小学“双减”作业设计:小学美术学科三年级作业设计优秀案例.docx

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1、小学三年级美术作业设计案例绿色和紫色的画作业设计一、作业设计依据双减政策实施以来是对我国教育观念的重大变革,作业又是中小学教育教学系统的重要组成部分,有着不可替代的基本功能和重要价值,为了落实“双减”政策,让作业真正为孩子成长,在减轻课业负担的前提下,坚持五育并举,注重学科融合,将学科核心素养融入美术活动中,以体验式、实践类为主,培养孩子自主自律能力,利用美术课堂开展多种多样的美术实践活动,指导学生丰富美术课程体验,坚定文化自信,增强综合素质。真正达成“减负提质”的目标。二、教材分析本课属于“造型表现”学习领域,是色彩系列课程的学习内容。本节课主要帮助学生进一步巩固三间色知识,知道绿色和紫色的

2、成因,能体会到绿色和紫色带给人的心理感受,会用绿色或紫色为主色调完成一幅作品,表达自己的情感。同时引导学生初步认识绿色和紫色的邻近色与对比色,会合理搭配这些颜色,让画面既富有对比又和谐统一,使学生的色彩感受能力和表现能力都得到进一步提高,形成对色彩美的认识。三、学情分析三年级的学生已经在以往的学习中掌握了色彩三原色,三间色的概念,知道了原色与间色的关系,对色彩具有较强的分辨能力和感受能力,能说出三原色、三间色给人的不同感受。能较熟练地用油画棒、彩笔和各种彩纸进行绘画或粘贴创作,能按照自己的想法选择颜色进行表现,对新颖的表现形式有一定的的操作能力和创新能力。但由于课堂、课时的限制,学生创作时选题

3、可能会比较困难,起稿速度慢,影响上色的时间。四、学习目标1 .知识与技能巩固间色概念,会用原色调出绿色和紫色。知道改变两种原色的比例能调出多种绿色和紫色。以绿色或紫色为主色调,完成一幅作品。2 过程与方法通过观察、想象、欣赏、交流,感受绿色和紫色所表达的情感。利用欣赏艺术作品,丰富对色彩关系的认识与理解。3 .情感、态度和价值观认识色彩的丰富性,初步感受色彩和谐统一带来的美感。五、作业设计预计达成目标1 .通过涂色活动,了解间色绿色和紫色是由哪两种原色调和而成的。并涂出更多的绿色或紫色,感受色彩的丰富性。2 .利用欣赏艺术作品,给绿色的画和紫色的画分类,丰富对色彩关系的认识与理解,感受色彩和谐

4、统一带来的美感。3 .运用所学知识画出一幅以绿色或紫色为主色调,搭配其它邻近色或对比色的和谐画面。六、作业实施过程与策略(-)基础性作业(必做)一预计完成时间:20分钟L你知道下面的间色是由哪俩个原色调配成的吗?你还能调配出更多的绿色和紫色吗?涂一涂吧!(对应作业目标1)一3分钟2 .分一分,哪些属于绿色的画?哪些属于紫色的画?(对应作业目标2)-1分钟绿色的画:紫色的画:3 .画一画(对应作业目标3)-16分钟以绿色或紫色为主色调,完成一幅作品。结合主题,选择以绿色或紫色为主色调,画面色调要统一。还可以用邻近色及少量对比色使画面色彩丰富和谐。(学生基础性作业创作过程)【设计意图】通过创作实践

5、,进一步认识色调的形成,用色彩大胆表达自己的感受。拓展性作业(选做)还有不同的材料可以制作出绿色和紫色的画,同学们可以再多多找寻不同的资料并收集到你的美术日记中。(不同材料绿色和紫色的画范例欣赏)【设计意图】培养学生热爱生活,善于观察生活的好习惯。七、效果分析本次作业从学生兴趣出发,在突出主色调的同时,能恰当地搭配邻近色或对比色,使画面色彩和谐统一。并加入新颖、别致的作业要求,学生能够在明确的作业要求下完成画作。八、案例反思本课重在学习运用绿色或紫色为主色调处理画面,在课堂中我提出作业要求时,学生能够很迅速、积极的实践,并且合理运用了本课学习的新配色方案,学生完全参与其中,实现了以学生为主体,以教师为引导的作业设计目标,学生能够通过自主探究、合作交流的方式创作了丰富多彩的美术作品。但是在技巧方面,还应引导学生注意对细节的处理。九、参考答案(-)基础性作业(必做)一预计完成时间:20分钟L你知道下面的间色是由哪俩个原色调配成的吗?你还能调配出更多的绿色和紫色吗?涂一涂吧!(对应作业目标1)-3分钟2.分一分,哪些属于绿色的画?哪些属于紫色的画?(对应作业目标2)-1分钟绿色的画:.紫色的画:

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