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1、行为习惯养成教育实施方案为规范学生言行,培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，使学校对学生日常行为规范的管理形成制度化、规范化，学校决定在全校全面深入开展中小学生日常行为规范养成教育活动。为切实抓好此项工作,特制定本实施方案：一、指导思想落实科学发展观、育人观，以“干净、整洁、规范、有序”为目标,通过日常行为规范养成教育活动，每个人的一生都是由无数的行为所构成的，行为优秀不优秀，习惯优秀才是真正的优秀。尤其是准备入学的孩子，更应该重视习惯培养，以利于为后继学习打好基础,为孩子的发展打好底色。二、基本目标从小事做起，从身边做起,从我做起,促进学生良好的行为习惯、学
2、习习惯、卫生习惯、生活习惯的养成，突出从“做”中养成好习惯的方式，让学生学会做人、学会学习、学会生活，使良好的行为习惯伴随学生一生成长。通过短期的行为素质培训教育，提高学生思想政治素质，激发爱国、爱校热情，培养学生良好的生活和学习习惯，规范学生的行为习惯，营造良好的校园风气，以崭新的精神面貌投入到新学期学习。三、工作领导小组组长：XX副组长：XX成员：XX小学全体教师四、具体培训内容：宿舍内务整理培训、学生队列队形培训、就餐排队培训及学生排参加活动离校时队列培训、课堂习惯养成培训。1、学生队列队形培训，训练科目及做法解释：（1）稍息：（双手后背，左脚向左跨一步，抬头挺胸，目视前方）；立正（喊口
3、令1.2）：两个脚的脚跟要靠拢并齐，脚尖向外分开约60度，小腿要挺直，小腹要微微收，头要抬起来，自然挺胸，目视前方，肩膀要平并稍微向后张，两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝。向右转（喊口令1.2）：向左转（喊口令1.2）；向后转（喊口令L2）；向右看齐、向前看齐（右手伸出来搭肩）、原地踏步走、呈广播体操齐步走（L2.1）（前后左右一臂距离）站姿训练（立正姿势原地不动）向两边散开（指定以谁为中心，双手抬起来与肩同高121口令+踏步，两个同学手指尖距离10厘米左右）解散（拍两下手喊口令：“散”拍两次手）2、学生起床睡觉习惯培训、内务整理培训起床：掀开被子一一理被子
4、一一理床单一一放好枕头和被子一一下床穿鞋一一排队洗漱一一放好洗漱工具。睡觉：排队洗漱一一脱鞋脱衣一一上床一一盖好被子一一闭眼睡觉一一安静不讲话。整理床铺：床单拉平，被子叠成方块放在床头，枕头放在上面。内务：物品摆放整齐(毛巾、口缸、牙刷、洗脸盆、鞋子、卫生工具摆放整齐，统一个方向)3、就餐培训：间隔一米线，不能你推我携。站队时不能讲话，保持安静。4、课堂习惯及习惯养成培训(1)候课：听到铃响，要立即进入教室坐端正安静等待老师上课。准备好该节课所需要的东西，如课本，学习用具。要求：学生坐端正，静息等待老师，不打闹，不讲话。(2)问好：教师走进教室，环视四周，(口令：“坐端正(师)”，“一、二(生
5、)”待学生注意力集中到老师这里后，发出口令“上课”班长喊“起立”(注意学生板凳不能太响)，全体同学立正向老师行注目礼，同学们齐声说：“X老师，您好“，说“好”字时行鞠躬礼,“好”字结束后即站直，老师还礼后说：“同学们好，请坐同学们说：“谢”后坐下要安静、端正。(3)坐姿：抬头挺胸身体坐直，双脚自然叉开与肩同宽，双手自然放上或放下，手里不玩弄小物品。(4)举手：右手自然举起，五指并拢，向上举直不离开桌面。(5)倾听：别人讲话时，要坐姿端正，专心致志地听。应学会边听边想，思考别人说的话的意思，能记住别人讲话的要点。不打断同学的发言，等别人讲完后，再举手得到同意可以发表自己的观点。（6）阅读：读书时
6、，双手握书，使书与桌面夹角成135度。课堂阅读分朗读与默读。朗读要求正确、流利、有感情，用普通话读，发音标准，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不顿读，不指读，不唱读，不读断句。默读的要求是：保持安静、神情专注、态度认真、思维集中、动手动脑。（7）表达:1、要求大方自然，声音响亮，口齿清楚；低年级能说完整的话，中高年级能说完整、连贯、规范的（长）话。2、表述形式：语言亲切，态度诚恳，便于交流。3、到前面表达：走到适当的位置双脚自然站立，跟同学问好，目视同学，做到声音洪亮、落落大方表达。4、质疑：要有充分的自信，敢于发表意见，不懂就问。在学习中要善于发现问题。应该抓有意义的问题质疑，提高自己的质疑
7、能力。（8）执笔姿势：笔杆与练习本平面呈60度夹角,食指较大拇指稍低，握笔点与笔尖距离保持3-4厘米。（拇指食指捏住笔，中指抵住笔杆底。余下两指紧相依，指离笔尖一寸余。（9）书写姿势：身体正，脊柱直，两臂平放桌上，不耸肩，不歪头，不伏在桌上，大腿呈水平状态，两足着地；眼离书本一尺，身离桌子一拳，手离笔尖一寸；写字时要把练习本放在胸部正前方，左手按住练习本，右手握笔，做到笔画清晰、字体规范。(10)讨论：轻声讨论，积极发言，注意文明用语；讨论时注意倾听，不随便打断他人的发言，待后可以补充。结束讨论的口令，老师说“时间到”，学生立即坐端正，老师发出问题时，学生举手回答。(11)作业：要养成爱护簿本
8、的良好习惯。作业时坐姿端正。作业必须按时、认真完成并及时订正，课堂作业当堂完成。(12)下课：听到下课铃声，当老师宣布下课时，由班长口令“起立”，学生：“X老师，休息”，老师：“同学们休息”离开座位后必须把凳子靠入课桌下。(13)课后规范1、宣布下课前，老师要叮嘱学生快速收拾整理本节课用具，把黑板擦拭干净，并准备好下节课的学习用品。2、老师示意下课后，班长发“起立”口令，师生相互问好。老师走后，学生方可离开座位，不得一哄跑出教室，教室内要始终保持安静状态。教育学生必须等老师离开教室后，才能离开(或者得到老师许可的也能离开教室)(14)学生问好礼仪：抬头挺胸敬少先队礼“老师好”。(15)学生迟到
9、礼仪：站立(立正)在教室门口，敬少先队礼喊：“报告”，得到老师的允许后方可进入教室。附：训练情况XX年8月29日早上：开学典礼及升旗仪式、下午校园宿舍清扫XX年8月29日-XX年9月2日列队、早餐培训；课堂行为：日常行为习惯训练。XX年8月290-XX年9月2日训练安排表时间内容教师备注上午6:30-7:30起床内务整理见安排表7:00-8:00早餐培训班主任8:30-11:00列队培训班主任11:10-11:30教室分享交流班主任中午11:30-12:30午餐培训下午14:30-16:50课堂习惯训练班主任19:00-20:00晚读训练班主任XX小学第一周行为习惯教育教师安排表班级班主任年级组长一年级二年级三年级四年级（1）班四年级（2）班五年级六年级XX小学宿舍训练教师安排表宿舍号女生宿舍教师男生宿舍教师1号2号3号4号5号6号
