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1、女童的心理特点女童的性器官虽然处于静止状态,但受社会、环境的影响,性心理却在逐步发展。据心理学家的研究,性心理的发展可分为婴儿期、儿童期和青春前期。1.婴儿期在生后7-10个月,婴儿开始把感觉和动作协调起来,并逐渐认识了外界形体。这个时期女婴有可能出现“夹腿综合征”，表现为在卧位或坐位时两腿交叉并拢,并扭曲身体,伴随着面部充血、表情紧张及出汗。“夹腿综合征”实质是阴蒂受到刺激后的生理反应。2 .儿童期儿童在34岁开始明白自己是男性或是女性,大多数4岁的儿童已经知道性别的终身不可改变的性质以及与性别相适应的行为方式,如女孩要坐着或蹲着小便,而男孩可以站立小便,男孩女孩的衣着有所不同等。同时对异性
2、开始发生兴趣,如有的女孩喜欢同爸爸在一起。此期对异性的兴趣大多停留在解剖结构上,她们会发现自己身上有与异性不同的地方,会想到为什么。这实际上开始形成性别的认同。孩子还会向父母提出一些有关性的问题,此时他们对玩弄性器官和别人抚摸他们的性器官可表现出一种舒适而安静的现象。在56岁时,儿童开始亲近同龄的异性,并彼此进行“性游戏”，如“过家家男孩乐于做爸爸,女孩做妈妈;如果异性朋友疏远自己,会感到气恼,开始了性意识的萌芽。78岁的孩子开始对同龄异性之间的交往表现出敏感。这时期若是因重男轻女思想,有的父母偏爱男孩,即使生了女孩也把她当成男孩抚养,取男孩名,穿戴男孩服饰,培养男孩的行为和性格,其结果势必导致孩子的性别认同紊乱。3 .青春前期为911岁儿童,两小无猜的异性伙伴开始疏远,男女同课桌时会划“分界线”。发育较早的女孩随着月经初潮的出现,性冲动开始出现。另外,由于历史上的原因,受重男轻女的思想和行为的影响,导致一些地区和家庭里的女童受冷淡和不公正待遇,易产生自卑、忍受、感情得不到发泄等压抑感心理。在城市,多数独生子女父母对孩子寄予的期望普遍提高,对女孩的溺爱和娇纵,也会对心理发育产生深刻的影响。
