“两微矩阵”中的青年网络公开课，分享公众号精彩网文，开展网络辅导讲学、在线互动研学、优选课程自学，不断提升思想教育点击率和认同感。三是发挥“形式活”优势，使教育更易“吸睛圈粉二方法找对就会事半功倍，方式灵活才能生动鲜活。新型大众传媒能实现“具象化”表达，运用图片、视频、声音等载体植入
5、教育内容，创造引人入胜、感同身受的情景，使教育更有带入感和穿透力；能拓展“微教育”模式，采取“掌上阅读”“指尖讨论”“云端微课”等方式，在形式上化宏为微、时间上化整为零，使教育实现微风化雨、润物无声效果；能提供“开放式”平台，组织网上小竞赛、展播真人秀等活动，调动积极性，提升教育活跃度。比如，我们推广使用“微信读书”软件，常态组织线上读书排名，撰写书评、荐书交流等互动，大家兴趣浓厚。今年，我们开展了“等你来挑战”活动，组织小记者录制工作和活动的精彩瞬间等短视频，在单位网络平合定期更新，引导大家比、学、赶、超，充分激发了热情。四是发挥“交互性”优势，使教育更能“抵近人心:教育不互动，大家难心动。
6、青年爱听网言网语，乐于网上发声，热衷线上互动，新型大众传媒呈现“处处都是通讯社，人人都有麦克风”特点，可满足实时跟帖留言、共情发声，开辟了教育互动新通道；能实现“见观点不见人影,见网名不见真名”，更容易“拍砖”“吐槽”袒露心声，可倡导同加群、同关注、同评论、同语言、同游戏的网络“新五同”，让“面对面”与“键对键”互补，延伸了深入交流的新触角；针对有的同志遇问题“不找同事找网友、不问组织问百度”的“e时代”特点，可借助线上政策咨询、心理服务、法律援助等功能，作为“编外教员”为大家“指点迷津”，丰富了服务新手段。近两年，我们依托阳光易德心理服务公司开展全员在线心理筛查，依托“大数据”技术逐人评估,
7、先后对“亮红灯”的XX名重点人员在线疏导或治疗，成效较为明显。三、紧贴单位实际，破解运用新型大众传媒的现实矛盾。新型大众传媒为思想教育安装了“新引擎”，但仍处于“磨合期二需要我们积极探索。一是培养能管擅用的人才队伍。用好新型大众传媒关键在人才，瓶颈也在人才。应把运用新型大众传媒的素养作为能力要素，纳入党员干部能力清单,采取专题研学、交流互学、网课选学等方式，培塑新媒体思维，实现技能升级，不断建强骨干队伍；作为工作考评内容，定期讲评，奖优罚劣，评选“明星教员”和“金点子”，强化主动前出、挺身入局的能动性。二是打造特点十足的网络平台。要着力整合资源，形成资料库，提供自选式教育服务，创造多点施教、分层选学的教育新模式。三是制定科学有效的保障措施。针对部分单位不敢用、不会用、不善用的现状，应加强顶层设计，教育、管理等部门联合施策，厘清运用的现实矛盾，明晰实践的底线边界，确保管得住、用得好；加强集智攻关，总结提炼一批成熟招法，让大家有法可效；加强技术创新，统合优势资源，开发相关监管和应用软件，为稳妥用好新型大众传媒提供技术支撑。
