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1、垃圾的处理教学设计教学目标1 .科学概念：处理垃圾的方法有填埋、焚烧等，但填埋、焚烧的方法还是会影响环境，知道哪些垃圾可以再回收利用。2 .过程与方法：设计合理的处理垃圾的方法。3 .情感态度与价值感：发展关注环境问题的意识。教学重点难点1 .重点：认识垃圾会对环境产生污染，了解人们对垃圾处理的一般方法，进一步明确生活垃圾和固体垃圾的利与弊。2 .难点：了解垃圾的来源及处理方法。教学准备：课件、图片教学过程一、美丽的公园1 .观察图片：公园教师：你们看，公园里美吗？公园里的什么很美丽？为什么？2 .激发孩子产生保护环境的意识图片：随意丢瓜皮、果壳、包装盒的行为。讨论：随意乱扔的行为对吗？应该怎
2、样做？知道应该将瓜皮、果壳、扔到垃圾箱内。3 .我们每天产生的这么多垃圾被送到指定的地点后，垃圾车要把它们送到那里去？最后又是怎样处理的？4 .如果把垃圾露天堆放有哪些不对？你们有什么好的方法？5 .人们采用把垃圾填埋起来，是否就一定安全了呢？二、进行填埋垃圾的模拟实验过程1 .播放观看垃圾场填埋垃圾的录像，我们观察到了什么现象？说明了什么？如果是真正的垃圾填埋场，还会对周围环境带来哪些危害？2 .垃圾焚烧的分析处理和解决垃圾除了采用堆积法和填埋法以外，我们还有什么方法可以处理和解决垃圾呢？3 .介绍焚烧垃圾的方法，分析找出这种方法的优缺点。4 .小组合作探究师小结：垃圾被倒入垃圾桶后，由环卫
3、工人收集起来运走。大部分会被埋到填埋场，但填埋场既占地方又不利于环境保护。有的垃圾会被送到焚化炉焚化，但这又会排出有害烟雾。像易拉罐、玻璃瓶、废电池等特殊材料垃圾又将如何处理？三、了解垃圾的回收利用课件演示1 .有些垃圾是可以回收利用的，因为他们是用大自然中的宝贵材料制成的。讨论：哪些垃圾可以回收再利用？为什么？2 .垃圾中可以再生利用物品大致可分四类。(1)金属：如可乐罐等回收后送往工厂，可以再生为各种金属物品；(2)纸张：利用旧报纸、包装盒、包装纸等做原料，可以制成各种餐巾纸、纸盒等；(3)玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶经过清洗、消毒后,可以重复使用；(4)塑料、香蕉：如酸奶瓶、废轮胎等经过加工可以制成其他塑料、橡胶制品。四、不会腐烂的垃圾观看课件1 .塑料不容易腐烂，是白色垃圾。2 .树叶，纸制品等时间久了可以腐烂。3 .告诉学生：不要随地乱扔那些不会腐烂的废品。五、讨论：日常生活中哪些东西是由垃圾再生材料做成的？
