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1、XXXX中学2023-2024学年度第一学期工作计划一、现有机遇1 .强镇筑基。学校所在地XX镇为省强镇筑基试点镇，当地政府高度重视教育的发展，通过改善学校办学条件、改革办学机制、加强师资培训等措施，为推动学校教育高质量发展提供了有力支撑（有资金支持）。2 .联盟办学。近两年市局深化联盟化办学机制，以强校扩优行动为抓手，完善城乡结队帮扶体系。我校位于实验中学联盟，盟内教师可根据学校需求进行顶岗交流，且能够随时开展共同教研、跟岗学习等活动，可有效解决个别学科师资不足、成绩差异较大等问题。3 .课改引领。市局充分发挥教师成长学院的作用，根据教师需求分层次、分类别及时开展新课改培训，并通过广泛组织专
2、家讲座、外出观摩学习等活动，引领教师掌握现代教学方法。同时市局推进教研员“3+2”驻校制度，能够及时帮助学校提高教科研水平。4 .政策激励。近年来，我市在农村教师的职称评聘方面出台了“农村321”“特岗教师”等优惠政策，晋级名额较多，激发了教师干事创优的动力，有利于工作的深入推进。5 .软硬件升级。今年学校更新教室媒体18套，引进“云痕大数据”“希沃白板五”等现代教学软件，加强“威海智慧教育云平台”的使用培训L全力推进信息化和传统教学深度融合，让学生真正成为课堂的主人。二、面临挑战1 .师资方面：部分教师年龄大（47周岁），创新精神改革精神跟不上时代的发展，学校引领难度较大；名师较少，创新项目
3、不多，高层次教学理念的辐射带动很难到位。所以激发现有教师队伍的学习力和创新力，打造高效课堂，是提升教学质量的关键。2 .学生方面：由于外来务工人员子女占学生总数的一半,所以总体上我们的学生知识起点低，基础薄弱，成绩很难在短时间内得以提升。现在班级内虽然实行了分层教学，但授课进度不能照顾到全体同学，学生发展很不均衡，如何让学困生跟上全班同学前进的步伐成了我们最大的挑战。3 .家长方面：部分外工家长家教意识淡泊，无暇参加学校举行的家长培训，对学生的日常生活学习疏于管理，导致个别学生回家不完成作业，上网成瘾等问题。如何提升家校共育水平也是我们今后工作的重中之重。三、新学期工作打算以“培养有理想、有本
4、领、有担当的美好生活创享者”为育人目标，规范办学、精细管理，加快推进课程改革。按照“国家课程校本化、地方课程特色化、校本课程生本化”的实施策略，全面培养学生的综合素养，打造烟威地区叫得响的农村学校，实现学校内涵式、跨越式发展。（一）新学期面临的几大必须出色完成的重点工作：1.幼儿园的普及普惠县的验收工作；2.中小学优质均衡县的验收工作；3.中医药文化进校园示范校的创建；4.“一校一品”党建品牌的争创；5,迎接省劳动教育现场会；6,中小学课程实验基地的验收工作；6.四张清单的项目每月完成上报（二）内涵发展，提高教师专业水平1.打造教育梦之队。一是教师迭代培训I。借强镇筑基之东风，为学区教师量身设
5、置“两年进阶式”培训课程，培养30名乡村名师，发挥名师辐射带动作用。二是中层干部强基培养。采用“一培一展、抱团成长”的方式实现提升，每周进行工作汇报，每月开展“晒成绩单”评述活动，以实干导向、成绩导向引领中层快速成长。2.聚焦教科研新方向。一是聚焦区域教学改进项目，深化“基于大概念的单元教学改进策略”的实践研究，实现教师理念的提升；通过全员赛课、小革小新答辩等活动，实现教学方式的转变。二是校级领导当好领头雁，抓实例会研讨与每月的教学成效答辩；开展联合教研，探索跨学科的知识融合，突破学科瓶颈；坚持问题导向，引入“云痕”精准教学软件，聚焦有效课堂研究；组织教单元教学案例展示、作业设计大赛等大比武活
6、动，提升教师教学能力。（三）优化课程，助推学校创新发展1.培植课程基地，提升学科品质。一是完善研学旅行实践基地，制作“七色”研学手册，开启项目化学习模式。二是建设语文课程基地，在开展晋级式阅读前提下，将班、级、校会变成学生讲堂，育己化人。三是建设心理健康教育基地,开展学习心理辅导、朋辈互助、精准帮扶等教育活动，提升学生心理素质，争创省级心理健康教育示范校。2,优化课程设置，提升学生素养。一是升级“渔耕”特色课程。增上新式无人机、C+编程、3D打印等新的项目，提升科技含量；二是深化“耕获”特色活动。举办“成功360”校园吉尼斯大赛，学生人人参与，展示特色育人成效；“渔耕”小讲师活动每周开展，让每
7、个学生都有登台演讲的经历；暑期开展“渔耕”义卖活动，募集善款，扶贫济困。龙小的四创小太阳课程，好小的“渔耕”特色劳动课程，都要全面展开，每周活动，真正的给学生带来福利。（四）五育融合，全面深化素质教育1.全环境立德树人。一是开展“成人四步曲、成长六面体、成才百分百、成功360”系列德育活动，打造“德育+学科”育人模式，为学生成长奠基。各校都要重视养成教育，好的习惯会让学生受益终身。二是家校携手，通过家教大讲堂、亲子互动、最美家庭评选等活动，筑牢家庭教育堡垒。三是社校联合，开发“英雄红”“海洋蓝”“乡村绿”系列网络读本，创新德育模式。2 .打造高效课堂。一是真管，优化学校教学管理模式。创建“三级
8、六线”共同管理模式，将工作细化到日，闭环管理；坚持校级领导每天巡课，中层领导每天观评课，课后即时研讨，提高教师授课能力。二是真教，优化“三步九环”课堂教学模式，深化研究“三动教学法”的实施路径，建构学生主动、师生互动、思维灵动的课堂新样态；在“双减”政策下，做好“三段九层”作业设计的研究，将长作业与短作业有效融合，开发跨学科精品作业。三是真学，开展月度“课堂小讲师”评选活动，鼓励学生人人参与课堂；根据学科实际，师友合作与分层走位相辅相承，形成互助、竞争的学习氛围；通过项目化学习及社会实践活动，让自主学习真正发生；抓实“拔尖工程”，提高尖子生的综合能力。3 .提升学生身体素质。一是建立师生阳光运
9、动共同体，完善花样跳绳和排球课程，让每天运动成为常态。每月开展体质及视力检测，建立数据库，对比提升；二是继续采取走班制模式开展“三球”练习，每月组织联赛；三是通过体育节、吉尼斯挑战赛等形式，评选运动小达人，培养学生竞争意识与合作能力。4 .涵养学生美育品格。一是将美术融入校园文化建设，增加学生作品展示区域，提升自豪感；二是加强特色课程与美育的深度融合，让学生在实践中享受美的真谛；三是深化美育兴趣小组建设，试行艺术等级考制度，让每个孩子至少掌握一项艺术技能，并在各级比赛中取得优异成绩。5,开辟劳动教育新天地。一是开展劳动节、劳动成果展示等活动，评选劳动技能标兵，树立“劳动最光荣”观念。二是优化劳
10、育课程，在“金色农业”的基础上，推进“蓝色海洋、绿色果业”校本课程的开发；三是按年级精准规划劳育项目，推动劳育由“观光体验式”向“实践锻炼式”转化。（五）创新评价，撬动育人方式变革1.优化“双轨双证”评价体系。实行教师评价的“双轨制”，将国家课程与校本课程有效捆绑，强化教师的“全课程”意识；实行学生“双轨双证”评价制，注重校本课程实施的过程性管理，初四颁发“校本课程结业证书”。2.实施“五育+”信用评价，在校内自我评价、教师评价、小组评价及校外家庭评价、社会评价的基础上，树立信用榜样，力促人人成长；3,立足学校特色，持续开展“耕美好仔”“朝阳龙娃”“成功学子”系列评选表彰活动，激发学生潜力，促进“合格+特长”发展。新学期，我们仍要团结一致，唯旗誓夺，永争一流，为乡村教育振兴贡献力量!
