“诵读国粹经典传承传统美德”主题班会教案.docx

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1、“诵读国学经典,传承传统美德”班会教案龙背小学冯家婵一、活动主题:诵读国学经典传承中华美德二、活动目的:1、传承中华美德,培育民族精神2、提高学生的文化素养,陶冶情操3、促进学生思想道德素养全面提高。三、活动时间:2023年9月20日四、活动地点:三(2)班教室五、活动对象:三(2)班全体少先队员六、活动内容:1 .观看优秀人物视频。2 .诵读经典美文。3 .队员畅谈活动收获。(二)教师预备1 .深入学生,具体了解班级学生的具体状况,为开好队会做预备工作。2 .确定主持人,拟写班会主持词3、国学视频(三)学生预备查找并学习经典诗文,学习中华传统文化。八、班会活动具体过程:(一),导入主持人宣布

2、活动目的、活动意义五千年的传统文化博大精深!五千年的国学底蕴深厚绵长!中国的国学,是华夏儿女继往开来、和谐进展的文化根基!国学,是以儒学为主体的中华传统文化与学术,今日,我们一起走 进国学,去倾听华夏五千年的心声。甲:张良对老人的“敬重”让我们佩服,可见诚信也很重要。乙:下面请次文业同学为大家讲“一诺千金”的故事。乙:听了这么多的故事,请大家跟着音乐,舒缓一下此时的心情,进 入其次个环节:文学擂台赛。请同学们倾听春江花月夜、满江红 的配乐朗读。甲:此时,我是小记者,我想请问各位同学,从这首满江红爱国 古诗中你感受到了什么?甲:说的真好,期望我们每位同学都能流利地背诵出这首爱国古诗, 学习先人的

3、爱国情怀,立志为祖国做出自己的奉献。乙:中国不仅是诗的国度,还是一个礼仪之邦。读了论语,才知 道何为君子?读了三字经,才知道何为孝敬?读了弟子规,才知 道何为圣人?下面有请第一组同学来读三字经,请其次组同学来读论语, 请第三组同学来读弟子规,请第四组同学来读道德经O甲:同学们读得很洪亮,可见我们的生活中处处渗透着中华经典文化。我想请问:各位同学自己在学习经典诗文时有哪些收获?姜欣宜同学:通过诵读经典诗文,我们明白了 “首孝悌,次谨信,泛 爱众,而亲仁”的道理。田静桂同学:通过学习经典诗文,我们懂得了 “余力学文,温良恭俭 让”的做人准则。赵颖同学:通过学习经典诗文我们应当反思自己过去的表现。甲

4、:最终请班主任做总结。班主任:同学们,首先庆贺你们“诵读国学经典传承中华美德”主 题班会开展的格外成功,中华传统经典文化中的古诗词和美文,是我们民 族精神的根基,期望大家连续畅游在经典美文中,在潜移默化中培育优良 的道德思想,并渐渐完善自己的人格。期望每位同学都能乐观地投入到诵 读活动中,在活动中学习做人的道理,发扬我们中华民族的传统美德。下面我宣布:三(2)中队“诵读国学经典、传承中华美德”主题班 会到此完毕。下课。九、活动效果:本次主题队会活动在学生们的心灵深处生根发芽了,特别是在孩子们 的日常生活中处处有所呈现,比方回家再也没有顶撞父母的现象,家长们也 反映孩子们比以前懂事多了;在学校生

5、活中,科任教师也反映班里的孩子比 以前知道感恩了,能主动帮助教师做一些力所能及的事,由此可见,看似 平凡的小事,但在平凡中展现了本次少先队活动课内容的真谛,对学生起到 了重要的教育指导作用。十、活动反思:学问是简洁的事,心灵的塑造是最难的!把品德教育化为学生心灵内 在的需要,经典可以做到这一点。经典虽然浅显难懂,但我们不必要求学生 目前都能理解,只要记到脑子里,在成长过程中渐渐领悟自然就理解了。我 们所要做的,就是引导、帮助他们积存。(三)需要改进的地方。1 .要充分利用班级文化墙的一角。轮番值日,每天找一名同学把国学 经典抄写在黑板的一角,让学生抬眼就可以看到,课间就可以背诵,确保 每天吸取一点国学经典。2 .要评比优秀家长。鼓励家长参与,对关心孩子经典诵读,与孩子共 同背诵的家长,提出表扬,发“书香家庭”的奖状,鼓励一些起带头作用 的孩子更加努力。4 .班级常常开展国学经典诵读。利用班会时间或语文实践活动课的时 间,组织学生排练经典诵读的活动,通过男女生竞赛、小组竞赛的形式, 激发孩子的兴趣。

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