教育教学质量与教学改革工程项目开题报告书模板.docx

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1、项目编号HSJGKT202239X学院教育教学质量与教学改革工程项目开题报告书项目名称:传统手工技艺在高职劳动教育课程中的应用探究一一以X学院学前教育专业为例用探究一一项目主持人:X所在部门:通识教育中心联系电话:X电子邮箱:X教务处制预期成果类型口项目研究报告EI系列课程与教材EI实验实践教学基地口教学管理制度口人才培养方案EI项目实践报告口教学软件El论文口专著其它:(注:请在相应成果复选框内打“J”,其它请具体说明)预期成果名称完成1篇传统手工艺在高职劳动教育中的应用实践性研究报告。在正规的省级期刊上公开发表2篇课题学术论文。建设1个及以上校内传统手工技艺研习基地。完成1套高职劳动教育特

2、色课程资源建设。编写1本高职劳动教育特色教材。X职务/职称学科领域所在单位XX讲师应用文写作通识教育中心X讲师劳动教育酒店管理学院一、开题活动简况(开题时间、地点、参与人员等)开题时间:2022年6月23日地点:创新楼302评议专家:X,研究领域:应用数学;X:心理学;X:体育学;X基础数学参与人员:X二、开题报告要点(项目研究题目、研究内容、研究方法,项目组织和分工、研究进度和时间安排、经费分配等,按照立项通知,重新调整进度、时间安排和经费分配,以立项时间算起,研究期限2年,5000字,可加页)(一)项目研究题目:传统手工技艺在高职劳动教育课程中的应用探究一一以X学院学前教育专业为例。(二)

3、研究内容1.教学方面:主要从教学和教师成长两方面进行研究。教学上,进行多方面的教学探索,如改进教学方法,克服劳动枯燥重复的刻板印象。教师成长包括教师的进修学习和对外交流研讨。在欣赏传统手工技艺中感受劳动创造美。课程中引入传统工艺,能让学生感受到劳动的技术性、多样性、趣味性、审美性。在实践传统手工技艺中感受劳动创造美。通过传统工艺形式的劳动,制作出看得见、摸得着的劳动成果,让学生获得自信心和成就感。2 .课程建设方面,课程包括劳动教育建设课程标准、教学实施方案与计划,将传统手工技艺与学校特色文化建设有机结合。高职院校可以结合地方传统手工技艺,构建属于自己学校的特色文化。3 .特色教材开发,撰写一

4、本适合高职院校教育特征的劳动教育教材。4 .社团建设方面,主要是通过组织校内活动、讲座、培训等方面进行实践研究。(三)研究方法1.实证研究法。理论的研究离不开实践的检验和反馈,在研究过程中从而更好地深入教学的现场开展研究。5 .调查法。有目的、有计划、有系统地搜集一些学前教育学生对劳动教育满意度的情况,通过调查问卷,掌握他们的情况,心理状态,对高职劳动教育的认识等。6 .文献研究法。有目的、有计划、有系统地阅读相关论文与著作,了解该课题的最新动态。7 .个案研究法。以课题负责人所在教学单位为研究主阵地,对学前教育专业学生的具体情况进行个案研究8 .描述性研究法:在研究过程中,会对已有的高职劳动

5、教育现象、规律和理论通过自己的理解和验证,给予叙述并解释出来。(四)项目组织和分工本项目由X负责统筹组织,X进行资料收集,撰写报告。X负责高职劳动教育教材编写,X负责非遗文化社团建设。两人各自撰写一篇学术论文。(五)研究进度和时间安排1.准备阶段(2022年5月至2022年12月)确定论文方向。广泛搜集资料并开展研究,主要通过教育案例分析等方式展开。(2)实施阶段(2023年1月至2023年9月)组织课题组人员学习理论,提高主研人员的素质;对学生和教师进行调查访问,了解高职劳动教育情况、效果;继续广泛收集资料,统计调查数据,分析调查结果,撰写调查报告,确定课题的突破方向;按照拟定的措施实施课题

6、研究,完成阶段性小结。根据计划实施研究措施,及时记录并反馈每个环节的信息,对课题的问题进行定期交流,利用验调查等方法研究学生学习现状。根据反馈意见资料,分析有关资料数据,形成具有指导性和操作性的研究策略。公开发表一篇学术论文。(3)总结阶段(2023年10月至2024年4月)归纳和整理研究过程中的各种资料。进行全面分析,撰写研究报告。整理汇编研究成果,请专家鉴定。公开发表一篇学术论文。(五)经费分配支出科目(含配套经费)金额(元)计算根据及理由合计5000L图书资料费2.设备和材料费500打印、购买研究劳动实践所需材料500元3.会议费4.差旅费5.劳务费1000人员资料收集、撰写论文和调研报

7、告6.论文版面费3000发表2篇学术论文版面费预估3000元7.其他支出500录制微课,制作视频,参与学生补贴等项目负责人(签名):年月日项目姓名职称/职务学科领域所在单位题家名裂开专组单XX教授基础数学通识教育中心X教授体育通识教育中心X教授心理学心理咨询室目题家意必项开专组见专家组长签章:年月日(侧重说明对照课题申请书、根据评议专家意见所作的研究计划调整,限100O字,可加页)根据评议专家意见,增加科研人员,理由如下:劳动教育课程负责人X,以及劳动教育课一线教师X在高职教学年限不长,还未评上中级职称,而X老师都具有讲师职称,有多年一线教学经验,对高职教育特点非常熟悉,两人加入可以增强团队科研力量,研究出更多成果。项目组成员排名根据承担任务的具体情况重新排名如下:X,Xo重要变更项目负责人(签名):年月日项目所在单位意见二级学院院长签名:年月日项目管理部门意见盖章:年月日

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