《国开电大专科《学前儿童健康教育(活动指导)》在线形考(形成性考核一至四)试题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国开电大专科《学前儿童健康教育(活动指导)》在线形考(形成性考核一至四)试题及答案.docx（16页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、国开电大专科学前儿童健康教育（活动指导）在线形考形附植考假一至8曲题仅答案说明，宏科裳理于2023年9同。出我辘考叔一曲您及各案1 .“四体液学说“由（）提出。A.扁鹊B.笛卡尔C.现代科学D.希波克拉底答案D2 .笛卡尔认为精神一肉体可以由（）沟通。A.松果体B.心脏C.灵魂D.下丘脑答案A3 .认为人体就是自己发动自己的机器，疾病就是由于机器的某个部分发生故障而失灵，需要加以修补完善，这种观点属于（）oA.机械的自然科学健康观B.“没有生理疾病”的健康观C.生理、心理和社会的健全状态”的健康观D.原始的健康观答案A4.认为每一种疾病均可在器官、细胞或生物大分子上找到对应的形态或化学变化，藉
2、以确定其生物的或理化的特定原因，并都能找到特异的治疗手段。这种观点属于（）oA.机械的自然科学健康观B. “没有生理疾病”的健康观C. “生理、心理和社会的健全状态”的健康观D.原始的健康观答案B5.医院在健康体检单上，对于每个指标都给出了指标的正常浮动区间，凡是在区间之内的检查结果，都属于正常现象。体现出（）oA.身心健全发展不可或缺B.身心健康具有共同前提C.身心健康呈动态可变性D.身心健康存在个体差异答案D6.健康教育须基于儿童的生活，从儿童生活的实际需要出发、解决生活中的实际问题。说明健康教育是。（）.全面教育B.差异教育C.主体教育D.生活教育答案D7 .按时睡觉和起床属于（）oA.
3、日常健康行为8 .饮食健康行为C.保障安全的健康行为D.身体认知与保护的行为答案A8 .经常保持愉快的情绪、不随意哭闹、不乱发脾气（）0A.日常健康行为9 .饮食健康行为C.保障安全的健康行为D.心理健康行为答案D10 在学前儿童健康行为发展阶层中，经他人帮助或提醒的健康行为，属于（）0A.初级水平B.中级水平C.高级水平D.低级水平答案A10.在学前儿童健康行为发展阶层中，自我努力的健康行为，属于（）。A.初级水平B.中级水平C.高级水平D.低级水平答案BIL在学前儿童健康行为发展阶层中，自动化的健康行为，属于（）0A.初级水平B.中级水平C.高级水平D.低级水平答案C12.单元或主题活动目
4、标可以是“能自己整理常用物品，分类有序摆放”，具体的活动目标可以是“能够将玩具、图书等按照类别放回原处，摆放整齐”。通过这样的逐步分解和具体落实的学前儿童健康行为养成的促进策略是（）oA.分解确立具体的健康行为发展目标B.筛选确定合理的健康教育内容C.优化组合多样的教育教学途径和方法D.适时评价反馈健康教育行为养成的成效答案A13.（）是学前儿童健康教育目标确定的首要依据。A.学前儿童身心发展特点B.学前教育和健康教育的总目标C.当代社会的发展与要求D.学前教育专业标准答案A14 .在制定活动目标时，首先应充分了解幼儿的现有发展水平，然后在此基础上确定对幼儿来讲具有挑战性的发展目标。体现了（）
5、原则。A.发展性B.目的性C.现实性D.可评价性答案A15 .“知道并说出喝白开水的好处”就比“了解喝白开水的好处”之类的表述更加具有可评价性体现了（）原则。A.发展性B.目的性C.现实性D.可评价性答案D16 .下列哪项不属于学前儿童健康教育的内容？（）A性教育B.五官及心肺的认识与保护C.能正确感知自己和他人的情绪D.音乐节拍学习答案D17 .心理健康教育中，先引导学前儿童对情绪的类型有基本的认识，然后再进行情绪调节能力的培养则更有效。体现了学前儿童健康教育内容选择的（）原则。A.序列B.均衡C.整合D.可行答案A18 .学前儿童健康的特点包括：（）。A.身心健全发展不可或缺B.身心健康具
6、有共有前提C.身心健康存在个体差异D.身心健康呈动态可变性答案ABCD19.当前幼儿园健康教育的总目标，总体来看，这些目标体现了以下的价值取向（）0A.身心和谐并进B.保护与锻炼并重C.行为形成与习惯养成并行D.身心健康呈动态可变性答案ABC20 .学前儿童健康教育活动目标的特点包括：（）。A.目标的整体性B.目标达成的即时与延时C.目标的预设与生成D.目标的动态变化答案ABC21 .学前儿童健康行为发展水平进阶包括：（）。A.自动水平B.他助水平C.自助水平D.自主水平答案BCD22 .学前儿童健康行为养成的促进策略包括：（）。A.分解确立具体的健康行为发展目标B.筛选确定合理的健康教育内容
7、C.优化组合多样的教育教学途径和方法D.适时评价和反馈健康行为养成的功效答案ABCD23 .幼儿园教育指导纲要（试行）提出的健康教育目标包括：（）。A.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快B.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力C.知道必要的安全保健常识、学习保护自己D.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活答案ABCD24 .3-6岁儿童学习与发展指南中健康领域的目标分为（）子领域。A.安全教育B.动作发展C.身心状况D.生活习惯与生活能力答案BCD25 .学前儿童健康教育内容选择的原则包括：（）。A序列原则B.均衡原则C.整合原则D.可行原则答案ABCD26 .“健康”（health）一词最
8、初和“神圣”（holy）一词同源。答案对27 .健康应该有年龄层次、性别层次、环境层次之分，生理、心理和社会等健康的三要素在每个个体层面都有不同层次的组合。体现出健康的整体性特质。答案错28 .在健康和疾病之间还存在着一个灰色状态，如果能敏感地意识到机体所处的身心状态，采取有效的措施，则可以转变为健康状态。体现出健康的动态性特质。答案对29 .学前儿童健康行为应主要定位于个体健康行为的养成，兼顾社会性健康行为的培养。答案对30 .在关注学前儿童健康行为养成的过程中，不应忽视健康认知的提高与态度的培养，努力促成知行并进，直至知行合一。答案对31 .健康教育就是健康课。答案错32 .可以忽视生活环
9、节中的健康教育价值。答案错33 .将健康认知提高等同于健康行为养成。答案错34 .具体教育教学方法的使用亦是如此，综合使用从而取长补短，合力促进学前儿童健康行为的养成。答案对35 .入园不过分焦虑情绪比较稳定，很少因一点儿小事哭闹不止是小班情绪安定愉快的目标。答案对36 .能双手抓杠悬空吊起10秒左右是小班具有一定的力量和耐力的目标。答案对37 .喜欢玩、会玩、并能与同伴玩“木头人”游戏是小班具有空间知觉及身体控制良好的目标。答案错38 .“换了新的幼儿园或班级后能较快适应”是幼儿园健康领域小班“具有一定适应能力的”目标。答案错39 .“能快跑20米左右”是幼儿园健康领域小班“具有一定的力量和
10、耐力”目标。答案错40 .“知道打110,”是幼儿园健康领域小班“具备基本的安全知识和自我保护能力”目标。答案错41 .无论哪种类型的活动目标，都会随着学前儿童不同的学习、发展特点而不断变化。答案对42 .大班“保护心脏”活动的目标确定为：“了解人体心脏的结构，说出名称和主要功能”。答案错形阀假片核二微题以答嚓1 .通过主动与学前儿童对话交流、回应学前儿童的问题、向学前儿童提问、提出话题供学前儿童讨论、让学前儿童分享自己的发现等实现健康教育目标的方法是（）。A.讲解示范法B.感知体验法C.情景表演法D.谈话讨论法答案D2 .在饮食营养教育活动中，通过让学前儿童亲自感受不同蔬菜的颜色、形状和气味
11、等特征，然后再进行相关的教育活动，则学前儿童的印象更深刻，活动参与性更强，这种方法是（）oA.讲解示范法B.感知体验法C.感知体验法D.谈话讨论法答案B3 .无论是身心保健活动还是体育活动，都会采用游戏法来进行。这种方法是（）0A.讲解示范法B.游戏法C.情景表演法D.谈话讨论法答案B4 .在学前儿童对特定情景和角色有一定认识的基础上，引导学前儿童通过角色扮演、情景再现等方法达成健康教育教学目标的方法。这种方法是（）oA.讲解示范法B.游戏法C.情景表演法D.谈话讨论法答案C5 .在教师有目的、有计划的引导下，全班学前儿童同时学习相同内容的活动，这种学前儿童健康教育途径是（）。A.健康集体教学
12、活动B.健康主题活动C.健康区域活动D.自由活动中的健康教育活动答案A6 .以健康领域为中心；在内容上可能包融（包括或融合）健康、语言、社会、科学、艺术等学习领域,这种学前儿童健康教育途径是（）。A.健康集体教学活动B.健康主题活动C.健康区域活动D.自由活动中的健康教育活动答案B7 .在健康教育活动中针对活动效果而进行的持续性的评价，其目的在于及时获取反馈信息，适时调整教育进程、方法和手段，以便达成教育目标。这种评价方法又称（）oA.形成性评价8 .终结性评价C.诊断性评价D.可比性评价答案A8 .对班级幼儿的喝水频率及喝水量进行观察，有的幼儿喝得多，有的幼儿喝得少，这里的“多”“少”都是因
13、班级而异的，属于（）oA.相对评价9 .绝对评价C.诊断性评价D.个体差异性评价答案A10 在自然情境下对学前儿童的实际行为做细致描述，这种学前儿童学习与发展评价的方法是（）。A.时间取样法B.事件取样法C.核检表法D.轶事记录法答案D10.对被评价者的教育教学活动进行录像，然后播放录像，评价对象和评价者共同观看，然后再开展自我评价、同事互评或专家点评交流。这种教师发展评价的方法是（）oA.自我反思B.专项测查C.微格评价D.作品分析答案C11.教师若先确定一个参考标准，得出幼儿喝水频率的高低和喝水量的多少，属于（）0A.相对评价B.绝对评价C.诊断性评价D.个体差异性评价答案B12.根据教学
14、评价的主体进行划分，评价主体被非评价者进行评价，即来自外部的评价，属于（）0A.自我评价B.他人评价C.诊断性评价D.个体差异性评价答案B13.学前儿童健康教育活动评价，与党和国家的教育方针学前教育的总目标一致，体现出（）0A.发展性原则B.客观性原则C.方向性原则D.综合性原则答案C14.学前儿童健康教育活动评价，必须根据学前儿童健康教育的客观规律，切实获取活动的真实信息,属于（）oA.发展性原则B.客观性原则C.方向性原则D.综合性原则答案B15 .采用谈话讨论法时，教师应注意：（）0A.教师要在观察、了解学前儿童的想法和活动状态的基础上与学前儿童交流B.采用“教师提问，学前儿童回答的方式”进行C.教师要充分尊重学前儿童在谈话活动中的主体性D.设定好所有的结果，引导学前儿童回答教师想要的答案答案AC16 .采用讲解示范法时，教师应注意：（）。A.讲解示范要有明确的目的性B.讲解示范要清晰、正确、熟练C.讲解示范要考虑面向集体还是个体D.讲解
