一年级《小松树和大松树》 (第一课时).docx

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1、一年级小松树和大松树(第一课时)小松树和大松树(第一课时)教学目标:1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、理解课文内容,懂得做人要虚心、谨慎,不行盲目自大。3、相识本课生字,理解由生字组成的词语。教学重点与难点:有感情的朗读对话,理解风伯伯的话。教学过程:一、创设情境,导入课文老师用简洁的线条勾画出一座大山,由此导入课文,并板书课题。问:读了课题,你想知道些什么?二、初读课文,认读生字1、观赏课文。2、打开课本,初读课文。要求:遇到不相识的字,借助拼音相识它;选择自己喜爱的方式去读。3、出示生字,让学生再读课文,并找到含有生字的词语或者句子。4、指名认读,并有重点的进行讲解。三、指导朗读,感

2、悟体验1、再读课文,划出小节。2、指名读第一节。出示图片。问:他们是谁?你能把他们送回家吗?指名贴图。3、过渡:既然大松树和小松树是邻居,那他们肯定常常在一起闲聊,着一天,他们又说了什么?让学生到课文中找出有关的语句。问:你觉得小松树怎么样?为什么?从哪儿看出来?(让学生充分发言)出示小松树的话,指导朗读。4、过渡:那大松树生气了吗?他心里在想些什么?(探讨后发言)随机演示:将小松树拿下,与大松树比较。5、那我们小挚友你想对大松树说点什么?探讨后发言。6、你们可真聪慧,和风伯伯想到一起了,看看他说了什么?出示风伯伯的话,指导朗读。7、小松树听懂了吗?从哪里看出来的?“惭愧”是什么意思?让学生做出惭愧的表情。8、假如你是小松树,此时,你想对大松树说点什么?还像刚才吗?(再次出示小松树的话,让学生比较后回答)四、课本剧表演1、以小组为单位,进行表演。2、选拔优秀小演员,上前表演。

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