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1、台湾的职业安全卫生培训职业安全卫生培训工作,台湾称为“劳工安全卫生训练”。在各项安全生产活动中倍受重视。台湾的有关负责部门认为:由于人的不安全行为所造成的事故占88%以上,因此,加强劳工的安全卫生教育,是防止事故最基本有效的方法。实施安全卫生教育,可以达到下列目的:1、防止职业灾害之发生;2、防止因职业灾害所伴随发生的财产损失;3、改善作业方法,提高劳动工作效率;4、促进劳动作业安全,增进劳工对工作的信赖,促使劳资关系更加和谐。台湾有两个劳工安全卫生训练机构,即“工业安全卫生协会”和“生产力中心”,由这两个机构开展劳工安全卫生训练的师资训练。针对工厂和事业单位规模大小,师资训练为三级,即劳工安
2、全卫生管理工训练(工人在3O人以下);劳工安全卫生管理员训练(工人在3O人至3OO人之间,部分行业为5OO人);劳工安全(或卫生)管理师训练(工人在3OO人或5OO人以上)。工厂按本身人数派员在上述两个机构受训,结业之后即可回到工厂成为厂内工业安全卫生训练的师资。除了上述师资外,工厂还针对实际情况聘请工业安全卫生方面的顾问、专家及学者担任特殊问题的主讲或工厂的安全卫生训练师资。劳工安全卫生训练的对象有3类人员:1 .领班。领班训练除了工厂一般生产工作之外,还特别注意训练他们的安全观念,灌输安全第一的思想:只有最安全的工厂,才是生产效率最高的工厂。领班不但要了解自己在安全方面的责任,还要训练及领
3、导工人把安全工作搞好。2 .工人。工厂新雇工人、调换工人的岗位,均必须依法给予足够时间的安全卫生教育训练。在职工人也应定期对其进行训练,以保证工人的安全生产技能。3 .管理干部(或部门主管)。领班及工人都接受了安全卫生训练,但如管理干部(或部门主管)仍抱着“生产第一”的观念,与“安全第一”不能沟通,则会处处冲突,形成障碍,因而必须化解。最好是由工厂聘请工业安全顾问、学者或专家莅临工厂主讲和组织培训I,以消除障碍,配合工厂整体的安全。依据台湾“劳工安全卫生法”的规定,工厂举办劳工安全卫生训练时,应将训练计划、课程内容、受训人数等有关事项报请当地主管机构核准,方能生效。训练方法包括:理论讲解、集体
4、讨论、事故研究、实地表演、演习、实习等。训练内容包括:一、领班方面1 .领班在事故防止中所占的地位。2 .事故可能会造成哪些损失?3 .领班应做些什么?4 .事故发生谁负责?5 .为什么要调查事故?6 .领班如何调查事故?7 .事故伤害的分类。8 .如何分析事故的原因?9 .如何除去工厂内的不安全因素?1 0.领班能否制止这些不良的工作习惯?2 1.工厂中的问题人物?3 2.如何教导新工厂及安排新工作?4 3.工厂事故是不能避免的吗?二、工人方面训练内容着重于现场安全卫生规定与作业标准等实务。5 .安全卫生的意义及其重要性。6 .事故发生的原因及防止。7 .作业现场安全卫生规定。8 .作业开始点检事项。9 .安全作业标准的意义。10 各种作业危害和预防。11 .紧急事故时如何避难?12 .急救训练。13 消防常识。三、干部方面主要学习工业安全卫生理论。1 .为何要讲述工业安全卫生?2 .事故的定义种类。3 .如何防止事故?4 .工业安全卫生标准。5 .工业安全卫生与生产之间的关系。训练结业后,还必须追踪考核,确定训练的效果。考核一般采取两种方式:一是举行安全卫生测验,由笔试、口试及实际操作综合评分,判断合格与否,并结合合格率评价训练是否成功。二是比较各部门的失能伤害率,降低者为合格或训练成功。日前台湾有关部门综合两种方式监察训练效果。