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1、小学科学三年级下册第四单元作业设计优秀案例单课时作业设计教材分析12.天然材料与人造材料是新教材苏教版(2017)小学科学三年级下册第四单元的第一课。本课学生通过利用多种感官认识常见的材料，根据材料的不同来源区分天然材料和人造材料，是本单元的核心目标，教材旨在让学生深入认识身边的材料多样性，继而知道什么是天然材料，什么是人造材料，并发现它们的相似处和不同点。作业1.作业设计注重层次性。设计2.面向全体学生的基础性型作业。原则3.面向大多数学生的提高型作业。作业1.通过作业，引导学生根据材料的不同来源区分设计天然材料与人造材料。目标2.通过分层作业，学生选择适合自己能力水平的实践活动，促进学生的
2、个性发展。作业学生掌握天然材料和人造材料的概念，完成基础性设计作业，学有余力的学生在完成基础性作业的前提重点下，尝试自主实践，拓展自己的能力。作业实施过程及策略作业内容基础作业（8 分钟）1、像石油、木头、棉花这样直接来自于大自然是（）材料。2、我们生活中常用的玻璃是（）材料，是由沙子等天然材料经过加工形成的。3、说一说，自己书包中的学习用具是用什么材料制作而成？它们属于什么材料？设计意图第一题第和二题是通过填空的形 式，让学生知道 天然材料和人造 材料的概念。通过观察、分析, 让学生了解自己 书包中常见的材 料，并能对材料 初步进行分类。 通过观察铁矿石 和铁块的图片， 对比不同，让学 生发
3、现天然材料 和人造材料的重 要区别和一些关 联4、猜一猜，谁是天然材料？实践作业（10分钟）1、学生利用课后时间观察衣服标签,完成三个小问题。号：SDSL340ZAG4：灰色175100A(105)XLUO名:执行标准:类别;面料:村就GBT2660-2008GB18401-2010相聚哈维.观察标签，衣服主要有什么材料构成?各种材料各占多大比例？市面上的衣服大多数由多种材料混合制作而成，这样做有什么好处？2、找一找，生活中的物品哪些是由天然材料制成的，哪些是由人造材料制成的。基础作业:通过观察衣服标签这个活动，让学生知道不同的衣服制作的材料是不同的，现在市面上的衣服材料大多数不是单一成分，是
4、由多种成分混合而成的。学以致用，让学生认识到各种材料在生活中的应用很广泛。作品展小2、机们生活中常用的求J高是人造 材料.是:南方十弊天 然树机经对:加工形成的-3.第一摘.他是天然材*4?好锦讨石一圣天觥材料。1,爆石油.a头、林花,在样Jl检和向f大囱依是天交J4、说一说.白己书包中的习用具是用什么材料制作而成？它们展于什么材料？物品材料类另“作业本.课本勺氐人造材料松弟木头天然材料尺子军科人建材料名袋才晶布天然材料剪刀O人建材料实践作业：学生课后自主查找资料，利用课前三分钟时间和大家一起交流分享。效果效果分析：分析三年级学生已经在日常生活中接触到许多物品，并及案积累了一定的生活常识，所有学生都能认识物品用例反什么材料制作而成的，再结合教师教学中的讲解，思所有的学生对天然材料和人造材料的概念非常熟悉，基础性作业的绝大部分学生都达标。实践性作业学生根据自己的喜好及能力完成，完成率为75%o案例反思：在这节课中也有一些不足，在实验探究环节中，部分学生观察的不够仔细，以及材料的性质认识不够清楚。所以在实践作业辅导的过程中，我通过让学生阅读文字资料及视频，帮助学生理解材料混合的原因。
