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1、活动名称：中班音乐游戏小老鼠和泡泡糖活动目标：1感知乐曲欢快、活泼的旋律，并根据节奏做小老鼠跑、左右张望及拽泡泡糖的动作。2能用夸张的表情和身体动作表现小老鼠拽泡泡糖的情景，并创造性的进行游戏。3体验韵律活动的乐趣。活动准备：1物质准备：小老鼠手偶一个、草地背景、长绳子一根、自制PPL小老鼠和泡泡糖音乐,图谱。2.经验准备：幼儿有吃泡泡糖、玩泡泡糖的经验，对泡泡糖粘性有一定的了解。活动过程：1出示手偶小老鼠,幼儿完整欣赏音乐,感受音乐活泼的旋律。(1)手偶小老鼠随音乐出场，用小老鼠的口吻向小朋友打招呼。师：今天，老师给小朋友带来了一位调皮的小客人，我们掌声欢迎它吧？(随音乐出场)(2)播放音乐
2、，幼儿完整欣赏，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。(3)提问：你认为小老鼠偷偷溜出去玩可能发生了什么事情？2手偶表演故事，帮助幼儿理解音乐故事情节。(1)教师边表演手偶边讲述故事，幼儿理解音乐故事情节。师：原来音乐里面藏着小老鼠和泡泡糖的故事，这首有意思的音乐就叫做小老新口泡泡糖3出示图谱，分段欣赏音乐，引导幼儿夸张的表现小老鼠跑跑、看看的动作。(1)出示A段图谱，引导幼儿边看图谱边欣赏A段音乐,尝试用跑跑、看看的身体动作表现音乐节奏。提问:你认为小老鼠偷偷溜出去的时候应该怎样跑？小老鼠在跑的时候是怎样看的？(请幼儿表演)小结：小老鼠因为是偷偷溜出去的,所以在跑的时候要轻轻的、快速跑，跑几步就停下来
3、左右看一看,以防被大花猫发现。(2)带领幼儿根据音乐节奏做小老鼠跑跑、看看的样子。(3)出示B段图谱，引导幼儿边看图谱边欣赏B段音乐，尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拽泡泡糖的情景。师：小老鼠是怎样拽泡泡糖把泡泡糖甩掉的呢？我们一起来看一看播放音乐看图谱。提问：当你使劲的时候你的表情应该是什么样的？引导幼儿用夸张的表情表现拽手上、脚上泡泡糖的动作。(4)根据图谱，鼓励幼儿尝试拽脚上、手上的泡泡糖的动作。4自由想象，发散思维，鼓励幼儿用身体各部位表现拽泡泡糖的动作。提问：你认为泡泡糖还会黏在小老鼠身体的哪个部位？鼓励幼儿大胆想象，泡泡糖黏在肚子、屁股等身体部位并做夸张的动作和表情，创造性地表现小老鼠拽泡泡糖的情景。5加入猫的角色进行情景游戏，引导幼儿在游戏中随音乐完整的进行表演。(1)请几名被摸到的幼儿扮演大花猫，激发幼儿表演的兴趣。(2)老师悄悄扮演大花猫，请幼儿随音乐进行游戏表演，音乐结束后老师用绳子迅速将小老鼠们抓获，增加游戏的趣味性。
