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1、幼儿园区域活动评价表幼儿园：总得分：评价人：评价项目评价要素得分区域活动保障20分工作目标在全园计划中是否将环境创设和区域活动要求列入其中。（5分）教研活动每学期的教研活动中是否有关于研讨区域设置和组织开展区域活动的内容。（5分）考核工作在对教师工作考核中是否有区域设置和组织开展活动的内容。（5分）家长工作在家园工作中是否向家长宣传或讲解区域活动的意义。（5分）域动置区活设30分区角数量每班为幼儿提供与年龄段相适应的活动角区不少于6个，设置合理，户外活动小型体育器械每班不少于5种。（5分）区角材料材料与近期教育目标相符，隐含教育价值。（5分）区域活动时间每日不少于1小时。（5分）材料符合幼儿的
2、实际年龄特点和实际水平，并体现领域特点。（5分）为幼儿提供的材料（原料、半成品、成品）充足，有层次性，具有可操作性。（5分）活动区的材料安全、卫生（没有锐利、有毒、易破碎的材料）。（5分）组织活动过程40分规则要求材料摆放有序，固定物品的取放处以符号或图示一一对应，幼儿能进行适当的整理。（4分）师生共同建立规则，执行规则，设置“进区活动卡”，幼儿可根据自己的兴趣、意愿、能力按规则进区活动。（4分）能引导幼儿共同参与制订区域规则，师幼关系和谐。（2分）观察指导能细致观察幼儿的活动，了解幼儿的需要和发展水平，并有记录和反思。（4分）能巡视、照顾全体幼儿的活动，在活动过程中给予适时适度的指导。（3分
3、）能根据安排有重点地指导，对游戏水平低的儿童有针对性地指导。（3分）组织引导根据幼儿现有发展状况，引导幼儿选择适合的活动。（4分）能根据幼儿操作情况及时调整指导策略，有效处理临时出现的各种情况（2分）能根据幼儿目标达成度调整活动计划。（4分）幼儿参与参与活动积极主动，学会合作并互不干扰。（3分）积极地应用活动材料，创造性地活动。（3分）大胆表现自己获取的经验，能体验到活动和成功的愉悦（2分）个别幼儿能够灵活解决活动中的问题（2分）区洵实一目标达成多数幼儿能完成活动任务，基本实现教育目标。（4分）每个幼儿都有不同程度的收获，幼儿有进一步活动的愿望（4分）10分能够自我评价，与同伴交流游戏经验。（2分）
