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1、干干家务活一、教学目标认知目标：了解平时家务的种类，干家务时的动作是怎样的，都在哪些场景中干家务， 增强画面的感染力。技能目标：通过一些家务的图片了解劳动者的基本动作，尝试运用写生或者对图片观察 进行创作。情感目标：培养热爱劳动，热爱生活的优秀品质。二、教学重难点重点：了解一些生活中常见的家务劳动。并表现有关家务劳动的画面，做到生动有趣， 主题突出。难点：如何让缺少生活体验的孩子体会到干家务劳动的乐趣，并通过画笔表现出来。三、教学方法：启发式教学四、教学手段：PPT五、教学过程一、导入师：上课前，我们先来看两间卧室大家更喜欢哪一间？生：第二间。师：为什么呢？生：干净，整洁师：看来教大家都喜欢干
2、净舒适的环境，那同学们，你们参加过家务劳动吗？具体都干 过些什么呢？生：扫地，擦桌子，洗手帕，洗碗等一些力所能及的家务劳动。师：家务活有很多，是我们家庭生活的主要部分。今天，我们就一起来说一说，画一画 你都做过的家务活吧！（板书：干干家务活）二、新授师：这是我们学校的一位学生，他平时在家里可爱做家务了，下面是他的妈妈在他做家 务时捕捉下来的几个画面，大家说一说他平时都做了哪些家务？生：扫地，洗碗，叠被子师：虽然是家务活，因为是为自己家干的，干完了也能收获满满的乐趣，真是一举多得 呢。师：既然大家都会做家务，下面老师和同学们玩一个游戏，我请几位同学上来做一做动 作，下面的同学来猜一猜她们分别做了哪些家务。师示范：不同的家务需要不同的动作来完成。请同学们仔细观察这位同学的基本动作， 尤其是四肢的动作。好，根据大体的动态，我再来把外轮廓勾勒出来。三、图片欣赏作品一：画面内容很简单，但是鲜艳的色彩使画面变的十分丰富。作品二：一个男孩在扫地占据了画面了主要部分，可以突出主体人物。虚化背景。作品三：画面色彩可以用线条装饰来代替，小女孩的裙子上可以用点，线等元素来完成。 四、作业布置我相信同学们己经有了自己的想法了，那下面的时间就一起来完成他吧。
