《2023年江苏省中等职业学校学生学业水平考试计算机与网络技术类专业基本技能考试指导性实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年江苏省中等职业学校学生学业水平考试计算机与网络技术类专业基本技能考试指导性实施方案.docx（23页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、附件2-102023年江苏省中等职业学校学生学业水平考试计算机与网络技术类专业基本技能考试指导性实施方案一、考试对象面向全省中等职业学校（含技工院校）2024届计算机应用与网络技术类计算机应用方向和网络技术方向相关专业考生。计算机应用方向：计算机应用、计算机与数码设备维修、网站建设与管理、软件与信息服务、移动应用技术与服务等相关专业。网络技术方向：计算机网络技术、建筑智能化设备安装与运维、网络安防系统安装与维护、网络信息安全、物联网技术应用等相关专业。现代职教体系“3+3”、“3+4”试点项目2024届学生须参加考试。五年制高等职业技术学校学生是否参加考试，由各市教育局统筹安排。二、考试内容、
2、方式、时长及配分考试内容方式时长配分备注计算机组装与维护实操120分钟20分计算机应用方向必考信息录入实操15分文档编辑实操40分网页设计实操15分程序设计实操10分综合布线系统施工实操120分钟30分网络技术方向必考网络组建实操35分服务器架设实操35分三、考试时间2023年11月。四、组织实施（一）考点设置序号城市考点学校备注1南京江苏省高淳中等专业学校仅计算机应用方向2南京江苏省南京工程高等职业学校3南京南京市浦口区中等专业学校仅计算机应用方向4南京南京市新港中等专业学校仅计算机应用方向5南京南京中华中等专业学校仅计算机应用方向6南京南京六合中等专业学校仅网络技术方向7南京南京财经学校仅
3、网络技术方向8无锡江苏省江阴中等专业学校仅计算机应用方向9无锡江苏省锡山中等专业学校仅计算机应用方向10无锡江苏省惠山中等专业学校仅网络技术方向11徐州江苏省丰县中等专业学校12徐州江苏省沛县中等专业学校仅计算机应用方向13徐州江苏省睢宁中等专业学校仅计算机应用方向14徐州江苏省新沂中等专业学校仅计算机应用方向15徐州江苏省铜山中等专业学校仅计算机应用方向16徐州江苏省邳州中等专业学校仅计算机应用方向17常州江苏省金坛中等专业学校仅计算机应用方向18常州常州刘国钧高等职业技术学校仅网络技术方向19苏州江苏省昆山第二中等专业学校仅计算机应用方向20苏州江苏省吴江中等专业学校21苏州江苏省张家港中
4、等专业学校仅计算机应用方向22苏州苏州高等职业技术学校23苏州江苏省相城中等专业学校仅计算机应用方向24南通江苏省海安中等专业学校仅计算机应用方向25南通江苏省海门中等专业学校仅计算机应用方向26南通江苏省启东中等专业学校仅计算机应用方向27南通江苏省如皋第一中等专业学校仅计算机应用方向28南通江苏省如皋中等专业学校29南通江苏省南通中等专业学校仅网络技术方向30连云港江苏省赣榆中等专业学校仅计算机应用方向31连云港江苏省灌南中等专业学校仅计算机应用方向32连云港江苏省灌云中等专业学校33连云港江苏省连云港工贸高等职业技术学校仅网络技术方向34淮安江苏省淮安工业中等专业学校仅计算机应用方向35
5、淮安江苏省淮安中等专业学校36淮安江苏省淮阴商业学校仅计算机应用方向37淮安江苏省淮阴中等专业学校仅计算机应用方向38淮安江苏省涟水中等专业学校仅计算机应用方向39淮安江苏省金湖中等专业学校仅计算机应用方向40盐城江苏省东台中等专业学校仅计算机应用方向41盐城盐城机电高等职业技术学校仅计算机应用方向42盐城盐城生物工程高等职业技术学校43盐城盐城市经贸高级职业学校仅计算机应用方向44扬州江苏省高邮中等专业学校仅计算机应用方向45扬州江苏省江都中等专业学校仅网络技术方向46扬州江苏省郝江中等专业学校仅网络技术方向47镇江江苏省丹阳中等专业学校48镇江镇江高等职业技术学校仅计算机应用方向49泰州江
6、苏省兴化中等专业学校仅计算机应用方向50泰州泰州机电高等职业技术学校51宿迁江苏省沐阳中等专业学校仅计算机应用方向52宿迁江苏省泗洪中等专业学校仅计算机应用方向53宿迁江苏省泗阳中等专业学校仅计算机应用方向54宿迁江苏省宿迁中等专业学校仅计算机应用方向55宿迁江苏省宿豫中等专业学校仅计算机应用方向56宿迁宿迁科技学校仅计算机应用方向57宿迁宿迁泽达中等专业学校仅计算机应用方向58宿迁江苏省宿迁经贸高等职业技术学校仅网络技术方向59宿迁江苏省宿城中等专业学校仅网络技术方向注：尚未建标准化考点的学校，可依托校内实训室开展2023年专业基本技能考试。（二）考试组织省教育考试院和省中职学考办公室负责考
7、务组织管理与协调工作，各市教育行政部门、招考系统负责具体实施。专业委员会负责协调本专业类有关考点院校，协同各设区市教育行政部门、招考部门完成本专业类专业技能考试。考点学校应组建技术团队，加强考试平台维护，确保正常运行。（三）考场安排所有考试内容都安排在技能标准化考场考试，每个考场提供45个工位，满足每场40人同时考试。（四）评分方式考试内容评分方式备注计算机组装与维护人工评分计算机应用方向必考信息录入机器评分文档编辑网页设计程序设计综合布线系统施工人工评分网络技术方向必考网络组建服务器架设五、考点设备配置要求详见江苏省中等职业学校学业水平考试计算机应用类、网络技术类技能考试考点建设标准（试行）
8、，其他各方向工位配置要求如下：计算机应用方向：“计算机组装与维护”内容需配置1台可实现硬件组装的兼容机。其余内容需配置1台考试机，考试机软件环境要求安装WindoWS7/64位系统、OffiCe2016、DreamWeaverCS5（典型方式安装）、DeV-CPP5.11（TDM-GCC4.9.2）和通用版输入法（极点五笔输入法、简体中文全拼、简体中文双拼、微软拼音、搜狗拼音输入法）。网络技术方向：“综合布线系统施工”内容需配置1台综合布线系统施工开放式机架。其余内容需配置1台考试机，考试机软件环境要求安装Windows?系统、VMwareworkstationPacketTracer7.0,
9、并提供WindoWSServer2008/2012系统镜像文件。六、考试样题及评分标准计算机应用方向专业技能考试考试项目一：计算机组装与维护（20分）1.计算机组装（共20分）：在考试工位中用于计算机组装的计算机中完成以下操作：（1）正确插好内存条（4分）（2）正确插接硬盘数据线、电源线（4分）（3）正确连接鼠标（4分）（4）正确连接主板与机箱之间的复位跳线（4分）（5）正确连接主板与机箱之间的USB跳线（4分）考试项目一：计算机组装与维护评分表操作题（1）正确插好内存条（4分）得分评分细则正确插好内存条且插紧得4分；内存条插到主板内存槽接口，但未插紧得3分；内存条插到主板内存槽接口，但方向插
10、反得3分；内存条未插到主板内存槽接口得0分。操作题（2）正确插接硬盘数据线（2分），电源线（2分）得分评分细则硬盘数据线插接正确且插紧得2分；硬盘数据线插接正确但未插紧得1分；硬盘数据线未插、插错或插反得0分。硬盘电源线插接正确且插紧得2分；硬盘电源线插接正确但未插紧得1分；硬盘电源线未插、插错或插反得。分。操作题（3）正确连接鼠标（4分）得分评分细则鼠标与主机之间连接正确得4分；鼠标与主机未连接或鼠标与主机连接接口错误得O分。操作题（4）正确连接主板与机箱之间的复位跳线（4分）得分评分细则主板与机箱之间的复位跳线插接正确且插紧得4分；主板与机箱之间的复位跳线插接正确但未插紧得3分；主板与机箱
11、之间的复位跳线插接错位，只插对一脚得2分；主板与机箱之间的复位跳线未连接、连接接口位置错误或插接完全错位得O分。操作题（5）正确连接主板与机箱之间的USB跳线（4分）得分评分细则主板与机箱之间的USB跳线连接正确且插紧得4分；主板与机箱之间的USB跳线连接正确但未插紧得3分；主板与机箱之间的USB跳线连接接口正确，但只插接一排得2分；主板与机箱之间的USB跳线连接接口正确，但插针错位1脚得2分；主板与机箱之间的USB跳线未连接；连接接口错误；插反插接完全错位得O分。项目一得分考试项目二：信息录入（15分）1.按照屏幕输入一定数量的文字。（15分）对事业单位管理人员全面推行职员制度，完善科研管理
12、制度，扩大科研机构用人自主权和科研经费使用自主权，健全科研机构内部的各项制度。建立以学术和创新绩效为主导的资源配置和学术发展模式。改进科技评价和奖励方式，完善以创新和质量为导向的科研评价办法，克服考核过于频繁，过度量化的倾向。加大对基础研究，前沿技术研究，社会公益类科研机构的投入力度，建立以财政性资金设立的科研机构创新绩效综合评价制度。完善科技经费管理办法和国家科技计划管理办法，对高水平创新团队给予长期稳定支持。健全科研院所分配激励机制，注重向科研关键岗位和优秀拔尖人才倾斜。改善青年科技人才的生活条件，有条件的城市可在国家保障性住房建设中优先解决住房问题。考试项目二：信息录入评分标准及评分表完
13、成一定量汉字录入。录入速度10字/分钟为起分点，评分标准如下表所示。录入速度（字/分钟）分值录入速度（字/分钟）分值100.5216111226.5121.5237132247.5142.5258153269163.527101742811184.529131953015205.530以上15对错字、多字、缺字及多余的空格均按错字处理，每错1字扣0.2分。项目二得分考试项目三：文档编辑（40分）1.wOrd2016文字编辑与排版（15分）打开考试文件夹中的文档.DOCX文件，按下列要求完成操作并保存。（本大题共3小题，每小题5分，共15分）（1）将文档中所有错词“信息技术”替换为“计算机”；设置左、右页边距各为3.5厘米，标题段文字（“信息技术基础教学分类探讨”）设置为三号黑体、居中；（2）设置正文各段落（“按照教育部高教司解决问题的能力与水平。”）左右各缩进2字符，首行缩进2字符，段前间距0.3行；将正文第三段（“后续课的内容解决问题的能力与水平。”）分为等宽两栏，栏间添加分隔线（注意：分栏时，段落范围包括本段末尾的回车符）；（3）将表格外框线和第一行与第二行间的内框线为3磅绿色单实线，设
