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1、XXXX幼儿园2023-2024学年教研工作计划随着我园教师队伍的不断扩大，教师的专业成长也将进入第一个瓶颈期，青年教师如何在原有水平上挖掘自身优势,迅速成长为一名合格的幼儿教师？幼儿园如何促进教师之间的优势互补，开展分层培训，形成合理的培养梯队？都将成为我园教研工作的重点。因此，我园将依据教师的发展需求,进一步改进教研模式、探索并尝试适合我园教师发展的教研方法和培训形式，力求教研活动抓实效、内容接地气。一、工作思路1 .以大教研为统领，开展问题式、解惑式教研，教研内容重在解决全园共性问题和答疑解惑，每月就一日生活的重要环节开展案例式、诊断式现场教研，暨全园教师现场观摩不同教师组织活动，并展开
2、研讨，使全园教师在关键问题和重要环节上统一认识、明确做法、提高效率。2 .以小教研为依托，开展领域专项教研，根据全园教师的特点和优势，成立课程教研组、家园共育教研组、体育教研组，按照教师自身特长、兴趣以及能力均衡合理搭配，优势互补，教研内容的专业性和指向性更加明确，小教研通过教师专项技能的提高以促进幼儿在某领域的发展，从而带动幼儿园在该领域扬长避短、凸显成效。二、工作重点1 .教师培训：加大培训力度、挖掘一切有利的培训资源、开展有针对性和实效性的园本培训，发挥群体智慧，提高教师的学习、反思、总结、提升能力。2 .教育教学：加强教师对“快乐与发展”课程的学习与研究。制定切实可行并符合幼儿发展规律
3、的目标与内容，保证教学方法的科学性和有效性，力求每位教师的教学水平和能力在原有水平上得以提升。3 .课题研究：做好国家级课题幼儿园自然教育的探索与研究的开题准备，按计划开展课题研究工作。三、具体措施（一）激发学习内驱力，提高主观能动性1 .利用政治学习深入开展党的群众路线教育实践活动，切实转变工作作风，园内上下形成务实、高效、勤俭、清廉的良好风气。师德为首，利用业务学习有计划、有目的的组织教师学习教师法、中小学教师职业道德规范，提高教师履行师德的自觉性，同时开展丰富多彩有实效的师德教育活动，树立良好师德。2 .为教师提供各种外出培训学习机会，及时把握幼儿教育新动态和新理念，更好的指导于实践。3
4、 .督促教师做好政治、业务、教研等各项学习笔记，认真攥写反思和观察笔记，实现知识的内化。4 .养成主动读书学习的阅读习惯，不断丰富自身的知识含量，拓宽知识结构，把所学理论与教学实践相结合，努力提高教师理论水平。（二）创新教研形式，拓宽研学思路1 .各年级组加强一日活动的组织与实施，始终以幼儿养成教育为重点，依据各年龄段的特点和实际需要，开展丰富适宜的主题活动，并在一日活动中将幼儿的养成教育贯穿始终。2 .各教研组要确保每一次参加教研活动的教师都能积极的参与和讨论。促进教师间的互研互学。3 .注重引导教师共同学习与研讨新教材，努力拓宽研学思路，学习并尝试运用多种教学方法，促进自身的教学水平的提高
5、。4 .在工作中，特别是教学活动、主题活动结束后要促进教师的自我反思，促进年级组、教研组的集体反思，从而更有效地促进所有教师获得新的认识，并在未来的实践中作出新的尝试，实现专业上的共同成长。5 .通过教研组与年级组形成合力，制定符合幼儿年龄特点和发展规律的环创方案，充分挖掘环境创设的隐形功能，能够根据实际情况合理的对主题环境和区角进行更改和变化。6 .加强家园共育，提高家长在教育中的参与性和共育性,寻求与家长的合作，实现家园共育，推动幼儿良好行为习惯的养成。（三）优势互补、共享教研成果大教研与小教研齐头并进，相互补充，因势利导。大教研着重解决幼儿园教学实践中的核心问题，小教研凸显领域发展特色，学期末，各教研组通过教师的成长、幼儿的发展、幼儿园的变化三位一体展示教研成果。
