大学高校23年教育活动班子剖析检查.docx

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1、大学高校23年教育活动班子剖析检查根据ZT教育专题民主生活会有关精神,学校党委准确把握本次专题民主生活会主题,扎实开展学习研讨,广泛征求意见,深入开展谈心谈话,诚恳认领问题,严格把关发言提纲,主动把班子摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去,深入查摆问题,深刻剖析问题产生原因,制定切实可行的整改措施,形成了班子对照检查材料。现将领导班子对照检查情况报告如下:一、对照检查查摆出来的问题(一)理论学习方面。一是学之求全还有差距。领导班子坚持落实理论中心组学习制度,主要是按照省教育厅的要求学习,但在系统学习和深入研究方面只停留在对原文的理解,对新思想在整体性、系统性上全面深入学习还存在“良莠不齐”的现象

2、,组Z学习重次数,轻质量,有时满足于以干代学、以会代学,集体学习多、个人自学少,浅层学习多、深度研讨少,致使班子成员学习之后仍不能很好地从政治角度认识和分析问题,缺乏理论学习的“挤”劲和“钻”劲,没有真正做到“深学深悟、常学常新、入脑入心、内化于心、外化于行”。二是用之求效还有差距。个别班子成员对党中央个别新提法新要求,停留在字面理解上,还没有融会贯通,执行决策部署有时眼界不够高,思路不够广,办法不够多,工作探索不够深,满足片面引用个别原理,缺乏深入的研究、具体的指导,存在学用脱节的现象。面对学校当前高质量发展遇到的挑战和机遇,用党的创新理论提升为优化教学科研、学生管理、后勤服务、实习就业的思

3、路方法也不够有力,进一步适应*对职业教育的高标准高要求还不够到位,就如何结合新时代教育工作实践研究的还不够深、举措不够实。(二)政治素质方面一是政治领悟力不够“深二个别班子成员对“用*思想凝心铸魂”的政治责任感不强,没有很好地肩负起*工作责任,对如何运用*思想培育时代新人缺乏有效思路和创新举措。在落实中央出台的个别政策性、理论性的决策,有时理解的深度不够,执行不够及时和到位,自觉思考钻研问题的能力还需进一步提升,二是政治判断力不够“准二个别班子成员有时对中央及省、市党委重大决策部署理解的不够透彻,对党的创新理论把握的还不够全面深入,从理论维度,历史维度和现实维度把握和领会“两个确立”的决定性意

4、义不够到位,面对学校突发事件,习惯于用常规工作方法进行处理,未做到政治上分析问题,看待问题,没有及时抢抓战略机遇创新推进*工作,对工作的前瞻性,预见性和主动性变弱。三是政治执行力不够“强:有时对*重要指示批示和党中央重大决策部署传达学习贯彻不够迅速,落实不够全面,研究解决问题有时存在偏差,对标对表不够。如贯彻落实*省关于建立中小学校党组Z领导的校长负责制的实施意见,只是起草了党委会议议事规则校长办公会议议事规则(征求意见稿),还没有正式报备并执行。又如面对的教职工现实困难问题多样,有的重大事项决策借助外脑、引进公众参与论证还不够经常化、制度化。(三)能力本领方面。一是攻坚克难的本领还有待提升。

5、把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局的政治能力、战略眼光、专业水平还存在不足,面对教育高质量发展出现的新矛盾、新问题、新挑战,在突破思想藩篱、打破思维定势方面,还存在本领恐慌。如推进dj与业务深度融合,深化“三全育人”,让老师做到既管“教”又管“育”,解决学生*等问题上,研究破解能力还不够。二是防范化解风险挑战还需加强。在面对意识、安全稳定、网络舆情的各种风险挑战方面,缺乏前瞻性的系统设计、治理路径还不够明晰,埋头苦干多了一些,抬头看路做得不够,有时仅满足于口头上讲了,带头践行还有差距。迎难而上的要求方面缺乏主动斗争意识,斗争的技巧艺术有所欠缺,多是被动式的灭火应对,缺少主动式的斗争

6、行动。三是创新开拓的劲头还有待提升。工作中遇到新情况新问题时,有时满足于落实上级布置,囿于原有传统,创新意识不够强、视野范围不够宽,破解难题的力度还不够大、办法还不够多,特别是在解决一些历史遗留问题或棘手难题时,有时思路还不够开阔,针对性、实效性还不够强。如依托信息化管理,打造智慧化校园,提升行政管理、安全保障和教育教学的效率上没有取得实质性突破。(四)担当作为方面一是以争先进位的精神抓工作的姿态还不高。在谋划开展工作中,有时没有紧紧锚定发展目标形成清晰的发展路线图,谋划得还不深入和具体,在开展工作中一定程度上有等待观望心态、差不多心态,抓工作标准不高,求平保稳,追求卓越的意识有所淡化、追求高

7、质量发展的决心有所削弱。比如,针对当前推进学校教育高质量发展中具体问题,虽然进行了探索研究,但具体的思路举措、具有突破性的理论和实践成果还不多。二是以钉钉子的精神抓工作的坚韧还不足。对有的工作宏观指导的多,扑下身子抓落实的少,有些工作满足于开了会、发了文,没有认真研究落实中存在的突出问题,比如,在教育质效提升的问题上,存在布置工作轰轰烈烈,完成工作虎头蛇尾的现象,缺乏一杆子插到底的毅力,督查指导跟踪问效跟不上,落实拧不紧,持久推进落实的韧劲还不足,缺少了一种抓工作的狠劲和勇气。(五)工作作风方面一是主动服务师生不够紧密。班子成员平时忙于事务性工作,抽出时间深入科室、班级调研不够多,特别是深度式

8、、专题式、蹲点式调研少,与基层领导干部交流多,与一线教职工沟通少,主动与师生面对面交流不够深刻,真正俯下身子、倾听民意的时间、精力用的还不够多,对师生的思想动态、个人诉求、工作方面的意见建议掌握的还不够全面,对于如何做好新时代教育工作认识不深、方法不多,切实解决基层关注的难点焦点问题不多,成效不够明显。二是整治形式主义不够彻底。有时会以文件落实文件、会议落实会议的套路式作安排部署,解决文山会海、基层减负问题上下的功夫还不足,统筹不力、多头部署、层层召开会议现象还存在,在推动重点工作过程管控不够严实,导致基层存在以完成任务为目的走过场落实。如ZT教育中,把*作为自选动作,但是缺乏过程性的有效督促

9、,没有很好发挥效应。(六)廉洁自律方面。一是落实全面从严治党主体责任不到位。主要表现在,落实党日、党课、双重组Z生活还不够严格,压力传导还不够,有时存在失之于宽、失之于软的问题,抓日常dj工作的主动性和积极性不强。班子成员落实“一岗双责”不够扎实到位,对分管部门业务工作督办指导较多,对干部思想、作风、纪律等方面的苗头性问题事前监督和批评指正的狠劲还不够,指导分管工作时,抓业务工作的多,抓党风廉政建设的少。二是发挥监督执纪效能不到位。在推进“清廉校园”建设方面力度不够,没有很好地把把清廉文化、红色文化等清廉元素融入管理服务、校园文化中。学校纪委做到每逢重大节假日均发送廉政提醒消息,经常性开展观看

10、警示教育片等活动,但是纪委人员全部老师为兼职,没有接受过专业的纪律检查培训,纪检业务能力不高,对招投标等重点领域、重点环节和关键岗位的廉洁风险防控监督不到位。二、原因剖析(一)政治站位高度不够,践行宗旨意识有所淡薄。部分班子成员缺乏学习的主动性、自觉性,对思想建党、理论强党的认识不足,没有真正把学*思想等新思想新理论新战略,当作一种生活习惯、当作一种精神追求,用来涵养正气、淬炼思想、升华境界、指导实践,导致在学习上功夫没少下,成效不明显。在率先垂范,发挥带头作用不够,有时忙于事务性工作,忽视了加强党性锻炼,在工作中往往以事务性工作代替党性锻炼,放松了对理想信念和精神追求的锤炼磨砺,放松了在党为

11、党的自觉、恪尽职守的担当。工作站位不够高,“公仆”意识、“服务”意识有所淡化,存在实用主义思想,对群众的真挚情怀有所弱化,归根结底还是宗旨意识没有根深蒂固,践行“从群众中来,到群众中去”的主动性、自觉性不强。(二)纪律规矩意识不深,廉政勤政意识有所淡化。个别领导班子成员对全面从严治党的长期性、艰巨性认识需要加强,警示教育片和警示教育基地学习仅满足于看了、听了,没有真正触及灵魂,把守纪律、讲规矩的刚性约束变成内心的主动追求,有时会产生纪律松懈、观念淡化的情况,对自身建设、自身要求有所放松,忽视了自我约束、自我监督、自我提高,安于现状,思想上放宽自己,自我警醒还不够。在推进全面从严治党的过程中,对

12、落实全面从严治党主体责任,压力传导、督促落实不够到位,没有以高压态势加强对分管领域的监督,监督的方式方法不够灵活,监督责任的落实方式比较单一,日常监督方法不多,监督检查效果不明显,没有很好地把纪律挺在前面。(三)干事创业精神不足,为民务实意识有所减弱。反思当前学校改革发展中存在的问题,特别是在推动高质量发展上工作成效不够明显,从班子自身找原因、从思想挖根源,很大程度上还是我们攻坚克难、开拓进取的精神有滑坡,一些体制机制障碍没有真正突破,一些重点工作没有一抓到底、抓出成效。个别班子成员先进性和“领头雁”意识还不够强烈,工作标准有所降低,偶尔有“多做多错,少做少错”的想法,没有树立起高质量、高效率

13、完成工作的标杆,大胆闯、大胆试的劲头不足,缺乏开拓创新、争创一流的精神,惰性思想有所抬头,一定程度上还存在歇歇脚、松口气的思想。个别班子成员面对新情况、新问题,有时思想顾虑多,攻坚克难不够突出。解放思想不够全面,工作魄力不足。三、整改措施和努力方向下一步,党委领导班子将针对自身存在的问题和不足,建立问题整改清单和销号制度,明确整改时限、目标、措施和要求,持之以恒抓好整改,确保整改取得实实在在的成效。(一)突出“心中有党”,进一步增强政治意识。始终坚持思想建党、理论强党,自觉用*思想武装头脑、指导实践,用好用活业余党校、理论中心组、支部主题党日、“三会一课”等有效载体,学原著、读原文,悟原理,把

14、集中学习与个人自学结合起来,带头克服以干代学等问题,做到学思践悟、融会贯通、知行合一。带头锤炼党性,提高政治觉悟,涵养政治品格,提高政治敏锐性和鉴别力,自觉维护党的权威,真正把对表看齐的政治要求内化于心,增加工作的全局性、前瞻性,主动对标对表省教育厅党委的重点工作任务部署,统筹兼顾、分类细化、逐项落实,确保党的*大精神在推动学校高质量发展的具体实践中落地生根。(二)突出“心中有戒”,进一步强化廉洁意识。坚持把纪律规矩挺在前面,遵规守纪,把党章作为一条红线,认真履行权利、义务和责任,认真执行党的政治纪律、组Z纪律和工作纪律,认真贯彻落实中央和省州党委的重大决策部署,全面遵守政治纪律和政治规矩,廉

15、洁自律、洁身自好,正确看待和慎重运用手中的权利,不断增强自身免疫力,自觉接受组Z和师生的监督。认真履行一岗双责职责,做到依法用权、秉公用权、廉洁用权,切实管好人、看好门、干好事,经常性开展廉洁谈话,层层传导廉政责任压力,不断加强对家属子女和身边工作人员的管理,坚决不用党和人民赋予的权力,为他人牟取私利,树立清正廉洁的良好形象。同时,进一步强化纪检监察的监督责任,加强重点监督,紧盯重点领域和关键岗位,做到管好关键人、管到关键处、管住关键事、管在关键时,全力营造风清气正的良好环境。(三)突出“心中有责”,进一步强化担当意识。树立“功成不必在我、建功必须有我”的担当意识,切实把职责使命扛在肩上,时刻

16、保持锐意进取、永不懈怠的精神状态把工作一抓到底,敢于攻坚破难,积极应对复杂严峻的压力挑战,对于制约发展的瓶颈难题不畏艰险、迎难而上,以高质量管理推进学校高质量发展。把ZT教育同推动学校各项工作发展、解决教职工面临的实际问题结合起来,班子成员带头深入到科室、教学部、教室和学生宿舍,用心倾听师生的诉求,设身处地为教职工着想,脚踏实地为教职工办实事、解难题,努力营造想干事、能干事、干成事的良好氛围,不断增进民生福祉。立足新发展阶段,树立正确的舆论导向,让党员干部明白成绩是干出来的、荣誉是拼出来的,在实干实践中检验干部,对工作中空泛表态、敷衍塞责、弄虚作假、阳奉阴违等问题严肃查处,严惩“躺平”干部,发现、培养、使用敢担当善作为的干部,引导广大干部为学校的高质量发展做出更多的实事和贡献。

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