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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程三年纪下册MOdUIe3PersonalinformationUnit6MayIhaveyourtelephonenumber?第一课时课程标准（课程标准的相关要求）本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。教学内容分析此教材是教科版小学英语（三年级起点）三年级下册（广州版）。本课是MOdUIe3Personalinformation,Unit6MayIhaveyourtelephonenumber?的
2、第一课时。教学内容为Unit6MayIhaveyourtelephonenumber?的词及句型。在语言知识方面，学生基本会认读本单元关于数字等词汇。在句型方面，让学生能运用MayI-?句型来进行询问对方的电话号码。并培养学生连续说话的语言能力。教学目标1、语言知识：学生能听、说、读以下词汇may,MayI-telephonephone,number,zero；学生能运用MayIhaveyourtelephonenumber?来询问对方的电话号码；学生能快速说出一连串的数字。2、语言技能：培养学生连续说话的语言能力。3、情感态度：培养学生礼貌使用电话用语的意识。学习目标学习询问对方的电话号码，
3、能快熟说出一连串的数字，有礼貌使用电话用语的意识。学情分析三年级的学生对英语的学习热情较高，之前已经学过一些数字单词，但快速说出一连串数字，连续说话的能力还有待提高。重点、难点1.telephone和number的发音及MayIhaveyourtelephonenumber?句型的正确朗读和运用，在教学中多创设真实情境进行操练。2.实际情境中长串电话号码的英语表达。教与学的媒体选择电脑，PPT课件，金太阳光碟，电话数字卡片，电话模型。课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Warming-up,Let,Splayagame：(1)Let,splay:fast
4、reaction(2).Let,splayagame.2(1) Presentation&Practice：(2) 1.earnthenewword:zero,number,telephonenumber.(3) 1.et,schantandlearnMayI.?/MayIhaveyourtelephonenumber?(4) PPTpresentsMissTang.Learnthesentence:MayIhaveyourtelephonenumber?LetthePsanswerthequestion.WhatisMissWhite,stelephonenumber?(5) ThePswa
5、tchthevideoofUnit6,checktheanswersbythemselves.(6) Readthedialogueafterthevideoonesentencebyonesentence.Thenreadinchorus,ingroups,andinroles.3(1) Consolidation：(2) 1.et,sactoutthedialogueingroups.(3) Makeasurvey.4SummaryActivity10:Let,ssumupwhatwehavelearnedtoday.Sumupwhatwehavelearnedtoday.教学活动详情教学
6、活动1：Warming-up活动目标通过游戏方式复习数字单词，调动学生学习的积极性，为新课的学习做准备。解决问题复习数字及数字短语。技术资源视频，PPT常规资源PPT活动概述1. Let,splay:fastreaction2. 1.et,splayagame.看视频，捕捉信息。教与学的策略通过游戏方式复习数字单词，调动学生学习的积极性，为新课的学习做准备。学生通过PPt让学生快速拼写，复习数字。并通过视频呈现的信息快速反应，用英语说出数字短语。反馈评价通过游戏的方式，学生的积极性较高。而且以本班学生的视频为例子，更能激发他们的积极性。教学活动2：Presentation&Practice活动
7、目标学习新单词:zero,number，telephonenumber及句型Maylhavcyourtelephonenumber?解决问题学生能听、说、读：may,MayItelephonephone,number,zero；学生能运用MayIhaveyourtelephonenumber?来询问对方的电话号码。技术资源视频，图片，电话数字卡片，电话模型，金太阳光碟常规资源PPT活动概述1、从视频引出新单词ZerO的学习.2.Learnthenewword:number,telephonenumber.3Let,sChant引出句型：MayI.?MayIhaveyourtelephonenu
8、mber?引出课题，板书课题。4.用MissTang的照片进一步学习重点句MayIhaveyourtelephonenumber?并学习如何回答。5、学习课文，带问题听录音，并回答问题。6、跟录音读课文。齐读，小组读，分角色读。教与学的策略学生能在老师引导下，运用自然拼读法和图片学习新单词numbertelephone0在操练中巩固telephonenumber的学习。通过视频引入，重点学习MayIhaveyourtelephonenumber?。并学习如何回答。学生能准确跟读录音和老师，能全班齐读，小组操练和角色扮演朗读。反馈评价将学习的主动权交给学生，在各种学习活动中培养学生的自我学习能力
9、。通过多种读的方式，让学生巩固对话的学习。教学活动3：Consolidation：活动目标学生运用今天所学知识主动进行交际活动。解决问题操练所学句型，并让学生学会实际的运用。技术资源电子表格，图片。常规资源PPT活动概述1、尝试表演课文。2Makeasurvey,让学生根据所学句型询问别人电话号码，并做好记录。教与学的策略让学生表演课文，并派学生代表上台表演，以一种较为直观的方式让学生在真实的情景中来操练所学的句型。通过调查，在真实的情景中引导学生操练和灵活运用所学的句型。反馈评价学生通过表演及调查，让学生在真实情景中操练和灵活运用所学的句型，加深学生的印象，效果较好。教学活动4：Summary活动目标总结今天所学句型及单词。解决问题通过学生的总结，了解本课的学习情况。技术资源PPT常规资源PPT活动概述Let,ssumupwhatwehavelearnedtoday.教与学的策略学生在老师引导下总结今天所学句型及单词。反馈评价通过学生的总结，了解到大部分学生对本课知识掌握得不错，但是有少部分学生掌握得不太好，需要进行复习巩固。评价量规其它参考书教科版英语三年级下册（三年级起点）教材（广州版）备注
