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1、学校小学2021-2022学年第二学期劳动教育总结习近平总书记说：“人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。”学校为了全面落实德、智、体、美、劳“五育”并举的人才培养要求，以师生好习惯养成教育作为学校管理的切入点，开展丰富多彩的活动培养学生劳动习惯，提高学生整体素质，现将我校劳动教育情况总结如下：一、整体设计规划，体现学校特色学校领导重视劳动教育，校长亲自主抓，每学期初召开学校教学管理部、学生发展部、综合实践学科组及全体班主任参加的劳动教育专题会议。研究制定学校本学年劳动教育实施方案，在学校教导处统筹安
2、排下，综合实践活动（劳动教育）教研组两周一次组织有实效的研讨活动。并将劳动教育纳入教学计划，取得了显著效果。在XX二中教育集团“勤志”文化影响下，学校从建校初就对学生劳动教育进行了整体规划，构建了以国家课程为主体，以学校特色为背景，整体优化、特色鲜明的“仁轩生本课程”体系，形成了“非遗类课程”“实践类课程”“科技创客类课程”“艺术体育类课程”四大校本课程板块。并在学校2号楼二楼建设了非遗课程中心，三楼建设了实践活动中心，四楼建设了科技创客中心。全面保障学生的劳动教育的实施。二、仁轩生本课程，劳动创造美（一）实践类课程。实践类课程中心设在学校2号楼3层，建设了洗衣与整理教室、面点与烘焙教室。为综
3、合实践课程的开设提供了实践基地，学校充分利用课程资源对不同年龄学生开展相应课程的实践学习，让学生在动手实践中掌握基本生活技能。三到五年级每个学期的综合实践活动课，都要在洗衣与整理教室完成不少于4课时的学习，由综合实践老师带领同学们学习手洗、机洗、全自动洗衣，并学习衣物、被褥的整理与收纳，会叠放衣物、整理房间。同时每个学期每个班级在综合实践活动课时开设不少于四课时的面点与烘焙课程，由餐厅面点师进行专业教授，学生在做花卷、蛋挞、豆浆中，体验做饭的快乐，并将自己的劳动成果与同学与家人分享。实践类课程的学习，让学生在实践中学会基本的生活技能，能够用自己的双手帮助父母做家务，整理自己的房间，和谐亲子关系
4、和家庭氛围。（二）非遗类课程。学校将2号楼2层3间标准教室，3间功能教室建设为非遗课程中心,开设了鲁绣、陶艺、剪纸、面塑、皮影、刻瓷等九门课程。率先把“非物质文化遗产的传承”纳入课程体系。与XX市非遗保护中心合作，自主选课时间由非遗传承人亲自到校授课，学生在感受传统文化魅力的同时，传承了中华民族优秀文化遗产，在动手体验与制作中让古老的文化充满了生机与活力，实现了学校课程与国家课程的有机融合。在鲁绣传承人的亲自教授下，学生们拿起了绣花针，从穿针到引线，再到绣花，一针一线中体验着劳动的快乐。陶艺课程更是孩子们喜欢的课程，上陶艺课，可敲打、揉搓、拉、团，动作自由、随心所欲，学习热情高涨，思维主动想象
5、丰富。面塑也是最具特色的手工技艺，活灵活现的小动物、惟妙惟肖的水果拼盘，还真看不出是出自一二年级小朋友的手，非遗课程让孩子们在动手中体验成功的快乐。体验着劳动创造美的过程。丰富多彩的非遗作品，带给了孩子们学习的乐趣，提高了学习的主动性与趣味性，提升了动手操作能力，学生在活动中多种“感官参与”，在“动”中接触事物，感知事物。（三）科技创客类课程。科技教育是二中教育集团的靓丽名片，学校与集团科技教育中心合作打造科技创客中心，分为普惠类课程和创客类课程，普惠类课程如工程师、建筑师、丛林救援等面向不同级部全体学生开设，创客类课程如机器人、无人机、编程等以自主选课的形式自主申报参与。综合机器人、MX机器
6、人课程让孩子们在动手组装、编程中培养对科学探究的热情。无人机课程也让孩子们通过动手操作与不断练习，在活动中感受现科技带来的乐趣。三、劳动最光荣，创造美好未来（一）点位管理习惯育人，师生劳动最美学校充分发挥点位管理习惯育人的示范引领作用，全校老师和学生根据点位分工，负责清理教室、及校园内公共区域，并细化了责任分工，做到人人有事做，事事有人做的效果。身教重于言教，老师以身示范。我校老师不但精心备课，认真上课，课下积极参加卫生劳动，从地面清扫、桌椅排列、窗户清洁、物品摆放等方面入手，守卫我们的美丽校园。（二）点位环境习惯育人，精细化管理根据点位环境习惯育人管理标准，学校制定了学生卫生清扫和个人物品整
7、理流程，设计了擦黑板、扫地、擦桌子等基本方法和整理内务的一些儿歌，如：“小书在上，大书在下，文具在右”。我的桌面我整理、我的桌洞我整理、我的衣物我整理、我的橱柜我整理、我的地面我打扫。每位学生周围一米范围内都是劳动区域，通过卫生清理，对学生进行劳动教育，养成良好习惯，实现环境育人的目标。四、家校共育，劳动引领成长学校组织丰富多彩的活动，让学生在家里成为家长的好帮手，进行劳动教育。我会做的一道菜，厨艺大比拼。引导学生在家里学做一道菜，从西红柿炒蛋、芹菜炒肉这样的普通菜品到水饺、包子等面食，都成为孩子们施展本领的舞台，当然还有西式面点、水果拼盘、各色小吃。在实践过程中，学生们对制作美食充满兴趣和热
8、情，充分发挥想象力和创造力，打造出了许多造型丰富的作品。学生们走出课堂，走进厨房，积极参与，个个都是生活小能手。家务劳动也不话下，教师鼓励学生在家庭中主动承担家务劳动，引导低年级学生学会自己的事情自己做、整理衣物、叠被子等生活本领；中年级学生学会浇花、打扫房间等劳动技能;高年级学生学会做饭、洗碗等生活技能。帮助学生树立积极的人生态度，提高家庭幸福感。利用周末和寒假，让学生参与家务劳动，教师的及时评价帮助学生逐渐形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，养成尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的品德，培养吃苦耐劳的精神。五、劳动进社区，创建美好家园学校和家庭、社区形成合力，为学生成长搭建良好平台。老师带领学生进行社区环保实践活动，清除绿化带的落叶和白色垃圾等杂物，清除“街道小广告”，清扫、擦拭楼道等，让学生在环保实践中受到教育，同时引导学生学会考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，提高社会意识和形成对社会负责的态度。从而增强了学生的环保意识，同时也呼吁家庭、社会共同提高环保意识，为拥有一个美丽家园而努力。通过学校、老师和家长的引导，学生在自主劳动中锻炼、丰富、提升了自己，培养了劳动技能和热爱劳动的优良品质。世界因劳动而改变，生活因劳动而美丽。全体师生、家校、社区联动，力求让学生在丰富多彩的综合实践活动和劳动教育中得到全面发展。XX市XX区仁轩小学2022年7月
