小学班主任育人方略.docx

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1、小学班主任育人方略我是一名小学班主任,同许多普通班主任一样,从事着最平凡的工作,既没有震撼人心的举动,也没有催人泪下的故事。但每一天,都默默实践着心中不变的誓言一一以教师为荣耀的职业、以教育为终生的事业。育人方略一、忠于职守、教书育人我认为班主任的岗位就是战士的阵地,是不能轻易放弃的。无论在任何时候,我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到班主任工作中去,认真履行班主任的神圣职责。我用心灵的汗水浇灌每一棵幼苗,使他们茁壮成长。我甘做红烛,用自己的光和热指引学生前行的路;我愿为人梯,甘愿让学生踩着肩膀,去攀登知识的高峰。二、以身作则、为人师表“学高为师、身正为范“。我在心里经常告诫自己:要求

2、学生做到的自己必须先做到,用自己的言行为学生做出表率,用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。我坚持和学生一起到校,和学生一起扫地,和学生一起参与主题班会的讨论,看见地上的垃圾主动捡起等等,用自己的一言一行潜移默化修养学生的品行。我认为:治学先治人,凡事德为先。三、培养学生良好的习惯我国教育家叶圣陶说过:“教育的本质是培养学生良好的习惯。”从我担任班主任工作开始,我就深深地意识到这一点。小学生就像一张白纸,而老师就是一位丹青能手,这张纸被涂成暖色调还是冷色调,全凭老师去描绘,所以班主任必须注重培养学生良好的习惯。第一、培养学生良好的课堂行为习惯。首先,要求学生在上课前摆放好上课要用的学习用品;其

3、次,培养学生在课堂上的正确姿势(听课姿势、读书姿势、写字姿势);最后,下课后要求学生把自己的学习用具收好,把自己的桌椅摆放好,方可离开教室去玩耍。第二、培养学生会说礼貌用语的习惯。每学期开学初,总要通过课间操、广播站等形式,向学生宣传文明礼貌用语,要求学生无论身处何地总要用文明的语言,严禁用不文明的用语。我在教学实践中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心,对学生动之以情,开展以情感人,以感动为先导教育,把动之以情和晓之以理结合起来,使教师的要求转化为学生的需要而被接受,思想工作也就水到渠成。四、播撒爱的种子我尽情地把自己的爱播撒在教室的每个角落,在我的眼里,每一个孩子都是栋梁之材,每

4、一块“顽石,都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉,所以,在我的眼中,每个孩子身上都有闪光点,都值得去欣赏,我以学生的快乐为自己的快乐,以学生的痛苦为自己的痛苦,每当学生在学习或生活中遇到困难时,我总是伸出援助之手,用自己的真诚去打动他们,带领学生们走出人生的一片片荒漠,让他们重新得到快乐,在阳光下健康地成长。我班的李同学同学,由于家境贫困,兄弟又多,父母常年在外忙碌,对她关心不够,让她变得性格孤僻,不愿与老师和同学交流,当时她的情绪低落,我多次与其谈心,又派班长和他一起上下学,经过多方面的努力,李同学终于又找回了自信,重新快乐地生活,今年被评为“三好”学生,李同学父母为此十分感激。五、绽放人格魅力高尚的职业道德还表现在教师的人格。教师的人格如风行水上,了无痕迹,润物无声,潜移默化间影响着学生的成长。所以,我十分注重自己的言行。我以高尚的人格感染着学生,以博大的胸怀爱护着学生,以真诚的师爱塑造着学生的灵魂,所以,我教过的每届学生,都受到所有任课老师的好评。我班的牛同学同学,相对一般的孩子来说,反应慢些,对于语文学科更是有点望而生畏,我没有放弃她,每天中午都把她叫到办公室,把她不懂的问题再给她讲一遍,时间长了,她渐渐对语文产生了兴趣,每次考试都能达到70分以上,牛同学的家长逢人便说,我们家牛同学遇到了一位好老师。

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