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1、党员教育经验交流材料盘活红色资源提升党员教育实效性近年来，*县以展示旷继勋烈士事迹和弘扬*革命老区精神的红色文化为主线，以增强党员意识、加强党性锻炼、提高党性修养为目标，突出“红色基因传承、初心使命教育、吃苦精神锻造、合作能力提升、干部队伍锤炼”五个重点，推动党性教育同理论教育、价值教育、能力教育有机结合、深度融合，党性教育针对性和实效性不断加强，干部队伍的向心力、凝聚力、执行力持续提升。立足优势，建设“红色阵地”。充分发挥县域内红色资源丰富的优势，积极融入川渝两地红色旅游环线，科学规划建设“旷继勋纪念馆一一四川红军第一村（牛角沟起义旧址）一一蓬南烈士陵园”红色旅游精品线路，通过外联内培，培养
2、一支专兼职现场教学教师队伍，结合主题党日，*县基层党组织常态化开展“缅怀先烈”“传承革命精神”等红色现场教学活动，以“一轴三区”为重点，科学规划旷继勋雕塑中线景观轴和“节气广场湿地公园休闲区、规划展览馆区、入口洗芝女牌坊广场区”三区建设，倾力打造集红色文化、清廉文化、法治文化为一体的综合性红色阵地，坚持把了解历史事件、参观革命文物、观看红色影片等活动作为党员干部教育培训的必修课之一，真正把“红色文化”打造成为党员党性锤炼的“大熔炉”、党员干部接受教育的“主阵地”。创新载体，汇聚“红色能量”。利用互联网便捷快速优势，依托“中国基层党建网”、电视台、融媒体中心、“书乡*”微信公众号等信息化平台，图
3、文并茂推送党史知识，动态宣传党建工作优秀工作法、进一步充实基层党组织宣传推广内容，并结合全县党性教育基地、爱国主义教育基地和党史教育基地现场教学班，以发放党史教育必学书目、举办党建专题培训、对标参观学习等方式，打造“线上+线下”传播体系，多层次、多渠道组织开展全县基层党组织学习教育活动，切实营造广大党员干部群众知史爱国的氛围，引导广大党员干部提高党性修养，铭记党史国史，传承红色基因。突出实效，举办“红色课堂”。采取“理论课堂+教学基地+实践活动”的模式，围绕红色文旅之路、革命精神传承之路，以实物、实景、实例、实事为载体，举办现场教学“红色讲堂”，确保党员教育由理论教育和实践培训的有效互促互进。
4、通过基地教育、现场感受等形式，深入拓展倾听革命故事、感受旷继勋等革命前辈艰苦奋斗历程的体验式、感悟式教育模式。结合庆祝建党IOO周年，开展“我来讲党课”活动、“微党课录播”“优秀基层党课评选”“优秀剧目巡演”“传承红色基因讲好*故事”“传承红色基因争当新时代好队员”“红色课堂五进（进机关、进学校、进社区、进企业、进农村）”等系列活动，进一步体验红色智慧，弘扬红色精神，坚定理想信念，锤炼过硬作风。“三向发力”勾画党员教育新图景近年来，*市*区始终把加强党员教育作为党建工作的基础性工程和长期性任务，“三向发力”着力推进平台重塑、品牌创建、课程打造，健全动态调训、量化考核、训用结合等制度机制，不断提
5、升党员教育的吸引力、感染力，着力打造一支忠诚、干净、担当的党员干部队伍。“建强基地”与“优化师资”同发力，实现系统重塑。聚焦党性教育基地“大提升”，充分发挥*古镇地处全国第二大苏区川陕革命根据地中心的独特优势，深挖本土红色文化，以“川陕苏区红色教育联盟”建设为契机，建成*古镇党性教育基地，为党员教育注入红色基因。建强实践示范基地，结合“党建+治理”“治理+产业”“治理+文旅”等，总结提炼一批典型经验和特色案例，建好“问心堂”、花丛廉政教育基地、下八庙镇万寿村、兴隆镇金鸭村等现场教学点位，形成4条专业精、门类全、互补性强的党员教育精品教学路线，满足不同层次、不同群体的培训需求。坚持“理论、政策、
6、实践”三位一体，聘请专家学者、业务骨干、党政领导授课，组建“书记讲党课、干部讲政策、专家讲理论”的专兼结合的师资队伍50余人；大力推进乡土师资队伍建设，盘活镇村干部资源，结合点位教学需要，精心筛选300余名素质高、经验足、善表达的基层一线教学人员。“丰富形式”与“塑造特色”同发力，推进品牌创建。围绕乡村振兴、乡村治理、现代农业园区建设等重点产业、重点工作需要，创新开设“*干部讲习堂”，设置“专家讲座”“田间课堂”“先锋课堂”3个板块，坚持“走出去+请进来+沉下去”相结合，通过“线上+线下”“集中+分散”“实景体验+交流研讨”等方式，满足不同层级党员干部的培训需求，现已举办4期培训党员干部600
7、余人次。深度挖掘本土红色文化资源，创新开发列宁模范学校带血的土地册妇女独立营喋血马蹄滩等3堂微党课；与四川文理学院革命老区研究中心一起，深入研究*历史文化、红色文化及生态文明实践，以*上千年的历史时间为纵轴，以*古镇为重点，精选*境内的历史文化、历史人物、历史事件，打造纵横古今论*党员教育精品课程。“过程管控”与“训用结合”同发力，强化结果运用。聚焦训前、训中、训后关键环节，健全动态调训管理制度，完善学员上级调训及本级培训台账，坚持“组织调训为主、单位推荐为辅“，科学性、针对性地安排党员干部参加相应专题培训，对长期未训的点名调训。制定出台主体班学员量化考核管理办法，从在校表现、学习成效、纪律执行、党性修养和考核加分五个方面，对学员学习期间综合表现进行量化考核，根据得分高低，精准评选优秀学员。严格落实干部训用结合管理办法，把干部教育培训与干部培养使用挂钩，通过量化考核、德才考察和学员互评等方式，综合确定考核结果，据此提出“成熟可用”“跟踪培养”“继续观察”几种建议意见，考核“不合格”的，当年年度考核不得确定为优秀等次，不得参与评先评优和表彰表扬，不得晋升职务或职级，推动学习从“软任务”变成“硬指标”。
