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1、在你听这次演讲在你听这次演讲的几分钟的几分钟 n当我们从结果追溯发生，一切发生都是必然；当我们从发生预测结果，一切结果都是偶然。世界原本并不客观的存在着必然和偶然，其中体现出来的是人的思维方式和思考力水平n看看你的周围，我们的同事们工作勤奋，有些人已经工作很长时间了，二十年、三十年了，为什么他们没有因此成为更优秀的人？更残酷的事实是，他们中几乎没有一个人能够达成或者接近伟大的成就。只有极个别的人才能达到。n伟大的成就比以往任何时候都更有价值，但是它来自哪里呢？n是天赋吗？是没日没夜的工作和学习吗？n看看我们的身边，我们的大多数学生非常努力的学习，却很少有人能取得理想的高分。在我们这些名校，六百
2、分以上的人大有人在，只有很少的学生能够达到六百五十分以上，能够达到六百七十分以上的人更是凤毛麟角。这几十分的差距特别是这二十分左右的差距难道都是来自于学生发挥的偶然因素吗？n近几十年来，对取得伟大成就的各界人士研究发现，他们的成就不是来自于天赋，也不是单纯的来自于勤奋，而是来自于“刻意练习”。刻意练习越多，成就越大。大量的刻意练习等于卓越。n刻意练习需要在自己的“学习区”进行精深练习，需要“教练”及时的评价和指导，需要足够量的变式重复练习，需要不段的犯错、校正、再练、再纠正。n可是，我们的大多数学校在运用这一伟大成就的法则方面做得很糟糕。许多单位的机制完全阻止了人们利用这些法则为自己或他们所在
3、的团队发挥自身优势。很多老师为了完成“领导”的指示而很少经过刻意练习提高自己，也很少对学生进行针对性的刻意练习。n一百年前，代表着当时地球上人类最好成绩的奥运纪录，今天却只相当于高中生的水平。1908年奥运男子200米冠军的成绩是226秒，现在的高中生纪录比它还快2秒，这是一个巨大的差距。今天，高中生马拉松最好成绩比1908年奥运冠军快20分钟。1924年奥运会几乎禁止在水下翻腾两周，因为这被认为是危险动作，今天，人们都觉得这个动作单调乏味。n现代运动员更优秀，不是因为他们有所不同，而是他们更有效地训练。这是需要我们记住的重要概念，它非常重要！n柴可夫斯基在1878年完成了他的小提琴协奏曲，他
4、请著名小提琴家利奥波德奥尔（LeopoldAuer）将其演奏出来。奥尔看了曲谱后说不行，他认为这个作品无法演奏，但今天，每一个从音乐学院毕业的年轻小提琴手都能弹奏。音乐是相同的，小提琴是相同的，人也没有改变，但人们已经学会了如何更好的演奏。n知识行业的水平提高，几乎和运动方面一样快，13世纪伟大的英国学者、教育家罗杰培根曾指出，一个人需要30到40年学习数学才能熟练掌握数学。当时微积分还没有被发明，但是今天，他所谈到的数学，已经传授给数百万的高中生。没有人在意这件事，但是请想想这意味着什么。我们和13世纪时掌握这些资料的知识含量是一样的，人类的大脑也没有不同；七百多年对人类脑力的提升几乎没有帮
5、助。但正如在运动界，我们利用我们所拥有的能力做到的事情，则得到了很大的提升。n学习高手非常优秀，不是因为他们有所不同，而是他们更有效地训练。这是需要我们记住的重要概念，它非常重要！应然之思与实然之思n关于高三备考，我们需要思考：n什么是考试？n学生与考生有什么区别？教师和教练有什么区别？家长和助手有什么区别？n学习高手表现那么优秀，不是因为他们的天赋和勤奋，而是他们更有效地训练。这是需要我们记住的重要概念，它非常重要！n我们必须建立适合学生的教育教学体系，让每一个学生都能身心健康的走出我们的校园，这是我们最重要的任务。n我们必须建立更为科学的训练体系，让我们的学校成为盛产“教学能手”和“学习高
6、手”的人才温床。n人的成长的规律，这是任何一个教师，学生，家长不得不研究和不得不解决的问题；人的学习的规律，这也是任何一个教师，学生家长不得不研究和不解决的问题；中高考考试的规律，这更是与其相关的教师，学生，家长不得不研究和不得不解决的问题。学校的最大问题n但是。n我们每天都在使用大脑，但却没有大脑的说明书；我们每天都在使用大脑思维，包括学校在内却没有专门的大脑思维的训练；我们每年都在备考，却没有对学生系统的备考指导和给学生配备备考全过程的指导书籍。n这世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是可以发现的，遵循规律，造福人类，违背规律，必受惩罚。学习也是物质的，其物质基础就是人的大脑；
7、学习是运动的，即学生的学习是不断发展变化的；学习是有规律的，学习的规律是可以发现的，发现了学习的规律，遵循学习的规律，就可以高效的学习，反之，违背学习的规律，学习就会低效而没有效果。n经过对世界各类高手的研究，我们发现了提高成绩的三大定律，其核心的规律是：n成绩成绩=心力（基础心力（基础+能力）能力）n学习的规律告诉我们，人的外部表现取决于人的内心的身份，信念，价值观和规条，要使的一个人从被动走向自主，从弱小变为强大，从破坏到建设，从狭隘到宽广，从个体到领袖，从死板到灵活等得到脱胎换骨的生命重整，就必须探讨人的内部的信念系统形成的规律以及完善或改进人的信念系统的方法，增强人的心的力量。即增加人
8、的心力。n人的心力，遵守从无意识无力到有意识无力，从无力到有力的痛苦挣扎阶段，然后走向有意识有力，坚持下去，就会达到无意识有力的自由境界。这五个阶段是循序渐进的，不能跨越。n一个心力强大的人，会自觉的调动自身的潜能，让意识和潜意识和谐相处，即使自身的外部条件以及基础和能力有点欠缺，他也可以后来居上，取得生命的辉煌。一个心力强大的人，从出生时的非自我，到第二次出生的自我，再到超自我，是逐渐成长起来的。n知道了夯实基础的规律，你就会明白，人的基础知识和技能本身并没有力量，只有把他们有机的组织起来，联系起来，形成知识组块和解决组块，你才能从容应对各种各样的考试，取得优异成绩。n知道了能力形成的规律，
9、你就会明白，人的一生最重要的能力是那些各科都需要的通用能力，掌握了这些通用能力，不仅有利于你学好各门功课，更重要的是，它是你进一步深造和将来生活和工作都是至关重要的。所谓夯实基础，其中一个重要的涵义就是夯实这些各科都需要的通用能力，即提高各学科都需要的六大通用能力，特别是能力的核心思维。n知道了一个人心力增强的规律，你就可以明白，人的心力是可以经过训练逐渐增强的，除了暗示，注入等手段外，你还可以强体促心，你可以通过改变你的生理状态改变人的心力，你还可以找到对你内心干扰的根本原因，你可以通过排除干扰，扩宽信念，增强心力来提高你的学习成绩，反过来，你的进步又进一步促进了心力的发展。n知道了思维的规
10、律，你就会明白，所有的能力的核心就是你的思维能力。了解大师，伟人等超凡的思维的形成规律，首先你要形成思考意识，通过聚焦思维，即静心、长时间的、专注的思考同一个问题，总结其常用的基本思维模式，然后通过模仿大师，伟人的思维，长期运用，这些模式就会渗透到你的“血液”之中，变成你解决常规问题的思维习惯。n像伟人一样的思维，可以让你有更坚定的信念去解决你从来没有遇到的新问题，从而使得你的实践能力和创新能力得到根本的提高。你自己总结的解决问题的思路，可以通过反复的视觉训练，就会在你的脑细胞之间建立起多条“康庄大道”。n知道了中高考命题的规律，你就会明白，中高考题目是怎样组合知识进行考核的，怎样组织学科方法
11、为能力考核点的，怎样设问，怎样设计不同难度的试题，创新题目是怎样形成的等等，当你对考什么，怎么考，考到什么程度都了然于心的时候，只要我们站在命题者的角度思考，立足于自己的实际学习，坚持日事日毕，日思日高，每天进步一点点，你所希望的成绩和理想中的大学都会在前方的路上等着你。n发现学习的规律，按照学习的规律办事，我们就可以更好的掌握知识，提高能力，启迪和发展我们的智慧，用智慧统率我们的学习。这样，我们就可以在取得优异成绩的同时，增强自己的心力，优化自己的思维品质，提高自己的通用能力，全面促进自己的素质提高，为自己的终身发展和幸福打好基础。n为什么很多学生基础不错，又非常努力的学习，却未能取得优异的
12、成绩？n为什么一些学生平时学习成绩很好，但在考试中却发挥失常？n考场上要想获得高分，是你明白为什么能获得高分还是把它解决能获得高分？why和how，how是第一位的，why是第二位的。n在备考中，是把研究题目放在第一位还是把研究自己放在第一位。n题海无边，学科的思路方法是有限的，我自己的思路方法也是有限的，我们应当用有限对付无限。我研究好自己的一个思路缺陷，就可以攻破一点，下一次我就可以再也不用这个思路缺陷了。研究自己的思路是第一位的，这是以不变应万变。如果研究考题，是以万变应对不变。n我们是研究自己第一次做题是如何做错的，而不是研究做题的错误。告诉我，这有什么区别？n为什么我们会“眼高手低”
13、？n“眼高”说明我们具备了零碎的能力，手低是能力没有形成系统性，缺乏完整性、全面性、深入性、一致性以及理论和实践的转化性，制约力能力的整体发挥。n完整的思考力体系应该包括：思维的高度、思维的深度、思维的广度、思维的速度；思维方式的完善性主要由科学思维、价值思维和应变思维相互作用决定的。n为什么一些人思想偏执，钻牛角？为什么有些人总是纸上谈兵？n孔子谈知识的来源：生而知之、学而知之、难而知之。但他对“生而知之”没有提出科学的依据，一个人生而知之的程度与他的思考力体系的完整性和思维方式的完善性程度正相关。n我们的教学是否忽视了“生而知之”和“难而知之”的训练？n高三备考，我们需要形成完整的备考体系，即知识体系、思维体系、发挥体系，你明白吗？n不是满分的训练都是徒劳的！为什么？n任何问题没有经过专题的深入的思考和训练，认识一定是肤浅的，就无法形成迁移能力，这又是为什么？n学习高手是怎样炼成的？解决这些问题，我们需要：n整体突破的智慧n核心突破的智慧n大整合的智慧n至高点的智慧n不断创新的智慧n问题还很多问题还很多。n新的问题还会不断新的问题还会不断出现出现。
