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1、金融学课程教学大纲一、课程基本信息英文名称Finance课程代码FIAB2031课程性质专业基础课程授课对象金融学专业/金融+计算机专业学分3学时54主讲教师薛誉华修订日期2023.9指定教材万解秋，货币银行学通论二、课程目标（一）总体目标：本课程是应用经济学专业的大类基础课程。本课程主要包括金融基础、金融机构、金融市场、货币供求等基础理论和基本内容。本课程以“货币一金融一市场一调控”为主线，贯穿金融活动领域所涉及货币、信用、金融机构、金融市场、货币供求及宏观货币政策等基本理论，通过本课程的学习，为后续金融学相关课程的学习奠定基础。通过本课程的学习，使学生对金融学的基本理论体系有较全面的理解和
2、系统的认识；能够结合中国金融发展实践，有效地从理论上解释和分析金融发展面临的最新问题；培养学生的金融意识和金融思维，并能够在以后的学习、生活、工作中主动运用金融思维解决实际问题。（二）课程目标：课程目标1：1. 1理解和掌握货币、信用、银行的基本概念和基本理论；1. 2为学习和掌握专业课程知识、基本技能及现代经济管理的方法打下理论基础。课程目标2：2. 1理解和掌握市场经济条件下金融体系的基本内容及金融调控运行机制，使学生拥有深厚的金融基础知识；2. 2拓展学生学习分析宏观经济运行状态的基本技能。课程目标3：为适应当今知识更新的需要，通过教学，要注重培养学生分析问题、解决问题能力，能够运用所掌
3、握的基本理论来分析和解决中涉及到的经济金融问题。课程目标4：通过课堂教学，使学生具备深入学习金融学的理论素养，提升学生解决实践问题的能力和理论分析能力。（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表课程目标课程子目标对应课程内容对应毕业要求课程目标11.1第1、2、3、4、5、6章1、2、31.2第1、2、3、4、5、6章1、2、3课程目标22.1第1-9章1、2、3、42.2第1-9章1、2、3、4课程目标3第1-11章3、4、5课程目标4第12-13章3、4、5三、教学内容第一章货币与货币制度1 .教学目标(1) 了解货币产生的原因，货币制度的概
4、念及其形成，货币制度的演变；(2)掌握货币制度及其构成要素以及货币制度的演变等基本内容，理解货币在现代经济生活中的作用。2 .教学重难点(1)货币的主要职能(2) 了解电子货币、数字货币最新发展3 .教学内容(1)货币的产生(2)货币的职能(3)货币制度演变(4)货币国际化及人民币国际化4 .教学方法(1)课堂讲授，视频分享(2)课后查阅：人民币国际化5 .教学评价课堂提问。第二章信用与信用制度1 .教学目标(1) 了解什么是信用，及信用的重要性(2)理解信用的含义及与金融的关系；区分不同的信用形式2 .教学重难点(1)市场经济条件下信用的重要性(2)国际信用的重要意义3 .教学内容(1)信用
5、的产生(2)现代信用的作用(3)信用的形式与工具(4)国际信用及工具4 .教学方法(1)课堂讲授，视频分享(2)课后查阅：国际信用等级评级体系5 .教学评价课堂提问。第三章利率与利率杠杆6 .教学目标(1)重点掌握利息的来源、影响利率水平的因素以及利率市场化改革的必要性及内容。(2)掌握有关利率和利息的计算方法7 .教学重难点(1)利率与汇率之间的相互影响(2)单利与复利的计算8 .教学内容(1)利率与利息(2)利息理论(3)利率决定理论(4)利率的作用(5)利率市场化9 .教学方法(1)课堂讲授，视频分享(2)课后查阅：我国利率市场化的改革进程10 教学评价课堂提问。第四章金融体系和金融制度
6、构成1.教学目标(1)分析现代金融机构体系的形成与演变进程，探讨金融机构体系多元化的必要性(2) 了解现代金融机构体系的组成、不同类型金融机构的组织形式2 .教学重难点(1)金融业的产生(2)现代金融体系多元化的意义3 .教学内容(1)现代金融体系形成与发展(2)现代金融体系的结构(3)我国金融体系的结构4 .教学方法(1)课堂讲授，视频分享(2)课后查阅：我国银行体系的改革进程5 .教学评价课堂提问。第五章金融市场与直接融资6 .教学目标(1)金融市场两大组成部分货币市场和资本市场的联系与区别(2)掌握发展金融市场的必要性。7 .教学重难点(1)我国金融市场建设发展的状况(2)金融资产收益水
7、平的计算8 .教学内容(1)金融市场与金融工具(2)货币市场与资本市场(3)证券的收益与估价(4)我国金融市场的发展建设9 .教学方法(1)课堂讲授，视频分享(2)课后查阅：我国资本市场的发展现状、问题及对策思考10 教学评价课堂提问。第六章商业银行的组织与经营管理1 .教学目标(1)掌握商业银行的主要业务种类(2)商业银行经营的主要原则与管理方法2 .教学重难点(1)掌握商业银行资本管理的基本要求(2)商业银行资产负债管理的主要思想3 .教学内容(1)商业银行的起源与组织形式(2)商业银行的职能及发展趋势(3)商业银行监管(4)商业银行主要业务(5)商业银行经营管理的原则与方法4 .教学方法
8、(1)课堂讲授，视频分享(2)课后查阅：我国商业银行的发展现状、问题及对策5 .教学评价课堂提问。第七章中央银行1.教学目标(1)掌握中央银行的特点、作用、性质、职能和基本业务(2)掌握我国中央银行的发展历程和主要职能6 .教学重难点(1)当前各国中央银行在宏观调控中的地位及影响(2)中央银行“三大法宝”7 .教学内容(1)中央银行的产生与发展(2)中央银行主要业务(3)我国中央银行及其改革8 .教学方法(1)课堂讲授，视频分享(2)课后查阅：我国中央银行的发展现状、问题及对策9 .教学评价课堂提问。第八章货币需求10 教学目标(1)掌握现代货币数量论与凯恩斯货币需求理论的区别11 )了解影响
9、货币需求的主要因素。2 .教学重难点(1)货币需求与货币需要的差异(2)凯恩斯主义的货币需求动机3 .教学内容(1)货币需求的内涵(2)影响货币需求的主要因素(3)货币需求理论4 .教学方法(1)课堂讲授，视频分享(2)课后查阅：凯恩斯主义与货币主义在货币需求理论上的差异5 .教学评价课堂提问。第九章货币供给6 .教学目标(1)掌握基础货币与货币供给量的关系(2)决定我国货币供给的基本因素(3)掌握有关货币流通速度的稳定性、影响因素等问题7 .教学重难点(1)影响货币流通速度的主要因素(2)影响我国货币供给的主要因素8 .教学内容(1)货币供给及其特性(2)基础货币与货币供给量(3)货币供给理
10、论9 .教学方法(1)课堂讲授，视频分享(2)课后查阅：我国货币供给的特殊内生性10 教学评价课堂提问。第十章通货膨胀与通货紧缩1 .教学目标(1) 了解通货膨胀和通货紧缩的形成、表现、影响与后果(2)掌握通货膨胀的防控治理(3)能够对比理解通货膨胀和通货紧缩的区别。2 .教学重难点(1)通货膨胀的主要原因(2)影响当前我国通货膨胀的主要因素3 .教学内容(1)通货膨胀概述(2)通货膨胀的成因(3)通货膨胀的效应(4)通货膨胀的对策(5)通货紧缩4 .教学方法(1)课堂讲授，视频分享(2)课后查阅：我国当前是否存在着通货紧缩？5 .教学评价课堂提问。第十一章货币政策6 .教学目标(1)掌握有关
11、货币政策中间目标及其确定依据(2)研究一般性货币政策工具的作用特点，认识货币政策实施的效果。7 .教学重难点(1)不同货币政策工具的差异(2)影响货币政策有效性的主要因素8 .教学内容(1)货币政策目标（2）货币政策工具（3）货币政策传导机制（4）货币政策有效性9 .教学方法（1）课堂讲授，视频分享（2）课后查阅：影响我国货币政策有效性的主要因素？如何提升有效性？10 教学评价课堂提问。第十二章金融深化与经济发展1.教学目标（1） 了解金融深化理论；（2）金融深化理论对发展中国家金融发展的意义。2 .教学重难点（1）发展中国家金融发展的特殊性（2）发展中国家的金融自由化改革有何经验与教训3 .
12、教学内容（1）经济发展中的金融制度（2）金融抑制与金融深化（3）金融改革与金融自由化4 .教学方法（1）课堂讲授，视频分享（2）课后查阅：市场经济条件下金融的深化与改革5 .教学评价期末考试。四、学时分配表2：各章节的具体内容和学时分配表章节章节内容学时分配第一章货币与货币制度3第二章信用与信用制度3第三章利息与利率杠杆3第四章金融体系与金融制度6第五章金融市场与直接融资3第六章商业银行组织与经营管理6第七章中央银行组织与经营管理3期中考试课程论文讲评3第八章货币需求理论6第九章货币供给理论3第十章通货膨胀与通货紧缩3第十一章货币政策理论6第十二章金融深化理论3期末考试3合计54五、教学进度表
13、3：教学进度表周次日期三c-+-早T名称内容提要授课时数作业及要求备注1第一章货币与货币制度32第二章信用与信用制度33第三章利息与利率杠杆34第四章金融体系与金融制度35第四章金融体系与金融制度36第五章金融市场与直接融资37第六章商业银行组织与经营管理38第六章商业银行组织与经营管理39第七章中央银行组织与经营管理310期中考试311第八章货币需求理论312第八章货币需求理论313第九章货币供给理论314第十章通货膨胀与通货紧缩315第十一章货币政策理论316第十一章货币政策理论317第十二章金融深化理论318期末考试3六、教材及参考书目（四号黑体）指定教材：万解秋，货币银行学通论（第三版），复旦大学出版社，2015年。参考书目1.易纲等.货币银行学.格致出版社.20202 .米什金.货币金融学（第七版）.机械工业出版社.20203 .（美）兹维博迪罗泊特C莫顿.金融学（第二版）.中国人民大学出版社.20184 .（美）斯坦利G.伊肯思.金融学投资机构管理.西南财经大学出版社.20155 .
