幼儿园小班说课稿:手机.docx

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1、幼儿园小班说课稿:手X下面是幼儿园小班说课稿手X,希望可以帮助到大家哦!一、说学习需要分析”幼儿关注和发现生活中的科技成果J这个目标属于科学领域的范畴。纲要中提出:从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手,引导幼儿感受科学技术对生活的影响,培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。这里提到了几个七、说活动过程:1、通过观察、比较、讨论等手段,让孩子了解手X的部分功能。(解决重点目标)(1)、观察比较固定DH与手X的相同点与不同点,知道手X的功能之一:打DH。了解手X的特性:小巧、携带方便,人们随时随地都可以使用它。此处用到观察法,好处是激发幼儿的兴趣,引导幼儿主动积极探索。(2)、比较照相机与手X,并

2、进行讨论,了解手X的功能之二:拍照片。(出示平时用手X给宝宝们拍的照片进行引导。)此处用到比较法和讨论法,好处是学习的主动性强,不断积极探求而推动活动进一步深入发展。(3)、了解手X的其他功能:(如打游戏、听音乐)师:科学家可聪明了,他们发明的手X本领越来越大,除了可以打DH、拍照以外,你还知道手X有什么本领吗?(如听音乐,可现场演示)引导幼儿去关注手X的其他功能,进一步感受科学技术的发展和变化。2、运用手X的最大功能学习打DH:(解决难点目标)师:宝宝现在想不想爸爸妈妈,可是,我们在幼儿园,爸爸妈妈在上班,怎么办呢?(教师在这里要注重情感的引导)教师有选择性地提供一组号码的小圆点,让孩子数数

3、小圆点的数量,数对了,DH就通了,并让孩子真实地与家长进行对话。教师在小结时要提醒幼儿不能随便打DHo八、活动延伸:引导幼儿继续去关注手X的其他功能(如摄像、闹钟、上网等功能),进一步感受科学技术的发展和变化。九、活动思考:1、能从生活中幼儿熟悉的科技成果中选材。我们对孩子的教学既要来自于生活,又能回归生活,为生活所服务,我所选择的“手义孩子既熟悉又陌生,熟悉是因为孩子在家中经常接触父母的手X,对它有一定的了解,陌生是因为手X中有许多功能是孩子不熟悉的,因为父母怕孩子弄坏自己的手X而不让他们玩,所以这里就有许多教师可以挖掘的教育价值,引导孩子感受科技成果对人们生活的影响。2、注重各领域的结合。在第二环节中我设计了打DH,通过打DH游戏,让孩子初步感知点与数的对应,通过真实地打DH学习打DH的方法,在这里,既注重了各领域间的整合,又培养了孩子的口语能力。3、手X作为一种通讯工具,除了为我们的生活提供方便外,还有其情感因素在里面,我们可以通过手X打DH、发短信,向朋友或家人表示问候,是人们情感交流的工具。在活动设计中我注重了对幼儿情感的引导。

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