发展汉语(第二版)中级写作Ⅰ第6课我的恋爱史.docx

上传人:p** 文档编号:488244 上传时间:2023-09-19 格式:DOCX 页数:3 大小:21.91KB
下载 相关 举报
发展汉语(第二版)中级写作Ⅰ第6课我的恋爱史.docx_第1页
第1页 / 共3页
发展汉语(第二版)中级写作Ⅰ第6课我的恋爱史.docx_第2页
第2页 / 共3页
发展汉语(第二版)中级写作Ⅰ第6课我的恋爱史.docx_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《发展汉语(第二版)中级写作Ⅰ第6课我的恋爱史.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《发展汉语(第二版)中级写作Ⅰ第6课我的恋爱史.docx(3页珍藏版)》请在第壹文秘上搜索。

1、第6课教案教学任务一、上次作文讲评,对上次作文进行总评、展示优佳表达、进行偏误分析,实事求是全面分析得与失。二、范文阅读与感悟,在默读与领读的基础上,体会范文我的恋爱史的结构特点。三、范文分析,熟悉范文内容,把握范文写作思路,掌握重要表达范例。四、写作实践,通过小组活动,进行语句、语段的综合写作训练。五、课后作文布置,引导学生选择题目,分析思路,进行头脑风暴(brainstorm)o时间安排一、本课所需课时:2课时二、课时分配:作文讲评(35分钟)、范文阅读(10分钟)、范文分析(15分钟)、写作实践(约20分钟)、课后作文布置(15分钟)。三、注意:(一)所有时间均为参考用时,各环节用时可根

2、据具体情况灵活调整。(二)如有可能,可考虑给“写作实践”环节更多时间。教学实施一、上次作文讲评【约35分钟】(一)教师总评1 .这次作业完成得怎么样?2 .总体上有哪些进步?3 .还有哪些共同的问题?(二)优佳表达1.一起分享学生作文中的精彩语句。建议教师从所有学生作文中精心挑选出58个地道的汉语表达(以句子为主,也可兼顾词语表达),集中展示,一起朗读。同时可建议学生将这些表达形式写在课本的空白处。2.请学生结合教师的批改,从自己的作文中找出用词恰当、表达地道的语句,以及一些有用的常用词语、连接成分,也写在课本的空白处。(三)偏误分析1 .偏误分析是作文讲评的重点。建议教师从所有学生作文中精心

3、挑选出69个典型的汉语偏误(包括语法、词汇、文化等)。2 .集体展示这些偏误,师生一起分析、改正。可要求学生将这些典型的偏误记下来。3 .除了集体展示的偏误,学生自己作文中的其他错误也可以在这个环节修改。(四)学习心得提示语:通过这次作文和作文评改,你有哪些心得、体会?请记在下面的空白处。(五)个别指导1 .学生完成“学习心得”的过程中,建议教师根据作文讲评情况对个别学生进行指导。2 .对学生的作文进行表扬,鼓励学生继续努力。3 .对个别错误进行单独说明。二、范文阅读与感悟【约10分钟】(一)引导学生默读一遍范文提问:这篇文章的主要内容是什么?(二)教师领读一遍范文提问:这篇文章的写作顺序是什

4、么?(即先写了什么,后写了什么?)(三)答疑提示:对学生不明白的句子、词语等进行简单解释或说明。三、范文分析【约15分钟】(一)解读范文我的恋爱史1.引导学生从文中查找10个问题的答案。(为节省时间,可建议学生不必写下来,直接在文中标注)2.教师以提问的方式,引导学生集体回答。如:(1)找出描写年龄的句子。(2)我什么时候开始和第一个男生在一起?(3)为什么和第一个男生见面的机会越来越少了?(二)引导学生分析文章的写作思路1 .时间顺序。(在“范文阅读与感悟”环节中,已经初步涉及)2 .参考答案:小学“谈恋爱”但中学分手、十四五岁谈恋爱后来失败、十八岁的恋爱一直到现在(三)熟悉我的恋爱史中的表

5、达范例。(教师可提前在黑板上板书重点词语或结构,一是提醒学生注意,二是为后面的环节做准备)1 .引导学生齐读范句2 .点读例句3 .如果时间允许,鼓励学生运用这些重点词语或结构造句四、写作实践【约20分钟】(一)小组活动I:两人一组,试一试,写一写。提示:6个题目均针对语段衔接进行练习。建议用时9分钟。1 .句子中哪一个“他”可以去掉?什么地方可以加上“他”?提示:引导学生注意两个谓语结构,删掉“他”后,什么地方能加上“他参考答案:不久他给我打电话,(他)说他很喜欢我,但还是分手吧。我很难过,但不明白为什么。2 .模仿句子,把另一个句子补充完整提示:“得”字补语句。参考答案:我们见面后都很害羞

6、,害羞得谁都不说话。3 .用“没有+比+更”改写句子。提示:“没有+比+更”有程度最高的意思。参考答案:他是我第一个真正的男朋友,我也是他第一个真正的女朋友。我觉得我们是世界上最幸福的人(f世界上没有人比我们更幸福了).4 .把画线部分的句子改成对话。提示:间接引语变成直接引语,注意人称的变化。参考答案:有一次,我问我喜欢的那个男生他最喜炊谁,他说最喜欢我。我问我喜欢的那个男生:“你最喜欢谁?”他说:“我最喜欢你J5 .把“于是”后面的内容补充完整。提示:“于是”表示后面的事情是由前面的事情引起的。参考答案:我和我的丈夫是在一次酒会上认识的。那时由于我不小心,把水弄了他一身。他不但没有生气,反

7、而连连对我说“对不起”。于是,我们就认识了。后来,他就成了我的丈夫。6 .模仿语段,写一写你选择啤酒(或朋友)的标准。提示:注意给定语段的词语和结构(只,两个假设句(如果),其中后一个为转折句)参考性示例:我喝啤酒只选择我喜欢的口味,不怎么在乎名牌儿。如果我觉得一种啤酒很好喝,我就会常常买,而如果不合乎我的口味,即使是名牌我也不会买。(二)小组活动11:两人一组,说说你选择朋友的标准。1 .建议用时5分钟。2 .提醒学生使用下列结构。于是;V+不住;才;没有比更;而(三)小组活动ni:两人一组,互相介绍自己的一次经历。建议用时6分钟。1 .引导学生分组,边讨论边写。在强化语言结构使用的基础上,

8、训练语段表达。2 .提醒学生使用下列结构。于是;V+不住;才;没有比更;而3 .如有学生不能按时完成,可留作课下作业。五、课后作文布置【约15分钟】(一)引导学生确定题目,并规范个别学生的自选题目。(二)师生共同讨论不同题目的写法:1 .关于题目选择,可以具有一定的灵活性,但最好有一个限制,不宜完全放开,以便于集中讨论。2 .不同题目的写作思路分析。虽然题目不同,但思路大致相同。可模仿范文我的恋爱史的写作思路:主题句(一生谈过三次恋爱)一第一次恋爱的情况-第二次恋爱的情况一第三次恋爱的情况一我的恋爱原则3 .头脑风暴(brainstorm)师生一起讨论写作过程中可能用到的词语、句子等。(注意使

9、用本课重点词语或结构)4.提示:中间可适当让学生分组讨论,教师适当参与分组讨论。备课心得一、备课心得(一)作文讲评环节虽然给了35分钟,但一次优秀的作文讲评需要的时间可能远远不止35分钟。因此,这个环节在操作过程中可能非常紧凑。(二)写作实践部分参考用时为20分钟,可能略显紧张,可将小组活动II简化处理。二、教学建议(一)建议教师在紧凑的过程中抓好优佳表达和偏误分析环节,特别是偏误分析,应该精心准备,让学生有所得。(二)建议教师在写作实践环节,不断引导学生分析汉语语段和篇章的结构特点。(三)课后作文布置,建议教师“深度布置”,切实给学生在写作内容、写作思路、可能用词及句式等方面的具体建议,让学生觉得可写、能写、愿意写.

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 文学/艺术/历史 > 卡通动漫

copyright@ 2008-2023 1wenmi网站版权所有

经营许可证编号:宁ICP备2022001189号-1

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。第壹文秘仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知第壹文秘网,我们立即给予删除!