学校课堂教学日常行为规范.docx

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1、XXXX学校课堂教学日常行为规范为更好提升教师整体素质,进一步提高教学质量,推进课堂教学行为规范化、制度化、高效化,特修订学校课堂教学日常行为规范,望全体教师遵照执行。一、课前规范1.课前到位。教师上课提前2分钟进入教室,调试好投影等辅助性教学工具,维护课前班级秩序,检查学生课前准备情况,营造良好的课堂教学氛围。班长向任课教师出示请假条,教师核对人数,发现问题及时反馈处理。2 .课前组织。正式上课铃响,教师走上讲台,面向学生站好,宣布上课,班长喊“起立”,学生齐喊“老师好”,教师回答“同学们好”,班长喊“坐下”。行礼过程中,气氛应庄重,表情要亲切。3 .专业课。学生提前2分钟列队整齐进入专业教

2、室,保持安静。教师要教育学生爱护室内各种设备器材,指导学生掌握正确用法,适时进行安全教育,切实做好检查监督,仪器设备如有损坏,要及时反馈报修。4 .体育课。师生须身着运动服(鞋)上课,教师每节课提前5分钟到达场地,准备体育器材,做好上课准备;学生由班级体育委员统一组织,提前2分钟到达上课地点,整队等候老师上课。二、课中规范1.着装规范。教师穿着朴素大方,仪表端庄,不准穿奇装异服,不准穿背心、拖鞋进教室。男教师不留怪异发型,女教师不浓妆艳抹进教室。5 .语言文明。教师在课堂上必须说普通话,使用礼貌语言,讲究语言艺术,流畅生动且富有感染力。严禁语言粗俗,动作粗鲁,不准讽刺挖苦、体罚和变相体罚学生。

3、6 .教态优雅。教师须站立上课(音乐教师弹琴、美术教师绘画及计算机教师微机操作时除外),学生进行练习、作业、实验等操作活动时,教师应巡视指导。巡视与个别辅导时,语言和动作以不影响其他学生正常活动为宜。4.板书规整。板书要工整、规范,布局结构合理。禁止使用繁体字和不规范的简化字。一般情况下,重点内容板书在黑板中间,学生练习演示放在黑板两侧。5,关注学生。根据教学内容和学生专业、年龄特点,充分利用多媒体设备,选择恰当的教学方法,调动学生的学习积极性、主动性。注重个别差异,关注学生的学习状态,关注学生的参与面,加强反馈小测等课堂评价机制,努力提高课堂教学实效。6严守纪律。上课时教师不得处理与教学无关

4、的事务。上课时须关闭手机或调成静音,不得中途离开课堂,不得提前下课。如遇特殊情况必须离开课堂时,要报教务处,替班老师到达后方可离开。正课时间,未经批准,任何人不得调离学生。三、课后规范1.按时下课。下课铃响,教师应走上讲台,面向学生站好,喊“下课”,班长喊“起立”,学生齐喊“老师再见”,教师回答“同学们再见,班长喊“坐下”。如有其他人员听课,教师应示意学生请听课老师先行离开教室。下课后,教师应在教室中稍作停留,解决学生可能需要单独询问的问题,或与学生沟通交流。2.安全第一。专业课授课教师下课后,须指导学生按规定程序整理、交还各种器具,如有破损及时反馈;清扫卫生、关闭门窗、切断电源,确保安全,方

5、可离开。3.诲人不倦。每位老师均应告知学生课后联系方式,及时为学生答疑释惑、分层指导,要表现出精心、细心和耐心,努力做到百教不厌、百问不烦,以高尚的情操和全身心的投入,竭诚地为学生做好全方位的服务。四、课务规范1.严格按课表上课。未经教务处同意,不得随意调课,更不得缺课。教师上课迟到、早退15分钟按旷课处理。因公外出、培训学习及确有特殊情况需调课者,须提前向教务处报备。造成无人上课现象,按教学事故论处。2.特殊情况处理。因学校重大集体活动造成的课堂教学活动中断,教师须严密关注学生的行程安排,在活动结束后第一时间返回课堂,继续组织教学。五、其他1.未尽事宜,另行通知。2.本规范自2023年9月1日起执行。

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