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1、教育简报学校2023年9月21日教学研讨展智慧,结对共建谋发展为进一步落实“双减”政策,更好的立足新课标,促进义务教育区域和校际间的优势互补、资源共享和共同提高,提升教育教学质量和教研水平。在校领导的支持和全体老师的配合下,9月20日下午,我校开展了“互联网+同步教学”结对交流活动。在活动中,由我校王老师带来加法模型一课,在课堂中,王老师从现实情境中提出数学问题、分类并聚焦同一类问题、研究此类问题结构,从而建立加法模型,在后续学习中完善学生对模型的认识,让学生初步体会模型的普适性。接着教师鼓励学生用模型去解决其他实际问题,在问题的提出、概括、丰富、拓展等活动中,学生的模型意识得到了切实发展。课
2、例展示中,台格小学的老师积极观摩,两所学校的老师共同研学,为今后的互动课堂教学迈出了坚实的一步。之后,由我校阿老师进行课后说课,阿老师围绕新课标对本课进行解读:在小学阶段,要培养学生的“模型意识”,教师引领学生经历“提出问题、分类研究、建立模型、解释应用”的学习过程,并从中不断感悟到:加法模型是对现实情境中“一类”数量关系的概括。小组评课中,各小组根据自己的观察维度,绘制量表、剖析课例,肯定课堂教学的同时,也给出了不同的改进意见,本节课向大家展示了新课标引领下的课堂新样态。活动最后,我校副校长作总结,她指出,教学活动的开展离不开新课标,学习新课标是重要且长期的活动,要把新课标的理念真正落实到自己的教学实践中,融会贯通,灵活运用教材,转变教育观念,多思考,最终让核心素养在我们的数学课堂落地生根。独学无友,则孤陋寡闻;勤学交流,则博学睿智。借助校际交流结对活动,两校教师能互相借鉴、经验交流,利用网络搭建教研共同体。两校教师定能在教研之路上虚心学习,且思且行,全力以赴,乘势而上。