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1、第四章技巧一体验灵巧单元教学计划单元第1学时教学目标：1、能基本会做后滚翻。2、学会自我保护类游戏，提高自我保护的意识和灵敏、协调素质。学习内容：体操：后滚翻游戏：抱头单肩前滚翻往返接力。教学建议：教法提示：1、组织学生做专项准备活动，分组进行团身前后滚翻练习，引出本课学习重点。2、在垫子上画一条宜线，沿直线示范单个后滚翻和连续后滚翻完整动作，重点提示团身紧、方向正、动作连贯。3、安排学生分组练习，巡回指导。4、通过演示不慎摔倒时自我保护的前滚翻动作，启发学生思考：在什么情况下，做滚翻动作能起到自我保护作用？在练习前，教育学生注意安全。5、组织和参与“抱头单肩前滚翻”的比赛，提示学生，跌倒后的
2、护头顺势滚动,时自我保护的重要方法之一学法提示：1、练习前充分做好身体主要部位的准备活动。分组进行团身前后滚翻动作练习，进一步加深团身紧的体验。2、观察教师的示范动作，明确本课技能学习重点。3、分组按提示的要求在画好直线的待腻子上练习单个后滚翻，并用直线标记校正自己的动作方向。4、看演示和利用自己所见，距离说明“跌倒后如何进行自我保护”，讨论保障自己和他人安全的方法，尝试性练习“单肩前滚翻”。5、分组进行“抱头单肩前滚翻”的比赛，体会自我保护的动作法。教学目标：1、能积极地学习组合动作。2、身体有轻微难受的情况能坚持完成学习任务。学习内容：体操：前、后滚翻组合动作游戏：各种结束姿势的前滚翻得分
3、、跳垫往返接力赛。教学建议：教法提示：1、组织学生进行听到单声哨音，做左腿在前的交叉转体；听到双声哨音，做右腿在前交叉转体等反应性小游戏。2、讲解“各种结束姿势的前滚翻得分赛”，方法和规则后，参与学生的比赛。3、示范讲解前、后滚翻组合动作，提示学生观察交叉转体后的衔接动作。4、带领学生先后分散练习两腿交叉成半蹲动作；然后再练习完整组合动作，寻呼指导，帮助“学困生”纠正动作错误，鼓励他们再身体有轻微难受的情况下坚持完成学习任务。5、安排互评，评出代表，再全班进行表演与表扬。6、提示游戏方法和规则后，安排游戏比赛，调节本课滚翻、反动作的练习负荷。学法提示：1、听统一信号进行各种提高反应能力的小游戏
4、中自我体会两腿交叉转体动作。2、分组讨论，创想前滚翻后的各种结束姿势，尝试“两腿交叉转体180度”的动作感觉，并在比赛中运用。3、观察示范，加深前、后滚翻组合动作的动作表象，指导斜街的动作方法。4、线分散多彩练习“半蹲两腿交叉，起立转体180度再成半蹲”的连续动作，然后再做前、后滚翻的完整组合，能坚持完成练习任务。5、组内互评，选出组合动作质量做好的代表参加全班的表演。6、进行“跳垫往返接力赛”，体验跨条平垫和竖垫不同的动作感觉。课后反思教学目标：1、基本掌握技巧组合动作连贯的技巧。2、在同伴退步或失败时能及时给与帮助和安慰学习内容：体操：前、后滚翻组合动作游戏：前（后）滚翻接球赛、快速爬行赛
5、。教学建议：教法提示：1、将组合动作分为三部分，让学生分别进行复习，提高前、后滚翻和转体动作的稳定性。2、组织前（后）滚翻接球赛，提示学生观察同伴退步或失败时的情绪表现，及时帮助同伴调整情绪，排除心理障碍。3、安排学生进行“快速爬行比赛”，调节滚翻的练习负荷。4、巡回指导并参与学生的分组练习前、后滚翻的组合动作，进一步改进动作的连贯性和稳定性。5、引导学生互评，表扬合作好的学生。学法提示：1、分小组，分散选择安全的场地做专项准备活动后进行各项的吝惜，互相观察,帮助他人指出个单项动作中的问题与解决方法。2、分组，在组长的带领下进行个人得分的游戏比赛，发现同伴情绪不好时，要及时给与帮助3、按统一信
6、号，分组进行游戏比赛，提高手脚并用的爬行能力和动作协调性。4、分组练习前、后滚翻的组合动作，互相评价动作的连贯性，体验组合动作连贯、稳定的感觉。5、组内互评，“对我帮助最大的同学”课后反思教学目标：1、能合作将所学的技巧单个动作创编成几套组合动作。2、乐于展示本组的最佳创意。学习内容：体操：前、后滚翻组合动作游戏：比比谁的方法多教学建议：教法提示：1、带领学生充分做好腕、肘、肩、腰等部位的准备活动及纵叉练习，然后做小游戏，提高学生学习兴趣。2、听一听学生的想法后，组织他们进行尝试性表演。3、讲解游戏的比赛方法，示范自己创编而书上没有的组合动作，特别提醒：不得做“空翻”等危险动作，动作组合以3-
7、4个为宜。4、组织各组讨论，商量本组参赛的第一套组合动作，练习、比赛与评比，当场发奖鼓励性标志。5、每轮评比后，适时进行点评，提高学生的观赏水平，在安排下一轮的练习、比赛与评比，激发学生在组合环境下帮助他人，创新细微与表现欲望。6、师生共同小结本单元的学习收获。学法提示：I、按统一信号，充分做好准备活动，防止拉伤和扭伤。几人一组，利用小垫子,练习“轮换抢坐”、“垫子翻身”等小游戏。2、在全班同学面前口头汇报自己的想法，并当场进行表演。3、听讲解、看示范，明确创编动作组合的要求和安全注意事项。4、自由组合学练小组，分组讨论，发挥想象力，提出和演示自己传播的动作组合，然后进行练习，根据练习成果，商量决定本组参赛的第一套动作，再练习后参加比赛。5、每轮赛后，根据教师的点评与提示，再商量下一套参赛动作，发挥集体力量,帮助本组有困难的同学完成新动作，争取胜利。6、再全班面前谈自己本单元的学习收获。
