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1、电子信息工程学院实践教学管理制度为了建立具有我院特色的实践教学体系，建立正常的实践教学秩序，实现实践教学管理科学化、规范化，不断提高实践教学质量与管理水平，特制定本管理制度：1 .总则一.实践教学是指独立设课的实验课，非独立设课的实验课，各类实训、实习环节等，她是学院教学工作的重要组成部份。使学生了解科学实验，获得基本岗位技能的主要过程和基本方法，培养学生的观察力、创造力和动手能力以及严肃的工作态度，主动积极的探索精神，并使学生初步学会科学研究及获取职业能力的方法。实践教学必须遵守其本身的客观规律，要与理论教学相辅相成，必需贯彻科学性、思想性、实践性相统一，理论联系实际等教学原则。二.人才培养
2、方案是指导教学工作的基本文件，是人才培养与教学组织过程中的主要依据，它体现了学校培养人才的模式和基本要求。实践课程标准是指导实践性教学工作的纲领性文件，必须根据人才培养方案的要求制定。实践性教学工作必须严格按照实践课程标准进行，以保证实践教学秩序的稳定及实践教学任务高质量的完成。三.实践教学人员在实践教学工作中起重要作用，各教学人员应以高度的责任感认真对待实践教学工作，精心设计与组织实践教学过程，启发和调动学生的积极性与创造性，特别应注意学生创造性思维与创新能力的培养，要善于运用各种教学手段加强学生的操作技能训练，培养学生理论联系实际能力，学习和掌握现代职业岗位能力。四加强实践教学工作的管理和
3、领导是提高实践教学质量的根本保证，各级管理干部都要认真学习教育科学理论与管理理论，借鉴国内外的实践教学管理经验，熟悉业务，坚持深入教学一线，勇于探索与改革，努力提高实践教学管理水平。2 .实践教学的计划管理一.实验、实训课程标准是实践教学指导性文件。实践教学参与人员应根据课程标准要求的内容及要求进行实践性教学活动。课程标准是组织和检查教学活动的依据，也是编写实验实训实习教材（或指导书）的依据，同时也是考核学生实践性教学成绩的依据。各类实践性教学都应有课程标准，没有课程标准不能开课。二.各类课程标准教学的编写应符合学院编制规定的要求。实践教学课程标准须经教研室，实验实训实习中心组织集体编写，经所
4、在系（部）审查后报实践教学委员会，经专家评议后报主管院长批准。经主管院长批准生效后，实践教学课程标准为法定文件,任何部门，个人未经批准不得擅自变动，各有关部门必须认真组织实施，以保证实践教学的顺利进行。课程标准的修订工作由学校统一组织。三.每学期的实践教学计划安排由各系（部）严格按人才培养方案和实践教学课程标准制定，并上报教务处，经审核后在前一学期期末下达，各系（部）经认真核对签字后于假期前返回教务处，各系（部）组织教研室，实验实训中心落实下学期实践教学任务，经审核签字后，于开课前报教务处。一般情况下，各系（部）的实验、实训、实习由本系（部）自行排课，跨系（部）项目由教务处统一平衡后排课。四.
5、实验、实训、实习课表一经下达，任何部门、个人未经批准，不得随意改动。学院、教务处、各系（部）将按课表进度检查计划执行情况和教学质量。如有特殊原因要求调课，按学院“调（代）课有关规定处理。3 .实践教学过程与质量管理一.各类实践教学项目应按照实践教学课程标准的规定进行，不得随意改变教学时数，不得变更教学项目。二.实践教学参与人员要按照实践教学课程标准、指导书认真备课，课前写出指导讲稿（教案），并做好一切准备工作，（检查仪器、设备，检查安全措施，备齐所用工具、材料），对难度较大或新开项目要实行预做。三.指导教师要提前一周将实践项目通知学生，并布置预习任务。学生在具体运作前，指导教师要检查学生预习情
6、况，不合格者不得进行。四.学生进入实践教学场地，指导教师首先应向学生宣讲有关技术，安全，操作的规章制度，并全程跟踪。具体运作中，指导教师不能包办代替，要让学生独立操作，培养学生动手能力，独立分析，解决问题的能力，指导教师要巡回检查，进行规范指导。五.实践教学项目结束后，指导教师应认真检查，整理所用仪器设备，工具，材料,保证仪器设备的完好率。并认真批改实验、实训、实习报告，按规定给出考核成绩。六.实践性教学质量检查是学院实践性教学管理经常性和重要性工作。提高实践性教学质量是检查的根本目的。检查主要针对实践教学过程中的各个环节的组织实施情况,实践教学管理规章制度的执行情况，现场教学及学生的学习情况
7、进行检查。一般采用结合日常学院教学检查工作同步进行，即教研室、实验实训中心日常检查，系（部）每月进行检查，学院期中教学检查。各级主管部门及有关领导要经常深入实践教学第一线，通过听课，检查，抽测学生操作能力，检查学生实践教学项目的完成情况广泛听取意见等方式，并做好文字记载。4 .实践教学成绩考核管理一.实践教学成绩考核是检查学生实践能力学习的重要手段，是学生学藉管理的重要组成部份。各系（部）应严格按照学院“实践性教学考试，考核管理办法执行。二.实践教学成绩考核应根据人才培养方案和实践课程标准的基本要求，以理论结合实际，实际操作技能和分析问题解决问题的能力考核为主。三.各专业可根据各自情况，各专业
8、需求以及实践教学自身的规律，以提高实践教学质量，完成实践教学目标的前提下，改革传统的考试，考核方法，探索全新的考试、考核方式、方法，以建立我院独特的实践教学考核体系。5 .实践教学研究一.实践教学研究的目的是为了不断地更新实践教学内容，改进实践教学方式、方法，掌握实践教学规律，提高实践教学质量。各系（部）应积极开展本专业，本学科的实践教学研究活动，制定计划，定期召开实践教学研讨会。二.实践教学研究应围绕着实验室、实习、实训中心、技术中心的建设，实践性课程设置，实验技术研究，实践性教学内容及方法研究，考试、考核方式、方法研究，实践教学管理、档案管理，人、才、物管理等方面进行。6 .实践教学档案管
9、理一.实践教学的档案资料是实践教学活动中与实践教学管理工作中形成的文字、图表、声像等形态的历史纪录，是考核实践教学效果，加强实践教学管理，制定实践教学计划，总结实践教学经验，研究实践教学规律的主要依据。它又为实践教学评估，实践教学人员考核提供材料。各级实践教学管理人员，实践教学指导人员要在本职工作范围内认真积累，整理和归档，要充分利用档案资料，发挥实践教学档案资料的作用。二.实践教学档案资料由以下三类组成：文件，实践教学基本文件，及其它资料。文件包括各级领导部门下达的有关文件、材料，各类规章制度，管理制度等。实践教学基本文件包括人才培养方案，实践教学课程标准，实践教材，指导书，每学期的实践教学
10、授课计划表，课表，实验课纪录表，实验、实训、实习报告，试题卷，学生成绩单等。其它资料应包括：实践教学用仪器、设备一览表、家具一览表，耗材统计表，仪器、设备使用，保养维修纪录表，仪器设备验收单，仪器设备年度购置计划，实践教学安全纪录等。三.各种纪录表格，纪录本的设计、制作由教务处统一负责，各系（部）及各实验室、实训、实习中心，技术中心负责具体的档案管理，具体由各级主管领导负责，指定专人管理。7 .实践教学领导与管理一.实践教学工作实行院、系（部）、教研室（实验中心、实训、实习中心、技术中心）三级管理体制，为强化实践教学的地位，教研室即负责理论教学，也负责实践教学，教师既上理论课，也带实践课。实践
11、教学工作在主管院长和各系（部）主管领导的领导下，由教研室具体负责实施。教务处和各系（部）协助主管院长负责实践教学的组织管理工作。二.教务处负责制定实践教学管理和实践教学工作人员的有关规章制度，并协助主管院长组织、协调、督促、检查实践教学工作。三.主管领导职责（1）组织制定、编写、审查各专业实践教学课程标准，实践课教材及指导书。（2）组织各实践教学环节的实施，主持实践教学检查、评估、实践教学研究、改革等工作。（3）主持学生实践教学成绩考核。（4）负责学生实践教学工作人员的安排、定位、培养、进修及计划的制定。组织实践教学人员的业务考核工作。（5）主持实践教学的建设工作，审查仪器、设备方案，主持投资效益评估。四.教研室（实验、实训、实习、技术中心）主任职责：（1）根据教学计划审查学期实践教学计划，主持本专业实践教学工作。（2）确定每学期实践教学指导人员，掌握并核算实践教学工作量，检查、考核实践教学人员工作质量。（3）组织本教研室开展实践教学检查，实践教学质量自评工作。主持本教研室实践教学研究，改革等工作。（4）组织本教研室实践教学建设工作，制定本室建设规划，仪器、设备配置方案及实践教学工作计划。（5）负责组织本室所开实践教学项目的成绩考核，评定工作。XX职业技术学院电子信息工程学院
