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1、关于中小学体育与广场舞文化融合的几点思考摘要：在中小学体育教学当中融入广场舞因素，不仅可以锻炼学生的身体素质，还可以通过广场舞塑造学生的身形，愉悦学生的身心，提高学生的审美能力和艺术能力。随着我国经济的不断发展，人民生活越来越稳定，也有了空闲的时间进行广场舞活动，由此生成的广场舞文化，对人们的生活影响越来越大，成为了一种艺术。体育是一门研究人与运动之间关系的学科，将中小学的体育与广场舞文化有机融合在一起，可以促进我国教育事业的发展。本文章主要分析了中小学生体育与广场舞文化融合一体的重要性和措施。关键词：中小学；体育；广场舞文化；融合引随着社会的不断进步以及健身热潮的兴起，广场舞文化受到人们的追
2、捧和欢迎，成为当下的一种时代潮流。随着教育事业的改革，体育教学也逐渐向多元化发展转变，注入了新的时代内涵，扩大了教育的渠道，不仅是为了提高学生的成绩，更重要的是为了锻炼学生的身体健康，培养学生良好的素质，丰富其精神文化。中小学生正处于身体和智力发展的关键时期，将体育与广场舞文化融合在一起，可以帮助学生提高身体素质，保持良好的体态和气质。一、将中小学体育与广场舞文化融合在一起的重要性（一）满足了学生的需求在现如今的体育教学当中，舞蹈项目的开展主要是在高中阶段，中小学阶段的体育教学仍然比较基础，受到传统教学观念和教学模式的影响，缺乏创新，将教学的目的局限在提高学生的身体素质上面，这种教学方式不能很
3、好地调动学生的学习积极性，也不能满足学生自身的锻炼需求。广场舞运动的开设，可以为学生提供更多的选择，满足学生不同的锻炼需要。通过研究人们可以发现，广场舞运动的受众大多数都是女生，有一少部分是男生，他们学习舞蹈的主要目的是为了塑造体型，形成优美端庄的姿态，培养优雅潇洒的气质，正符合了中小学学生追求美的心理特点。广场舞运动是音乐与舞蹈的结合体，学生可以在锻炼的过程当中提高自身的审美能力，得到心灵上的陶冶和升华。不仅如此，广场舞运动也是一种文化活动，具有十分重要的价值和意义，引导学生参加广场舞运动，不仅可以丰富学生的课余生活，增加学生的兴趣爱好，还可以促进学生之间的沟通和交流。（二）有利于学生的个性
4、发展广场舞运动是属于体育舞蹈的一项内容，教学的主要过程是需要老师进行示范或者是播放视频让学生进行模仿，不断激发学生的学习兴趣，让学生可以主动地进行探索和研究，之后老师需要将学生分为男女两个不同的小组，根据男生女生的身体特点来进行针对性的训练，学生按照先分组练习后整体练习，先徒手口令练习后跟音乐的练习方式进行练习，将舞蹈分成若干个动作，当学完一个动作之后再进行下一个动作的学习。这种教学方式改变了以往的教学模式，同时也逐渐弥补了体育教学机械化的弊端，将学生放在了主体位置上，尊重了学生的选择与追求，让学生的个性得到了自由发展。尤其是学生可以根据不同的舞步，自己组成不同的舞蹈动作，来展现个人特色，学生
5、表现自己的空间也越来越大。同时，广场舞运动是一种男女合作的群体活动，他不仅可以促进学生的身心发展，使学生形成宽容大度，与人为善的性格，更重要的是可以培养学生合作探究的精神，为将来的发展奠定良好的基础。（三）是进行素质教育的有效手段新课程改革标准的出台，提倡进行素质教育，所谓的素质教育是指促进学生的综合全面发展，尤其是综合素质的提高，广场舞文化属于体育舞蹈文化当中的一种，融合了文化，体育，音乐等多种元素，不仅体现了体育的运动性，同时也体现了体育的文化性和娱乐性，在中小学的体育课程当中加入广场舞文化，符合了当代社会对学生的要求，顺应了时代发展的潮流，不仅可以锻炼学生的身体素质和提高学生的人际交往能
6、力，也可以提高学生的自身文化素质和修养，是培养学生综合能力的重要手段。同时，广场舞文化是理论与实践的结合，可以丰富学生的精神世界和文化内涵。（四）对学生社会交往的需求进行促进现如今的广场舞运动已成为人们饭后的一种休闲活动，受到越来越多的欢迎，成为一种社会成员共同参与的体育舞蹈，其中，分布范围最大的是在中老年人群体，他们将广场舞运动当做一种锻炼身体的方式，提高了人们的生活水平，随着社会经济的不断发展，生活节奏也在逐渐的加快，环境污染问题，就业问题，身体问题等，一直在影响着人们的精神状态，广场舞运动可以让人们身体当中剩余的能量得到释放，不仅可以锻炼身体，同时也可以获得精神上的满足，提高中小学生的心
7、理素质。二、中小学体育与广场舞文化融合的措施（一）随着教育事业改革的不断发展，人们对体育教育的要求越来越严格，必须改变以往的传统教学理念和教学模式，创新体育教学方法，不断激发学生进行体育学习的兴趣和积极性，现如今人们需要思考的是，广场舞文化应该朝着哪一个方向发展？在与中小学体育融合的过程当中，老师需要大胆创新，突破以往的教材局限，在原有的传统舞蹈教学的基础上，与现如今的广场舞文化结合在一起，创造出一种符合时代潮流发展的舞蹈形式。艺术是抽象的，没有严格的标准,追求美是一个永无止境的过程，在体育课广场舞蹈教学内容上选用新的方法，不断汲取新营养新知识，考虑学生自身的需求，使学生可以主动的参与到活动当
8、中。（二）在中小学的体育教学当中，一个老师往往需要管理多个班级，这就需要老师制定合理的教学计划，对班内的每个学生都有着充足的了解，根据学生的能力情况划分成不同的组别，也可以创新体育课的教学方式，进行阶段性的选修,给予学生更多更大的选择空间，让学生可以充分的发挥自身的特长，选择适合自己的体育运动锻炼，激发他们无限的潜力。同时，在进行广场舞文化的教育是，也需要注重对学生思想道德品质的培养，例如，可以通过广场舞运动，培养学生的合作探究精神，树立坚韧不拔的意志，帮助学生形成集体主义精神和合作精神,在体育教育教学的过程中，体育老师可以有目的地对学生进行德育教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观，为祖国的
9、发展贡献力量。（三）将广场舞文化与中小学体育融合在一起，在原有规定的教学范围内，可以进行多元思考，老师可以根据现有的教学条件，选择不同的舞蹈内容教授给学生，也可以创新教学的方式，除了在教室内进行教学，也可以到室外进行广场舞教学，同时，为了不断提高教学的质量，学校可以制定合理的考核方案，对老师的教学给予支持。（四）想要将中小学的体育教学与广场舞文化融合在一起，首先需要获得学校的支持，可以在空闲时间开展各种各样的表演活动，组织年级校庆，让学生将广场舞待到舞台上进行表演，鼓励学生自己组织小组，编写舞蹈动作，学校也可以邀请校外专业的广场舞人士，对学生进行指导，为学生营造一个良好的学习氛围，塑造属于自己
10、特色的广场舞文化。结语：综上所述，将中小学体育与广场舞文化融合在一起，顺应了当代社会潮流的发展，满足了学生的需求，有利于培养学生的合作探究精神，树立正确的价值观和审美观。在锻炼学生身体素质的同时，提高学生的精神修养，体育老师可以采用创新教学方式的方法，鼓励学生参与到广场舞运动当中，在学校的支持下，制定合理的考核制度，营造良好的学习氛围，打造属于自己特色的广场舞文化。参考文献：1张娜.基于体育角度下的中国广场舞的传播与发展J.当代体育科技，2016(36):200-201.2刘真.广场舞与排舞在大众体育中推广对比分析及对策一一以南充市顺庆区为例J.科技资讯,2016(13):149-150.3彭远秋,刘中强.从中国广场舞看体育的传播与发展J科教导刊-电子版(下旬),2015(01):132-132.
