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小动物找家学情分析中班的孩子年龄比较小，思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现。同时，中班幼儿自制力较差、注意力容易分散。所以兴趣也比较容易转移，因此，我就抓住孩子的兴趣点，“小动物找家”的游戏，模仿小动物的运动方式，发展幼儿动作的协调、灵敏性。小兔、小鸟、小乌龟和青蛙是幼儿喜欢的动物，并喜欢模仿它们的动作。利用游戏及自己的亲身体验让幼儿有兴趣轻松快乐的学习。在活动中，我为活动创设了一个轻松，温馨的环境，布置好小动物的家，以欢快、深沉的音乐相随，让孩子们戴上头饰,仿佛身临其境满足了孩子们的好奇心理,激发孩子们参与活动的积极性。大灰狼到森林扑捉小动物使活动进入高潮。新规程中指出培养幼儿勇敢、团结、克服困难等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。所以我在游戏时特设计了“抓狼行动”这一环节，让幼儿一起开动脑筋想办法，并体验共同抓狼的环节，然后通过活动让幼儿明白一味的躲避是解决不了困难的，要开动脑筋想办法来将大灰狼绳之于法，让幼儿在游戏中体验共同想办法并一起抓获大灰狼的乐趣。大大增加了游戏的趣味性还培养了幼儿在游戏中学习遇事要勇敢、团结并解决困难的品的行为和习惯，并体验与他人协作共同解决困难的乐趣
