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1、爷爷的芦笛教学设计资料教学目标：1、有感情地朗读课文。2、了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系上下文理解海边的孩子，不沾点海水就长不结实这句话。3、凭借语言材料，明白经风雨、见世面，接受实际锻炼，对自己健康成长的重要作用。教学重难点：理解体会环境描写和心理描写的句子。教具：投影过程：一、复习1、同学们，这节课我们继续学习第25课。生读课题。2、（引读第一节）上节课，我们学习了第一节，知道了在强强的脑海里，爷爷的小闸屋是个;一;一;更有趣的是:一;一；真美！多么有趣的地方啊！强强是多么希望能到爷爷的小闸屋啊。转眼到了苇叶葱茏的五月，强强终于如愿了;一;一；二、学习第二段1、看，展现在强强眼前的
2、是一幅怎样的情景出示五月间的海水变得柔和温润。拂过强强的脸颊。指名朗读。其他同学闭上眼睛，通过想象感受一下情景。你感受到了吗（指名）海水是;一;一;海面是;一;一;海风呢此时此刻，你好想说什么（好美呀，好舒服呀）这情景与强强脑海里的一样吗可以用哪个词来表达（果然）2、我想强强一定和大家发出了一样的感慨。该做更有趣的事了。齐读4-6小节。多美呀！三、学习第三段美好时光总是让人觉得短暂，夜晚很快就到了。1.爷爷说;一;一;我们听听强强怎么答复（指读）你能想象一下强强说这话的时候会有什么动作吗真棒！你说此时的强强在爷爷面前表现得十分地;一;一；（勇敢，英勇，胆大）2o我们可不能光听他说的，要眼见为实
3、，瞧瞧晚上发生什么T出示：大海不知什么时候变得狂怒起来随时都有被海水吞没的危险。指名朗读。读得真好，此时的大海与白天时的大海一样吗从中你体会到了什么（大海太凶猛可怕了）还有哪些话也写出了大海的凶猛与可怕呢交流：又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。哗;一;一;哗;一;一;海水一浪接着一浪，永不疲倦。ISqUo;呼rsquo;的一声，一阵强风把门吹开了，强风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。3o再来看看那位在爷爷面前表现得很勇敢的强强怎样了找出有关语句交流。强强裹紧被子，听不到任何答复。强强吓得钻进强强焦急起来又钻进了被窝。他怎么啦（害怕了，紧张了，焦急了）四、学习第四段（一）、强强从未经
4、过这样的漫漫长夜，紧张、害怕、孤独陪伴着他。不知过了多久，在朦胧中，他仿佛听到了一种奇特的声音。那是什么声音对，是爷爷的芦笛！（出示）指读。从中你体会到了什么(强强的兴奋，快乐)二)、此时的强强变得怎样了是什么使他勇敢起来了1、出示：悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得一干二净。2、这时候强强想起了什么出示：海边的孩子，不沾点海水就长不结实。这里的海水是指真的海水吗你是怎样理解这句话的。朗读体会。五、总结课文，齐读课文同学们，相信大家学习了课文后强强会在我们脑海里留下深刻印象，从他身上我们也会学到只有经过世面，经过风浪，才能使自己健康成长的道理。让我们再一次感受一下强强的成长过程吧。朗读713节。内容总结(1)爷爷的芦笛教学设计资料教学目标：1、有感情地朗读课文(2) 2、了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系上下文理解海边的孩子，不沾点海水就长不结实这句话(3) 3、凭借语言材料，明白经风雨、见世面，接受实际锻炼，对自己健康成长的重要作用(4)教学重难点：理解体会环境描写和心理描写的句子(5)转眼到了苇叶葱茏的五月，强强终于如愿了三、学习第三段美好时光总向让人觉得短暂，夜晚很快就到了(7)朗读7-13节
