《2021-2022（二）学期“原理”课实践教学方案的通知.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022（二）学期“原理”课实践教学方案的通知.docx（9页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、2021-2022（二）学期马克思主义基本原理课实践教学方案一、课程名称：马克思主义基本原理二、课程类别：公共基础课三、课程性质：非独立设课四、适用专业与学时：全校2020级本科各专业，6学时五、实践教学目的和基本要求马克思主义基本原理是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程，理论性和现实性都很强。通过实践教学，精心安排各种各样的活动，理论联系实际，使学生进一步加深对理论学习的理解，提高学生运用马克思主义基本原理认识问题、分析问题和解决问题的能力。在实践中提高马克思主义理论修养，使教师所教以及学生自己所学最终内化为他们的个人素质，并外化为行为。通过开展实践教学活动，旨在引导学
2、生增长知识、了解社会、面对现实、锻炼毅力，增强马克思主义理论思维水平，增强社会责任感，在实践中自觉运用批判性思维，养成科学、理性的知行习惯，学会做人做事，努力成为中国特色社会主义现代化建设事业的优秀建设者和接班人。六、实践教学内容及要求在实践教学中，坚持以学生为中心，积极推行因材施教，鼓励学生的个性化发展。加大对学生创新意识和实践能力培养的力度。注重马克思主义基本原理实践教学的整体优化，注重课程之间和内容方面的有机联系，使课内与课外、校内与校外的教学活动形成统一的整体。为便于开展工作，各班级实践教学可以在下列几种形式中任选一种或多种：1、分组开展“读经典、写报告”活动积极响应习近平总书记对认真
3、阅读马克思主义经典作家相关作品的要求，任课教师选择一定量的阅读篇目，由各实践小组任选其一，在任课教师的指导下，课外分组研读并形成经典阅读报告（2000字左右，格式要求见附件2）,并把对经典著作的理解整理成内容丰富的PPT,在课堂上交流分享。2、分组开展优秀电影电视剧作品哲理赏析活动结合教学内容，组织学生运用马克思主义基本原理、特别是唯物辩证法鉴赏优秀电影电视剧作品片段。参加本项目活动的小组须对该作品进行剪辑、整理为最多不超过8分钟时长的视频片段，并在该视频片段中包含剪辑者从马克思主义基本原理的角度对这部分剧情的赏析。通过这种方式使学生由被动接受知识转变为主动积极探索发现，真正做到学以致用，提高
4、学生认识问题、分析问题、解决问题的能力。3、分组开展“永远跟党走”主题情景剧拍摄活动指导学生分组开展时长58分钟自拍情景剧活动，围绕中国共产党的历史，以新颖的形式、多维的视角、活泼的元素，生动的展示中国共产党在一百年的接续奋斗中领导人民创造了伟大历史、铸就了伟大精神、形成了宝贵经验，使中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，创造了中华民族发展史、人类社会进步史上的伟大奇迹，全面激发学生永远跟党走、为实现中华民族的伟大复兴而努力学习、成长为社会主义事业的可靠接班人。4、分组开展“马克思主义与中华优秀传统文化”主题演讲活动指导学生分组开展时长10分钟演讲活动，围绕马克思主义基本原理与中华
5、优秀传统文化相结合这一主题，鼓励学生运用辩证思维，挖掘马克思主义基本原理与中华优秀传统文化的结合点，深入推进对中华优秀传统文化、特别是中国古代哲学作品的阅读与理解，达到既坚守马克思主义基本立场、观点、方法又不忘本来、面向未来的积极效果。除上述活动外，任课老师也可根据班级学生实际情况进行符合课程要求的其它实践活动。所有的活动务必有痕迹，形成饱满、丰富的实践成绩支撑材料并进行实践成果展示。七、实践教学学时分配本课程实践教学6学时。要求课内课外结合进行：其中实践教学选题指导、实践教学分组指导、学生实践、经典阅读报告撰写指导或其它实践形式指导等共计4学时；课堂实践教学成果展示2学时，实践教学不得占用理
6、论课授课时间。八、实践教学组织安排1 .负责人：任课教师负责总体安排和部署。各班学习委员或科代表负责本班实践教学的组织安排工作，并负责与其他班协调沟通。2 .小组组建并确定小组组长。每组以10人左右为宜，组长负责组织本小组实践教学开展。3 .选题。原则上同一合班实践题目不能出现重复，任课教师要仔细负责把关和指导。4 .小组讨论准备：查阅资料，组织讨论，形成观点。讨论要求有完整的记录（讨论时间、地点、每位组员发言情况）。5 .实践成果展示：选定小组成员，代表本小组在全班展示实践成果。要求制作PPT或其他可展示形式，时间570分钟。6 .评委组成及评分参考标准：第一，评委选定：除任课教师作为主评委
7、外，根据公平、公正原则，可由每小组选择1位同学担任班级展示评委。担任评委的同学应公正、公平的履行职责。第二，评分参考标准（1）实践成果展示形式好，选题新颖，紧密结合实践主题，逻辑性强。（60分）（2）实践成果展示内容完整，富有现实意义且感染力强。（20分）（3）有讲义或其它新颖形式，分享仪态好，富有感染力，合作能力强。（20分）7 .实践教学成绩评定：占平时总成绩的30%。8 .实践报告：包括讨论记录、本小组课堂展示的PPT、经典阅读报告以及其它能够支撑实践教学成绩的电子版或纸质资料。9 .实践教学材料提交要求：按教务处要求，为了实现规范化管理，形成完整的教学支撑数据，实践教学材料保存至少3年
8、。任课教师期末提交成绩时，需按合班头数对应，重要成绩评分纸质材料直接装入试卷袋，电子档材料请任课教师到学校文印室刻录成光盘装入试卷袋，光盘上请标明班级。费用由学院承担，任课教师只需签字即可。附件1：马克思主义基本原理课实践成果展示评分登记表成果名称小组成员（组长）班级讲解人实践成果展示形式好，选题新颖，紧密结合实践主题，迂辑性强。（60分）实践成果内容完整，富有现实意义且感染力强。（20分）有讲义或其它新颖勃式,分享仪态好，富有感染力，合作能力强。（20分）总分备注备注：此表请妥善保存，是学生实践成绩打分的重要依据，要求统一装入期末考试试卷袋存档。附件2：学生经典阅读报告模板1、经典阅读报告封
9、面级本科大学生报告类型：马克思主义基本原理经典阅读报告阅读、讨论著作名称：指导教师：学号、姓名：学号、姓名：学号、姓名：学号、姓名：学号、姓名：学号、姓名：学号、姓名：学号、姓名：年月日2、合作完成经典阅读报告的人员量化得分自评表成员情况根据参与讨论的程度、查找二手参考文献的范围、表达个人意见的内容等分别量化计分1姓名学号班级电话2姓名学号班级电话3姓名学号班级电话4姓名学号班级电话5姓名学号班级电话6姓名学号班级电话7姓名学号班级电话8姓名学号班级电话（注：该表可添加）3、经典阅读活动过程如阅读、讨论现场的图片、视频等支撑材料4、经典阅读报告撰写要求及其排版格式（1）撰写要求题目鲜明表述通过
10、阅读某篇著作所获得的主要启示。要求字数少、简明精炼，最多不超过20字。如果设有主、副标题，副标题指具体的阅读篇目。摘要对本报告的内容作一简明的概述。由于文字数量所限，必须重点突出，文字简练。摘要字数控制在全文字数的510%以内。关键词此是为方便他人的浏览所必需的。关键词需要体现所阅读篇目的主要内容、通过阅读所获得的主要启示。其设置数量一般为24个，每个词均为专业名词（或词组）。导语主要是阐明阅读某一著作所要达到的目的即带着问题意识阅读，小组成员分别阅读、集体讨论的时间、地点，以及经典阅读报告完成情况等。正文经典阅读报告的核心内容。通常以该经典著作的主要内容、相应部分的阅读心得为纲目，对逐个观点
11、（问题）进行论述，最后做出总结。切忌只是原著内容的摘要式简单堆砌而无无主次之分，切忌无相关研究该经典作品的二手文献资料支撑、纯粹是学生个人直观认识的漫谈。致谢即向指导老师、曾经支持和协助本小组完成某篇经典阅读任务的教师、其他相关人员等表示谢意。参考文献即列出在经典阅读报告中引用的相关文献。参考文献应该能够体现该小组为理解该著作所查阅的相关二手研究文献资料。（2）排版格式该经典阅读报告的文字排版请参照一般的调查报告格式要求加以整理。一般调查报告的文字排版格式要求（范例）如下：网络对大学生影响程度的调查报告（黑体小三，居中）摘要（黑体五号）：随着信息技术的发展和完善，网络时代已经正在以前所未有的速
12、度在我国迅速普及来临。“网络文化”已经成为大学校园中的一种新的文化现象。本论文从加强和改进大学生思想政治教育的紧迫性出发，重点分析了网络对大学生成长的正、负面影响。在揭漏网害的基础上，对思想政治教育工作的困难问题，提出了预防性措施应的对策，特别是面对日益严峻的网络危害，应尽快使网络成为大学生寻找新的求知空间、开辟新的信息渠道和掌握高新技术服务的有益工具。为提升大学生思想道德文化素质、营造和谐的社会公德氛围起到了积极作用。（宋体五号）关键词：大学生思想政治教育网络影响（黑体五号）调查目的（黑体4号）网络对当代大学生的影响程度、影响方面及对策。（宋体小4）调查对象（黑体4号）XXXXX在校大学生。
13、（宋体小4）调查方法（黑体4号）问卷调查、实地访谈等方法。（宋体小4）正文格式：（正文一级标题：黑体4号，其他标题均用黑体小4号，除标题外，均用宋体小4,行间距22磅；一级标题与上段加一空行）本论文通过对大学生进行抽样调查的方法来分析并总结网络对大学生的影响，结果显示部分人的时间都浪费在网络上，女生占50占%,男生占50%；从年级来看：大一占60%,大二占20%,大三占15%,大四占5%。一、网络对大学生的正面影响（黑体4号）调查显示，网络对大学生的正面影响有以下几方面：（一）开凿信息渠道，广纳百川营养（黑体小4号）根据调查情况得：对于问卷调查中的第5题有80%的学生认为网络可以广开学生的信息
14、渠道，获得营养。计算机网络的逐步普及，使得大学生能够从各种网络上获得千变万化的时代信息和人文科技知识。二、网络对大学生的负面影响（黑体4号）世间的事物都有双面性，“祸福相随，利弊相生”就是事物的本质特点，网络当然也不例外。网络就像1条巨龙，它既带来雨水的润泽津润，又带来了暴风的肆虐，既撒下了文明又囊括来了文化垃圾。（一）冲击了现存的道德规范（黑体小4号）网络为道德相对主义提供了温床，为许多不道德的行为提供了新的场所，网络的使用冲击了现存的道德规范（二）影响学业（黑体小4号）根据调查显示：针对问卷中的第2、4、7题有91.5%的大学生认为网络影响了学业，其原因总结为，大学生自由支配的时间较多，一些大学生平时下午和晚上经常上网聊天或玩游戏，真正在网上学习的寥寥无几。三、分析与对策（黑体4号）调查组认为，针对网络存在的问题，应具体分析原因，并采取以下不同的应对策略。（一）对沉溺网络游戏者的原因探析（黑体小4号）为什么这么多的大学生在网游上成为了迷途的羔羊.如此种种皆有其因：1.网络游戏本身的魅力四、结束语（黑体4号）古往今来，我们的道德教育逐渐拓展为思想政治教育，为社会主义事.谢辞：衷心感谢小组各成员的辛勤付出，以及各网站及书籍资料的支持，以及被调查人员的大力配合。参考文献：（黑体小5号）川马克思恩格斯全集:第23卷M.北京:人民出版社,
