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1、大学专业技术岗位设置办法第一条岗位设置原则（一）岗位设置以编制为基础，以XX省事业单位岗位设置管理实施意见（试行）的专业技术岗位结构比例为依据,从学校教学科研和学科发展实际需要出发，保证重点，兼顾一般，对国家重点学科、博士点、硕士点教学科研单位给予一定倾斜。（二）岗位设置服从教学科研需要，向教学科研单位倾斜。（三）岗位设置坚持科学合理，精简、高效。第二条岗位类别（一）教师专业技术岗位：教授、副教授、讲师、助教。（二）其它系列专业技术岗位1、图书岗位：研究馆员、副研究馆员、馆员、助理馆员。2、实验技术岗位：高级实验师、实验师、助理实验师。3、编辑（出版）岗位：编审、副编审、编辑、助理编辑。4、医
2、疗（卫生）岗位：副主任医（药、护、技）师、主治（主管）医（药、护、技）师、医（药、护、技）师、医（药、护、技）土。第三条设岗办法（一）教学科研单位专业技术岗位设置办法以学院为单位，以编制为基础，依据学科建设需要和教学科研任务设置教师专业技术岗位。1、具有两个以上二级学科博士授权点的学院：高职岗位数为学院编制总数的60%（其中正高占25%）；中职岗位数为学院编制总数的35%,初职岗位数为学院编制总数的5%；2、具有一个二级学科博士授权点的学院：高职岗位数为学院编制总数的57%（其中正高占22%）；中职岗位数为学院编制总数的35%,初职岗位数为学院编制总数的8%；3、具有硕士一级学科授权点的学院：
3、高职岗位数为学院编制总数的55%（其中正高占20%）；中职岗位数为学院编制总数的35%,初职岗位数为学院编制总数的10%;4、具有硕士学位授予权的学院：高职岗位数为学院编制总数的50%（其中正高占15%）；中职岗位数为学院编制总数的35%,初职岗位数为学院编制总数的15%；5、没有硕士学位授予权的学院：高职岗位数为学院编制总数的45%（其中正高占10%）；中职岗位数为学院编制总数的35%,初职岗位数为学院编制总数的20沆（二）其它专业技术岗位设置办法1、图书馆：正高职岗位数为本单位编制总数的5%,副高职岗位数为本单位编制总数的30%,中职岗位数为本单位编制总数的50%,初职岗位数为本单位编制总
4、数的15%；2、实验中心、计算机网络中心：正高职岗位数为本单位编制总数的5队副高职岗位数为本单位编制总数的30%,中职岗位数为本单位编制总数的50%,初职岗位数为本单位编制总数的15%；3、学报编辑部：正高职岗位数为本单位编制总数的10%,副高职岗位数为本单位编制总数的30%,中职岗位数为本单位编制总数的50%,初职岗位数为本单位编制总数的10%；4、校医院：副高职岗位数为本单位编制总数的25%,中职岗位数为本单位编制总数的40%,初职岗位数为本单位编制总数的35%o(S)各级别岗位内部比例结构执行省规定的结构比例,即正高职二、三、四级之间比例为1：3：6；副高职五、六、七级之间比例为2：4：
5、4；中级八、九、十级之间比例为3：4：3；初级十一、十二级之间比例为5：5o学校按上述比例计算各单位各级别岗位数量，其中二级岗位数不再分解到各单位，由学校统一掌握。在聘任中，二、三级岗位聘任总量不能超出本单位正高岗位总量的40%。第四条有关问题(一)学校机关及直属部门“双肩挑”岗位，其专业技术级别按各级别的最低等级设置。一直兼任教学工作的“双肩挑”人员可到所任教学院竞聘相应等级岗位。其它非教学单位“双肩挑”人员参照机关设岗办法执行。（二）学校设置一定的机动聘任指标，用于岗位调整,稳定、吸引人才，促进学科建设等。（三）学校引进的高层次人才三年内不占学院和学科的岗位数额。第五条附则本办法自印发之日起执行，由人事处负责解释。
