《《(演唱)朝霞》教学设计7-七年级上册音乐【桂教版】.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《(演唱)朝霞》教学设计7-七年级上册音乐【桂教版】.docx(1页珍藏版)》请在第壹文秘上搜索。
1、教素(|情景导入产生共鸣课2多种方式学习歌曲,激发学生的兴趣,落实了知识。强化约定、发言和倾听。多种形式轮换进行操练并及时检测【防与学生为敌、防单一】。唱)*20,G)对知识进行拓展,让学生的小组合作、倾听和发言得到进一步强化。【防花架子、防空讲、防与学生为敌】Q19,jN了解本节课学生学习的情况,回顾本节课所学知识。【防空讲、防泡沫】。Or2,4落实课内知识,拓展课外知。【防泡沫、防与学生为敌】Q玲2,0教学目标:学会唱歌曲朝霞,二声部的训练,以及培养学生活泼向上,对未来充满向往与希望。教学重点:感受歌曲活泼、热烈的情绪特点并表现出来。教学难点1、歌曲的处理:情感、强弱的把握。2、二声部的训
2、练。课型:要素组合课时:1课时1、(听+看+想+讲)欣赏视频,回答问题。问:欣赏视频,大家看到了哪些自然现象?2、导入课题朝霞。1、(听)初听歌曲2、(讲+看+动)a、歌曲简介b、作曲家陆在易c、学唱单声部3、(讲+动+听+看)a、二声部的训练16-6.54-4-I55_43.4|5-H4-432-2-I33_2|3-b、演唱形式一一合唱、齐唱问题:对合唱与齐唱的理解。3、(看+动+说)a、歌曲力度的变化及其作用b、演唱歌曲时力度强弱的处理V-V-I(想+写+讲+动)团队合作:学完这首歌曲,用你喜欢的表达方式呈现你的感受(如:诗歌、画画、情景剧等)(想+说+听)小结:谈一谈本节课你收获了什么?(讲+动)1、请同学们课后分高低声部训练把朝霞中的二声部。2、课后找一两首力度强弱明显的二声部歌曲进行练习。例如欢乐颂总评:(说明:板书设计和学习卡另页附上)