《《新年好》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《新年好》教学设计.docx(8页珍藏版)》请在第壹文秘上搜索。
1、新年好教学设计新年好教学设计这是优秀的教学设计文章,盼望可以对您的学习工作中带来帮助!教学目标:1、能够以欢快的心情有表情地演唱新年好,并能用自己宠爱的打击乐器为歌曲伴奏。2、感受三拍子的韵律感,为新年好编创歌词,造就学生的人文关切意识。教学重点:1、学唱新年好体验过新年的快乐心情。2、通过为歌曲改编歌词,自编歌表演动作和用打击乐器为歌曲伴奏等音乐活动,逐步造就学生的探究意识、合作意识和创新实力。教学准备:Flash课件磁带录音机气球彩带蓝猫小标贴彩色粉笔教学过程:1、律动。老师带着同学们走进教室,倾听着新年好的伴奏音乐,师生共同跳起来。(调整课堂气氛)师:同学们,跟老师随着音乐一起跳起来吧!
2、(放音乐)2、师生问好。师:同学们好,在以前老师就听说我们第一试验小学的同学们都很机智,今日一见真是这样,同学们不但机智而且还很得意。你们想不想知道老师最宠爱咱们班的谁吗?(想)好,那么请同学们闭上眼睛,老师最宠爱谁,就在谁的手心里点一下。(在每位同学的手心里点一下)好了,同学们把眼睛睁开,你们自己心里都知道老师宠爱谁了吧!老师盼望你们在这节课上表现的更好,让全县这么多老师都宠爱你们,好不好哇?3、导入。师:同学们,今日老师请来了一位特约嘉宾,你们想不想见一见哪?(想)好,我们就把他请出来吧!(出示课件)它是谁呀?(鸡)噢!原来是小公鸡呀,新年到了,小公鸡来给大家拜年了。(出示课件)噢!还给大
3、家带来了问题呀!设问:(1)新年是哪一天?(找同学答复)答复的真好,小猴子托老师把这个小礼物奖给你(送学生蓝猫小标贴)设问:(2)2OXX年是什么年?(学生答复)(表扬,送学生礼物)(出示课件)4、老师引导学生进展节奏练习。师:同学们,你们瞧小公鸡又来了。(出示课件)过新年了,小动物们也来和小公鸡一起过年了,并且唱起了儿歌。它们哪,都藏在了山坡后面(奇妙地)(出示课件)小鸡叽叽小鸡这样唱歌啊,大家跟小鸡学学好不好?(老师引导学生带上动作)(2)小猫唯嘀哪位同学知道小猫怎么唱歌呀?(学生答复,全体同学一起唱)(3)小狗汪汪谁知道小狗怎么唱呀?(学生答复,全体同学一起唱)(4)小牛眸-小牛呢?谁知
4、道?(学生答复)唱的真好,我们把小动物们编的儿歌连起来唱一遍好吗?(老师和学生有表情带动作的读)师:同学们唱的真好,老师也编了一首儿歌,但老师只编了第一句和第三句,剩下的两句请同学们帮老师完成好吗?(出示课件)(学生自由发言)师:编的真好,我们大家一起读一遍好吗?5、反复听赏歌曲新年好,老师引导学生用动作感受旋律、三拍子的韵律感,了解歌词内容,并学会歌曲,随时提示学生用欢快的心情演唱。初听歌曲师:同学们,你们想不想看联欢会呀,老师带你们一起去看新年联欢会好不好?(出示课件)你们瞧,小鸡、小猫、小狗还有很多小动物都边唱歌边跳舞,多快乐啊!同学们这首歌叫什么名字?谁告知老师?(学生自由发言)(板书
5、新年好)(2)复听歌曲师:老师呀有一个小小提议,让同学们学着小公鸡的样子当主持人,让小动物们再表演一遍怎么样?在他们唱的时候请同学们为他们打着节奏。(调动学生心情)老师演唱英文歌曲新年好师:老师不但会唱中国小挚友唱的新年好,还会唱外国小挚友唱的新年好,你们想不想听啊?(想)那么老师有个小小的提议,在老师唱的时候,同学们为老师打节奏,老师还请两位同学和老师一起跳舞怎么样?(老师带动作)学生演唱,老师伴奏师:下面请同学们跟老师的琴演唱一遍。(随时订正)师:同学们唱的真好,你们能不能为舞蹈编一些简洁的动作呀?好,同学们自由结组。(课件伴奏,学生自由创编,分组表演)6、在学生娴熟歌曲的根底上进展歌词创
6、编。师:同学们表演的真不错,老师心里真快乐,你们快乐吗?(快乐)那么过新年除了唱歌和跳舞,你们还干什么?(同学们自由发言,提示学生带上动作)师:你们能不能把这些唱出来,老师看谁最机智。(学生自由发言)同学们,新年到了用你们自己宠爱的方式来庆贺新年好不好?(音乐响起,吹气球、放烟花、唱歌、跳舞、学生做画)7、创设音乐情境,加深学生对唱曲的理解。师:同学们,新年的钟声立即就要敲响了,让我们倒计时,好不好?10、9、8、7、6、54、3、2、1(师生齐喊:过年了!),师:同学们时间过的真快,一节课立即就要完毕了,老师祝你们在新的一年里身体安康,学习进步。同时也祝在场的领导和老师,在新的一年里工作顺当,心想是成!好了,同学们,再见!(听音乐走出教室)新年好教学设计这篇文章共5424字。