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1、衡水学院教材质量评估指标和评分标准注：各项指标括号内的分值均为最佳状态得分，满分为100分，评议人可根据教材实际水平给出相应的分一级指标二级指标三级指标最佳状态描述内容质量(85)教学层面(40)教学适应性(20)符合人才培养目标及本课程教学的要求：取材合适、深度适宜、份量恰当，适用性较强。认识规律性(15)符合认知规律，富有启发性，便于学习，有利于激发学生兴趣和各种能力的培养。结构完整性(5)序(前言)、正文、习题(思考题)、索引、参考文献齐全。科学层面(30)先进性(10)能反映本学科国内外的科学研究和教学研究的先进成果。系统性(10)能完整的表达本课程所包含的知识，反映其相互联系和发展规
2、律，结构严谨。理论性(5)能正确地阐述本学科的科学理论和概念，注重理论联系实际。特色性(5)能反映我校的学科优势、专业特点和课程特色，学生受益面广。思想层面(10)思想性(10)思想观点正确，符合辩证唯物主义，弘扬民族文化的精华，无政治性和政策性错误。逻辑性(5)层次分明，条理清楚，教材体系能反映内容的内在联系和本专业特有的思维方法。语言层面(5)语言文字(5)文字规范、简练、符合语法规则，语言流畅、通俗易懂、叙述生动。编校质量(15)加工层面(5)具体内容(3)无政治性、科学性、知识性错误，目录正文一致，参考文献著录准确。图表线画清晰、准确、美观，图文合理。各类符号(2)图表、标点、符号、公
3、式、数据、计量单位标准规范。设计层面(5)封面设计(2)封面、扉页、封底能恰当反映本书内容，构思合理、格调健康、风格鲜明、文字准确、色彩和谐。版式设计(3)规范、统一，字号字型、序号使用合理。校对层面(5)校对水平(5)差错率低于万分之零点五。满分(100)数。衡水学院教材质量评估表二级学院（盖章）年级专业学年学期评议人（类型/姓名）/填表日期一年_月_日序号教材基本信息教材评价结果教材名称主编出版社出版时间教材类型内容质量（85分）编校质量（15分）分数123教研室评价教研室结合评估指标对本次评估做出总体评价，并对哪些教材可以继续选用、哪些教材停用提出建议注：1.教材类型：A国家规划教材、B
4、马工程重点教材、C面向21世纪教材、D省部级规划教材、E国家、省部级获奖教材、F国家教指委推荐教材、G自编教材、H其它。（马工程重点教材包括马克思主义哲学、马克思主义哲学史、中国哲学史、西方哲学史、伦理学、马克思恩格斯列宁哲学经典著作导读、文学理论、新闻学概论、西方经济学、资本论导读、马克思主义政治经济学概论、马克思主义经济学说史、世界经济概论、史学概论、中国近代史、中华人民共和国史、世界现代史、马克思恩格斯列宁历史理论经典著作导读、政治学概论、中国政治思想史、西方政治思想史、马克思主义发展史、科学社会主义概论、国际共产主义运动史、社会学概论、法理学、宪法学2 .评议人类型：教师或者学生。3
5、.每种教材至少有2名教师和20名学生进行评价。4 .本表教学单位留存。衡水学院教材质量综合评议汇总表二级学院（盖章）学年学期填表人：填表日期年_月_日年级专业教材名称主编出版社出版时间教材类型教师评价学生评价综合得分院系综合评议意见二级学院结合评估指标对本次评估做出总体评价，并对哪些教材可以继续选用、哪些教材停用提出建议注：1.教材类型：A国家规划教材、B马工程重点教材、C面向21世纪教材、D省部级规划教材、E国家、省部级获奖教材、F国家教指委推荐教材、G自编教材、H其它。2 .综合得分=教师评议成绩X0.6+学生评议成绩X0.4。3 .本表一式两份，一份交教务处，一份二级学院留存。附表4衡水
6、学院自编教材质量评议表开课单位：（公章）填表日期：年月日教材基本信息教师姓名教材名称主编姓名出版社出版时间教材类型使用专业获奖情况同行专家的评价意见：签名：年月曰同行专家的评价意见：签名：年月曰评价分数专家评价专家1：专家2：学生评价综合得分教研室意见：签名：年月日开课单位评价意见：签名：年月曰（公章）注：1.教材类型：A国家规划教材、B面向21世纪教材、C国家省部级获奖教材、D国家教指委推荐教材、E统编教材、F自编教材、G其它（如讲义等）。2 .获奖情况：指学校教师主持编写的在国家级、省部级或院校级优秀教材评选中的获奖情况。3 .综合得分=专家平均分数XO.6+学生评议分数XO.4。4 .本表一式两份，一份交教务处，一份二级学院留存。
